Участник:Омельченко Татьяна Николаевна — различия между версиями

|-

|<b><font size="4" face="Arial" color="#ba1949">'''Сведения о педагоге:'''</font></b><p style="padding: 0.5px 0; background: #ba1949; color: #ba1949"></p>[http://www.kolosoksad.ru/ воспитатель высшей категории МБДОУ д-с к-в №1, ст. Кущевская]"<p style="padding: 0.5px 0; background: #ba1949; color: #ba1949"></p>[[Ассоциация_педагогов_Кубани|член Ассоциации педагогов Кубани]]<p style="padding: 0.5px 0; background: #ba1949; color: #ba1949"></p>[[Сообщество_педагогов_дошкольных_образовательных_организаций|участник сообщества педагогов дошкольных образовательных организаций]]

* [[Media: iqra-upraqneniy ispravim postupok.pptx|Презентация по теме: "Игра-упражнение:"Исправим поступок"]]

* [[Media: poznavatelno-tvorsheskii proekt.pptx|Познавательно-творческий проект "Азбука безопасности"]]

* [[Media:prezentachiy deti voini|Презентация по теме: "Дети войны"

 

 

 

Наша Родина, наше отечество, - матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

Велика наша Родина-мать - святорусская земля! Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина. Как и одно у человека место дорогое его сердцу – это место, где он родился. Это его малая родина.- город или станица, поселок или деревня.

 

 

 

 

 

...В нем умещается ровно полмира:

 

...Мама и папа, соседи, друзья.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

'''СЛАЙД 19'''Бассейн"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

'''СЛАЙД 40'''Спортивные сооружения: скейтборд

 

'''СЛАЙД 41-42''' Имеются в станице два Краеведческих музее, где хранятся предметы старины и исторического прошлого.

 

 

 

 

 

 

[[Media: prezentachiy moia malay rodina.pptx|Презентация по теме: "Моя малая родина"]]

<div style="text-align: left; background: #ba1949; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста'''</font></b></div>

<div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:3px; background: #ffffff; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; text-align: justify">

'''Название проекта:''' «Этих дней не смолкнет слава!»

 

'''Тип проекта:''' по методу - интеллектуально-познавательный; по содержанию - «Ребенок - общество»; творческий, групповой; по длительности – долгосрочный.

 

'''Сроки реализации проекта:''' март – май.

 

'''Участники проекта:''' дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

 

'''Цель проекта:''' создание условий для формирования представлений у старших дошкольников об истории страны и родной станицы в годы ВОВ, желания отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности.

 

'''Актуальность проекта:'''

 

Одной из важнейших задач воспитания является развитие у детей высоких нравственных качеств, в том числе патриотизма. С самого раннего детства необходимо прививать уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим родной край в тяжелые годы Великой Отечественной войны.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа.  Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла - женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить в детях гордость за принадлежность к России. В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о Великой Отечественной войне, который показал, что дети имеют очень скудные знания о героических страницах Великой Отечественной Войны и ее героях. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника Победы.Опрос родителей выявил не достаточность уровня компетентности в вопросе: «Как в рамках семьи доступно рассказать ребенку о войне, о значимости Дня Победы?» Проект «Этих дней не смолкнет слава!» ищет и находит пути решения проблемы в рамках активного взаимодействия всех участников образовательного процесса.Поэтому, было принято совместное с родителями и детьми решение разработать и реализовать проект «Этих дней не смолкнет слава!».

 

'''Задачи проекта:'''

 

# Познакомить дошкольников с героическими страницами истории родной страны, станицы времен Великой Отечественной войны.

 

'''Ожидаемый результат:'''

 

* Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;

 

'''В основу проекта легли следующие принципы:'''

 

# Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.

# Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.

# Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.

# Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, музеем боевой славы, сочетание разных видов деятельности.

 

 

# Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества"» от 5 апреля 2013 г.

# Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, разработка которой обусловлена необходимостью выполнения Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»

# Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996

 

'''СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНОЙ'''

 

 

* беседы с родителями и детьми по данной теме

 

 

* оформление альбомов на тему: «Что я узнал о Великой Отечественной войне», папки - передвижки и фотостенд «Помним вас, земляки!»

 

 

 

 

'''ТЕМА I. Четыре года шла война'''

 

 

 

 

 

 

'''МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПО ОБЛАСТЯМ:'''

 

 

* Беседы: «Великая Отечественная война», «Дети и война», «Они приближали Победу», «Праздник День Победы».

* Рассматривание альбомов: «Праздник Победы», «Фотографии войны», «Застывшие в граните», «Города-герои»

* Просмотр презентаций: «Этих дней не смолкнет слава!», «Дети войны», «Животные на войне», «Атака под Кущевской», «Пионеры-герои»

* Экскурсии: к памятнику погибшим воинам ВО, в музей Боевой славы.

* Развитие речи: Составление детьми рассказов

* Экскурсии: к памятнику погибшим воинам-победителям, в поселковый музей боевой славы.

 

 

* Ознакомление с художественной литературой

* Чтение: Л. Кассиль «Сестра», «Вперед танкисты», «Важное сообщение» (из книги «Твои защитники»). А. Митяев «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль; стихи о ВОВ: «Что такое День Победы? » А. Усачев, Т. Белозёров "День Победы", Н. Найдёнова "Пусть будет мир", М. Владимов «Еще тогда нас не было на свете», С. Михалков «Победой кончилась война» и др.

* Заучивание: Е. Благинина «Шинель», Т. Белозеров «Майский праздник – День Победы»

* Пословицы: о героизме, о войне, о Родине.

* Развитие речи: Составление рассказа «Что я знаю о войне?», «Мой прадед приближал Победу"

 

 

* Подвижные игры: «Кто больше соберет колосков», «Перевяжи раненного», , «Часовые крыш», «Кто быстрее - тот командир?», 

* Игровые упражнения: «Меткий стрелок», «Связисты», «Пробеги тихо мимо дозора»

* Эстафеты:, «Крепость», «Построй мост», «Кто быстрее соберет посылку на фронт», «Важное донесение», «Чей отряд быстрее посадит самолеты», «Доставка боеприпасов»,

 

 

* Дидактические игры: «Кому, что нужно», «Разведка», «Маршрут», «Найти и обезвредить».

* Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Назови одним словом», «Продолжи предложение».

* С-р игры: «Разведчики», «Военный корабль», «Отряд особого назначения. Спецзадание».

* Игры на плоскостное моделирование: «Бой с противником», «Морской бой»

* Н/игры: «Кому, что нужно?», «Собери автомат»

 

'''ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:'''

* Рисование: «Салют Победы»

* Лепка: «Оружие-фронту»,

* Аппликация: «С Днем Победы!», «Открытка для ветерана»

* Конструирование: Изготовление письма фронтовиков «Треуголка», оригами: «Голубь»

* Слушание песен: «Землянка», «Синий платочек», «День Победы», «Журавли», «Отмените войну», «Победа», «Главный праздник», «Дети и война», «Священная война», «Катюша».

* Пение: разучивание песен «Катюша», «Смуглянка».

* Ритмические упражнения: с лентами «Салют», «С гвоздиками», с флажками, с мячами и обручами.

 

 

 

 

# Консультация: «Как рассказать ребенку о войне».

# Изготовление альбомов «Ордена и медали ВОВ», «Памятники ВОВ станицы Кущевской».

# Оформление фото-стенда и  папки-передвижки «Помним вас, земляки»

 

 

 

'''Педагоги, родители и дети:'''

 

# Рассказы на тему: «Нет такой семьи, где ни помнили б войны»

# Выставка работ совместного творчества ко Дню Победы (открытки ветеранам, поделки)

# Участие в акции «Бессмертный полк"

 

'''Результаты реализации проекта'''

 

* Расширились представления детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;

 

'''Вывод:'''

 

 

 

# Великая Отечественная война. /http://puzkarapuz.ru/51511-velikaya-otechestvennaya-vojna.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

</div>

</div>