Учителя информатики 12 — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
(→Наши проекты) |
|||
Строка 252: | Строка 252: | ||
* Материал проекта: [[media:Kodirovanie-pivovarova.zip|Проект урока по теме "Кодирование информации"]] | * Материал проекта: [[media:Kodirovanie-pivovarova.zip|Проект урока по теме "Кодирование информации"]] | ||
− | + | |} | |
</div> | </div> | ||
</div> | </div> |
Версия 06:05, 30 августа 2016
совместное творчество группы "12 стульев"
Работы по теме: Технологии формирования коммуникативных УУД
- Технология "Аквариум";
- Технологии "Коммуникативное письмо";
- Технология "Мозговой штурм";
- Техники Психологического контакта;
- Техника "Волшебный стул";
Работы по теме: Технологии формирования познавательных УУД
- Ассоциативные схемы;
- Кейс-технологии;
- Технология ТРИЗ;
- Формирование критического мышления;
- Проблемное обучение
Лекция по теме: Структурирование урока
Лекция по теме: Проектная и исследовательская деятельность
Проектная и исследовательская деятельность;
Исследовательская деятельность. Лектор: Добровольская Н.Ю.;
Работы по теме: Электронные образовательные ресурсы
Применение ЭОР на уроках информатики;
Классификация ЭОР;
Область применения ЭОР;
Требование к ЭОР
Состав группы
- Варельджян Гаянэ Искандеровна;
- Зазулина Наталья Петровна;
- Насунова Маргарита Борисовна;
- Флджян Серьян Саакович;
- Кадырова Лидия Рамировна;
- Пивоварова Анастасия Константиновна;
- Кудрина Евгения Ивановна;
- Ликвентова Нелли Борисовна;
- Некрылова Юлия Сергеевна
- Шильникова Алла Константиновна;
- Сидоренко Татьяна Викторовна;
- Шамионова Татьяна Валерьевна;
- Чернобельская Ирина Викторовна;
- Шкловский Валерий Викторович;
- Мадильян Юлия Николаевна;
- Лопатинский Дмитрий Владимирович;
- Нестерович Владимир Генрихович;
- Колесников Александр Николаевич;
- Форонова Елена Вадимовна;
- Савченков Александр Александрович;
- Календжян Артур Альбертович;
- Горст Наталья Евгеньевна
- Орлов Михаил Юрьевич
- Устян Ольга Сергеевна
Наши проекты
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|