Учителя информатики 19 — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
Q2955171 (обсуждение | вклад) |
Q2955171 (обсуждение | вклад) |
||
Строка 244: | Строка 244: | ||
| style="border-radius: 8px; box-shadow: 0 0 5px #825885; width: 5px; border: 1px solid #CCC; padding: 5px;" | | | style="border-radius: 8px; box-shadow: 0 0 5px #825885; width: 5px; border: 1px solid #CCC; padding: 5px;" | | ||
* 10 класс, | * 10 класс, | ||
− | * Раздел - | + | * Раздел - Информационные технологии, |
* Тема: Оптические системы распознавания документов; | * Тема: Оптические системы распознавания документов; | ||
* Материал проекта: [[media:OCR.zip|OCR.zip]] | * Материал проекта: [[media:OCR.zip|OCR.zip]] |
Версия 14:30, 11 апреля 2018
Содержание
совместное творчество группы "Телепузные эрудиты"
Работы по теме: Карта предмета Информатика
Работы по теме: Активные методы обучения
- "Игры - разминки" группы №4;
- "Деловая игра" группы №2;
- "Мозговой штурм" группы №5;
- "Групповая дискуссия" группы №1;
- "Кейс-технология" группы №3;
Работы по теме: Читательская грамотность
- "Вопрос к тексту" группы №2;
- "Ключевые слова" группы №5;
- "Метод инсерта" группы №4;
- "Прием кластер" группы №3;
- "Ромашка Блума" группы №1;
Состав группы
- Белоусов Алексей Николаевич;
- Бирюкова Елена Александровна;
- Буданов Александр Юрьевич;
- Лешина Татьяна Михайловна;
- Сергеева Юлия Александровна;
- Бондарева Наталья Юрьевна;
- Пахомова Алла Владимировна;
- Писаревская Татьяна Эдуардовна;
- Приходько Светлана Вениаминовна;
- Танага Лариса Валерьевна;
- Любимова Ольга Николаевна;
- Ярошенко Оксана Леонидовна;
- Ковалев Сергей Сергеевич;
- Журова Наталья Анатольевна;
- Александрова Наталья Сергеевна;
- Моисеева Ольга Анатольевна;
- Рябыш Виктор Николаевич;
- Воликов Андрей Иванович;
- Прядунец Галина Николаевна;
- Головко Мария Александровна;
- Ланина Евгения Владимировна;
- Шевцова Яна Викторовна;
Наши проекты
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
и разработки информационных систем,
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|