Учителя информатики 18 — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
Igorykkk (обсуждение | вклад) (→Наши проекты) |
Igorykkk (обсуждение | вклад) (→Наши проекты) |
||
Строка 157: | Строка 157: | ||
* Тема: Геоинформационные системы; | * Тема: Геоинформационные системы; | ||
* Материал проекта: [[media:Kazachkov.zip|Технологическая карта урока ]] | * Материал проекта: [[media:Kazachkov.zip|Технологическая карта урока ]] | ||
− | * Материал проекта: [[Презентация к уроку ]] | + | * Материал проекта: [[media:Kazachkov1.zip|Презентация к уроку ]] |
|- | |- | ||
| style="border-radius: 8px; box-shadow: 0 0 5px #825885; width: 5px; border: 1px solid #CCC; padding: 5px;" |<center>'''13'''</center> | | style="border-radius: 8px; box-shadow: 0 0 5px #825885; width: 5px; border: 1px solid #CCC; padding: 5px;" |<center>'''13'''</center> |
Версия 10:05, 31 января 2018
Содержание
совместное творчество группы "Крещенские морозы или Полные отморозки"
Работы по теме: Читательская грамотность
- Технология "Ключевые слова";
- Технология "Метод вопросов";
- Технология "Инсерт";
- Технология "Кластер";
- Технология "Ромашка Блума";
Работы по теме: Активные методы обучения
Состав группы
- Бебко Александр Сергеевич;
- Замотаев Сергей Владимирович;
- Золотченко Юлия Олеговна;
- Ракута Елизавета Григорьевна;
- Петрова Светлана Александровна;
- Лопатина Ирина Павловна;
- Вершинина Галина Николаевна;
- Казачков Игорь Алексеевич;
- Маринко Марина Борисовна;
- Войтехович Татьяна Александровна;
- Кудактина Антонина Александровна;
- Шабанова Елена Леонидовна;
- Калабина Татьяна Тимофеевна;
- Мирная Мария Ивановна;
- Ксавериев Александр Владимирович;
- Грушина Марина Александровна;
- Гавриленко Светлана Алексеевна;
- Слепцова Наталья Александровна;
- Бабкина Юлия Сергеевна;
- Коньков Олег Александрович;
- Дубовин Павел Александрович;
- Сердюк Алёна Николаевна;
- Дробицкая Лариса Юрьевна;
- Климентовская Наталья Николаевна;
Наши проекты
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|