|
|
| Строка 27: |
Строка 27: |
| | *[[Media: Prezentachiy Kultura edi.pptx|Презентация: "Культура еды"]] | | *[[Media: Prezentachiy Kultura edi.pptx|Презентация: "Культура еды"]] |
| | *[[Media:Poysneniy k slaidam Kultura edi.docx|Пояснения к слайдам:"Культура еды"]] | | *[[Media:Poysneniy k slaidam Kultura edi.docx|Пояснения к слайдам:"Культура еды"]] |
| − | ===
| + | |
| | | | |
| | [[Media: prezentachiy moia malay rodina.pptx|Презентация по теме: "Моя малая родина"]] | | [[Media: prezentachiy moia malay rodina.pptx|Презентация по теме: "Моя малая родина"]] |
| − | </div>
| |
| − | <div style="text-align: left; background: #ba1949; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста'''</font></b></div>
| |
| − | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:3px; background: #ffffff; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; text-align: justify">
| |
| − | '''Название проекта:''' «Этих дней не смолкнет слава!»
| |
| − |
| |
| − | '''Тип проекта:''' по методу - интеллектуально-познавательный; по содержанию - «Ребенок - общество»; творческий, групповой; по длительности – долгосрочный.
| |
| − |
| |
| − | '''Сроки реализации проекта:''' март – май.
| |
| − |
| |
| − | '''Участники проекта:''' дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
| |
| − |
| |
| − | '''Цель проекта:''' создание условий для формирования представлений у старших дошкольников об истории страны и родной станицы в годы ВОВ, желания отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности.
| |
| − |
| |
| − | '''Актуальность проекта:'''
| |
| − |
| |
| − | Одной из важнейших задач воспитания является развитие у детей высоких нравственных качеств, в том числе патриотизма. С самого раннего детства необходимо прививать уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим родной край в тяжелые годы Великой Отечественной войны.
| |
| − | Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла - женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить в детях гордость за принадлежность к России. В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о Великой Отечественной войне, который показал, что дети имеют очень скудные знания о героических страницах Великой Отечественной Войны и ее героях. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника Победы.Опрос родителей выявил не достаточность уровня компетентности в вопросе: «Как в рамках семьи доступно рассказать ребенку о войне, о значимости Дня Победы?» Проект «Этих дней не смолкнет слава!» ищет и находит пути решения проблемы в рамках активного взаимодействия всех участников образовательного процесса.Поэтому, было принято совместное с родителями и детьми решение разработать и реализовать проект «Этих дней не смолкнет слава!».
| |
| − |
| |
| − | '''Задачи проекта:'''
| |
| − |
| |
| − | # Познакомить дошкольников с героическими страницами истории родной страны, станицы времен Великой Отечественной войны.
| |
| − | # Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге советского народа.
| |
| − | # Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
| |
| − | # Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям.
| |
| − | # Дать представление о памятных местах станицы, о том, что народ помнит и чтит память героев, павших в сражениях за Родину.
| |
| − | # Развить у детей желание выражать в речи, продуктивной, игровой и музыкальной деятельности полученные знания о Великой Отечественной войне.
| |
| − | # Воспитывать у детей чувство гордости и исторической сопричастности к своему народу.
| |
| − |
| |
| − | '''Ожидаемый результат:'''
| |
| − |
| |
| − | * Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
| |
| − | * Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;
| |
| − | * Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.
| |
| − |
| |
| − | '''В основу проекта легли следующие принципы:'''
| |
| − |
| |
| − | # Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.
| |
| − | # Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.
| |
| − | # Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.
| |
| − | # Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, музеем боевой славы, сочетание разных видов деятельности.
| |
| − | # Принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.
| |
| − |
| |
| − | '''Данный проект разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:'''
| |
| − |
| |
| − | # «Конституция Российской Федерации» от 12.12.1993 г.,
| |
| − | # Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273. Статья 64.
| |
| − | # Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России» (с изменениями и дополнениями) от 13 марта 1995г.
| |
| − | # Федеральный закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (с изменениями и дополнениями) от 19 мая 1995г.
| |
| − | # Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества"» от 5 апреля 2013 г.
| |
| − | # Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, разработка которой обусловлена необходимостью выполнения Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»
| |
| − | # Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы», Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 493
| |
| − | # Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996
| |
| − | # Закон Краснодарского края от 30 декабря 2013 г. № 2867-КЗ “О патриотическом воспитании в Краснодарском крае” Статья 4 п.3.
| |
| − | # Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
| |
| − | # СанПиН 2.4.1.3049
| |
| − | # Устав МБДОУ д/с ОВ №1
| |
| − |
| |
| − | '''СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНОЙ'''
| |
| − |
| |
| − | '''1 этап''' '''Подготовительный (март)'''
| |
| − |
| |
| − | * беседы с родителями и детьми по данной теме
| |
| − | * определение темы проекта совместно с детьми и родителями,
| |
| − | * формулировка целей и задач проекта,
| |
| − | * сбор информации, материалов, составление конспектов НОД по теме
| |
| − | * организация предметно-пространственной среды
| |
| − |
| |
| − | '''2 этап''' '''Основной'''(реализация проекта) (апрель)
| |
| − |
| |
| − | * беседы, рассказы
| |
| − | * чтение худ. литературы, пословиц и поговорок о войне, разучивание стихотворений,
| |
| − | * слушание и разучивание песен военных лет,
| |
| − | * игровая деятельность,
| |
| − | * экскурсия в музей, к памятнику воинам ВОВ,
| |
| − | * просмотр презентаций на военную тематику,
| |
| − | * встреча с ветеранами ВОВ
| |
| − | * оформление альбомов на тему: «Что я узнал о Великой Отечественной войне», папки - передвижки и фотостенд «Помним вас, земляки!»
| |
| − | * выставка детских рисунков «Дети о войне»
| |
| − | * ОД «Салют Победы!»
| |
| − |
| |
| − | '''3 этап Заключительный (май)'''
| |
| − |
| |
| − | * выпуск газеты «Помним, гордимся, чтим…»
| |
| − | * выставка совместных творческих работ,
| |
| − | * физкультурный досуг «Мы достойны своих дедов!»
| |
| − | * концерт «Этих дне не смолкнет слава!»
| |
| − | * участие в акции «Бессмертный полк»
| |
| − | * презентация проекта
| |
| − |
| |
| − | '''ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ'''
| |
| − |
| |
| − | '''ТЕМА I. Четыре года шла война'''
| |
| − |
| |
| − | # Нападение Германии. Начало.
| |
| − | # Дороги войны
| |
| − | # День Победы.
| |
| − |
| |
| − | '''Тема II. Солдаты идут в бой'''
| |
| − |
| |
| − | # Они сражались за Родину.
| |
| − | # Рассказы о военных подвигах
| |
| − | # Памятники героям.
| |
| − |
| |
| − | '''Тема III. Кто помог солдатам победить'''
| |
| − |
| |
| − | # Герои тыла.
| |
| − | # Дети и война.
| |
| − | # Подвиг собак и других животных в ВОВ.
| |
| − | # Песни фронтовые.
| |
| − |
| |
| − | '''МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПО ОБЛАСТЯМ:'''
| |
| − |
| |
| − | '''ПОЗНАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:'''
| |
| − |
| |
| − | * Беседы: «Великая Отечественная война», «Дети и война», «Они приближали Победу», «Праздник День Победы».
| |
| − | * Рассматривание альбомов: «Праздник Победы», «Фотографии войны», «Застывшие в граните», «Города-герои»
| |
| − | * Просмотр презентаций: «Этих дней не смолкнет слава!», «Дети войны», «Животные на войне», «Атака под Кущевской», «Пионеры-герои»
| |
| − | * Экскурсии: к памятнику погибшим воинам ВО, в музей Боевой славы.
| |
| − | * Развитие речи: Составление детьми рассказов
| |
| − | * Экскурсии: к памятнику погибшим воинам-победителям, в поселковый музей боевой славы.
| |
| − |
| |
| − | '''РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ'''
| |
| − |
| |
| − | * Ознакомление с художественной литературой
| |
| − | * Чтение: Л. Кассиль «Сестра», «Вперед танкисты», «Важное сообщение» (из книги «Твои защитники»). А. Митяев «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль; стихи о ВОВ: «Что такое День Победы? » А. Усачев, Т. Белозёров "День Победы", Н. Найдёнова "Пусть будет мир", М. Владимов «Еще тогда нас не было на свете», С. Михалков «Победой кончилась война» и др.
| |
| − | * Заучивание: Е. Благинина «Шинель», Т. Белозеров «Майский праздник – День Победы»
| |
| − | * Пословицы: о героизме, о войне, о Родине.
| |
| − | * Развитие речи: Составление рассказа «Что я знаю о войне?», «Мой прадед приближал Победу"
| |
| − |
| |
| − | '''ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:'''
| |
| − |
| |
| − | * Подвижные игры: «Кто больше соберет колосков», «Перевяжи раненного», , «Часовые крыш», «Кто быстрее - тот командир?»,
| |
| − | * Игровые упражнения: «Меткий стрелок», «Связисты», «Пробеги тихо мимо дозора»
| |
| − | * Эстафеты:, «Крепость», «Построй мост», «Кто быстрее соберет посылку на фронт», «Важное донесение», «Чей отряд быстрее посадит самолеты», «Доставка боеприпасов»,
| |
| − |
| |
| − | '''ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ'''
| |
| − |
| |
| − | * Дидактические игры: «Кому, что нужно», «Разведка», «Маршрут», «Найти и обезвредить».
| |
| − | * Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Назови одним словом», «Продолжи предложение».
| |
| − | * С-р игры: «Разведчики», «Военный корабль», «Отряд особого назначения. Спецзадание».
| |
| − | * Игры на плоскостное моделирование: «Бой с противником», «Морской бой»
| |
| − | * Н/игры: «Кому, что нужно?», «Собери автомат»
| |
| − |
| |
| − | '''ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:'''
| |
| − |
| |
| − | * Рисование: «Салют Победы»
| |
| − | * Лепка: «Оружие-фронту»,
| |
| − | * Аппликация: «С Днем Победы!», «Открытка для ветерана»
| |
| − | * Конструирование: Изготовление письма фронтовиков «Треуголка», оригами: «Голубь»
| |
| − | * Музыка
| |
| − | * Слушание песен: «Землянка», «Синий платочек», «День Победы», «Журавли», «Отмените войну», «Победа», «Главный праздник», «Дети и война», «Священная война», «Катюша».
| |
| − | * Пение: разучивание песен «Катюша», «Смуглянка».
| |
| − | * Ритмические упражнения: с лентами «Салют», «С гвоздиками», с флажками, с мячами и обручами.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ЕГО УЧАСТНИКАМИ'''
| |
| − |
| |
| − | '''Педагоги и родители'''
| |
| − |
| |
| − | # Консультация: «Как рассказать ребенку о войне».
| |
| − | # Изготовление альбомов «Ордена и медали ВОВ», «Памятники ВОВ станицы Кущевской».
| |
| − | # Оформление фото-стенда и папки-передвижки «Помним вас, земляки»
| |
| − |
| |
| − | '''Педагоги и дети'''
| |
| − |
| |
| − | # Разучивание стихов, пословиц и поговорок военной тематики
| |
| − | # Выставка детских рисунков «Война глазами детей»
| |
| − | # Выпуск газеты «Помним, гордимся, чтим…»
| |
| − | # Праздничный концерт «Этих дней не смолкнет слава!»
| |
| − | # Физкультурный досуг, посвященный празднику Победы
| |
| − |
| |
| − | '''Педагоги, родители и дети:'''
| |
| − |
| |
| − | # Рассказы на тему: «Нет такой семьи, где ни помнили б войны»
| |
| − | # Выставка работ совместного творчества ко Дню Победы (открытки ветеранам, поделки)
| |
| − | # Оформление альбома на тему: «Что мы знаем о ВО войне»
| |
| − | # Создание мини-музея «Этих дней не смолкнет слава!»
| |
| − | # Экскурсии в музей станицы, к памятнику воинам - землякам
| |
| − | # Возложение цветов к памятникам воинам ВОВ
| |
| − | # Изготовление открыток и подарков ветеранам ВОВ
| |
| − | # Участие в акции «Бессмертный полк"
| |
| − |
| |
| − | '''Результаты реализации проекта'''
| |
| − |
| |
| − | * Расширились представления детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
| |
| − | * Дети искренне испытывают чувство гордости за свой народ в период Великой Отечественной войны;
| |
| − | * С интересом слушают рассказы, стихотворения, музыкальные произведения о ВОВ, смотрят презентации о ВОВ, высказывают своё отношение;
| |
| − | * Читают наизусть стихи о войне и победе;
| |
| − | * Понимают смысл пословиц и поговорок о мире, дружбе, войне;
| |
| − | * Владеют элементарной информацией о родственниках, отдавших воинский долг Родине в годы ВОВ;
| |
| − | * Испытывают желание продолжать знакомство с героическими событиями ВОВ;
| |
| − |
| |
| − | '''Вывод:'''
| |
| − |
| |
| − | Анализируя проделанную работу, можно с уверенностью сказать, что ознакомление старших дошкольников с темой войны вызвало у них огромный интерес и эмоциональный отклик, что позволило не просто повысить интерес детей к истории Страны времен ВОВ, развить желание отражать свои представления об этих событиях в разных видах деятельности, но и способствовало формированию подлинно гражданско - патриотической позиции.
| |
| − |
| |
| − | СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
| |
| − |
| |
| − | # Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
| |
| − | # Великая Отечественная война. /http://puzkarapuz.ru/51511-velikaya-otechestvennaya-vojna.html
| |
| − | # Государственная программа. - Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-- 2002 годы. - Российская газета. 2001 год.
| |
| − | # Гружинская М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.
| |
| − | # Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения http://worldofchildren.ru/scenarios-and-holidays/23-fevralya/1838-patrioticheskoe-vospitanie-v-usloviyax-sovremennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya
| |
| − | # ДеньПобеды!(Тематическиеколлекции)http://www.metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.html
| |
| − | # Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009г.
| |
| − | # Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? / http://www.p4c.ru/671
| |
| − | # Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников. Посвящается 60-летию Великой Победы! Е. Евдокимова //Дошкольное воспитание, 2005. - № 3.
| |
| − | # Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М. 2008.
| |
| − | # Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? М, 2004 г.
| |
| − | # Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях / http://kids-kids.ru/archives/138
| |
| − | # Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: (проекты, конспекты занятий) Ребенок в детском саду, 2007, №2.
| |
| − | # Т. Черединова. Детям своим расскажите о них». //Дошкольное воспитание., №5, 2005г.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | </div>
| |
| − | </div>
| |
| − | [[Category:Сетевые сообщества]]
| |
| − | [[Category:Предметные сообщества]]
| |
| − | [[Category:Участники]]
| |
| − | [[Category:Проекты]]
| |
| − | [[Category:Методическая копилка]]
| |
| − | [[Category:Ассоциация педагогов Кубани]]
| |
| − | [[Category:Педагоги дошкольных образовательных организаций]]
| |
