Учителя информатики 18 — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
(→Работы по теме: Активные методы обучения) |
(→Работы по теме: Активные методы обучения) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
=== Работы по теме: Активные методы обучения=== | === Работы по теме: Активные методы обучения=== | ||
− | # [[media: | + | # [[media:Del_igra_1701.pptx|Деловая игра]]; |
− | # [[media: | + | # [[media:Igra_razminka1701.pdf|Игра-разминка]]; |
− | # [[media: | + | # [[media:Keys1701.pptx|Кейс-технология]]; |
− | # [[media: | + | # [[media:Mozgovo_sturm.pptx|Мозговой штурм]]; |
− | # [[media: | + | # [[media:Urok_igra1701.pptx|Урок-игра]]; |
− | # [[media: | + | # [[media:Videoanaliz.pptx|Видеоанализ]]; |
=== Работы по теме:Виды контроля учебных достижений === | === Работы по теме:Виды контроля учебных достижений === |
Версия 15:48, 29 января 2018
Содержание
совместное творчество группы "Крещенские морозы или Отпетые отморозки"
Работы по теме: Читательская грамотность
- Технология "Ключевые слова";
- Технология "Метод вопросов";
- Технология "Инсерт";
- Технология "Кластер";
- Технология "Ромашка Блума";
Работы по теме: Активные методы обучения
Работы по теме:Виды контроля учебных достижений
Состав группы
- Бебко Александр Сергеевич;
- Замотаев Сергей Владимирович;
- Золотченко Юлия Олеговна;
- Ракута Елизавета Григорьевна;
- Петрова Светлана Александровна;
- Лопатина Ирина Павловна;
- Вершинина Галина Николаевна;
- Казачков Игорь Алексеевич;
- Маринко Марина Борисовна;
- Войтехович Татьяна Александровна;
- Кудактина Антонина Александровна;
- Шабанова Елена Леонидовна;
- Калабина Татьяна Тимофеевна;
- Мирная Мария Ивановна;
- Ксавериев Александр Владимирович;
- Грушина Марина Александровна;
- Гавриленко Светлана Алексеевна;
- Слепцова Наталья Александровна;
- Бабкина Юлия Сергеевна;
- Коньков Олег Александрович;
- Дубовин Павел Александрович;
- Сердюк Алёна Николаевна;
- Дробицкая Лариса Юрьевна;
- Климентовская Наталья Николаевна;
Наши проекты
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|