Учителя информатики 16 — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
(→Состав группы) |
(→Наши проекты) |
||
Строка 145: | Строка 145: | ||
* Раздел Текстовая информация и компьютер , | * Раздел Текстовая информация и компьютер , | ||
* Тема: Проект урока «Ступени, ведущие вниз»; | * Тема: Проект урока «Ступени, ведущие вниз»; | ||
− | * Материал проекта: [[media: | + | * Материал проекта: [[media:Urok Khromovskikh C.C.rar|Проект урока по теме: "Тестовый редактор MS Word"]] |
|- | |- | ||
| style="border-radius: 8px; box-shadow: 0 0 5px #825885; width: 5px; border: 1px solid #CCC; padding: 5px;" |<center>'''12'''</center> | | style="border-radius: 8px; box-shadow: 0 0 5px #825885; width: 5px; border: 1px solid #CCC; padding: 5px;" |<center>'''12'''</center> |
Версия 09:14, 9 августа 2017
Содержание
совместное творчество группы "Горячее лето 17-го"
Совместная работа в Гугл-документе:
Таблица совместной деятельности
Работы по теме: Читательская грамотность
- Технология "Вопросы к тексту";
- Технология "Инсерт";
- Технология "Ключевые слова";
- Технология "Кластер";
- Технология "Ромашка";
Работы по теме: Активные методы обучения
- Метод графического сгущения;
- Кейс-технология;
- Проблемное обучение;
- ТРИЗ-технологии;
- Технология критического мышления;
Лекция по теме:
Проектная и исследовательская деятельность;
Работы по теме:
Состав группы
- Адвин Софья Александровна;
- Алименко Денис Николаевич;
- Челяпов Егор Витальевич;
- Логачева Екатерина Викторовна;
- Быковец Евгения Ивановна;
- Наталенко Светлана Владимировна;
- Костенко Галина Анатольевна;
- Дудко Ирина Тихоновна;
- Стрекачева Наталья Александровна;
- Тюрин Владимир Павлович;
- Ивахненко Светлана Николаевна;
- Давыдова Татьяна Владимировна;
- Вишнивецкая Ирина Юрьевна;
- Рогозина Светлана Яковлевна;
- Хромовских Светлана Сергеевна;
- Стоноженко Николай Владимирович;
- Корнеева Марина Валерьевна;
- Сибилева Светлана Лаврентьевна;
- Правило Светлана Николаевна;
- Чеснокова Наталья Валерьевна;
Наши проекты
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|