Учителя информатики 11 — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
(→Состав группы) |
(→Состав группы) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
# Зайцева Анна Валериевна; | # Зайцева Анна Валериевна; | ||
#Седова Валентина Ивановна; | #Седова Валентина Ивановна; | ||
| − | # Прядунец Галина Николаевна | + | # Прядунец Галина Николаевна; |
| − | # Магданова Ольга Викторовна | + | # Магданова Ольга Викторовна; |
| − | # Костенко Галина Анатольевна | + | # Костенко Галина Анатольевна; |
| − | # Черная Ольга Анатольевна | + | # Черная Ольга Анатольевна; |
| − | # Лопата Виктория Сергеевна | + | # Лопата Виктория Сергеевна; |
== Наши проекты == | == Наши проекты == | ||
Версия 12:04, 25 июля 2016
Содержание
совместное творчество группы Умники и умницы
Работы по теме: Формы и методы обучения информатике
- Кейс-технологии
- Мозговой_штурм
- Традиционная классификация методов обучения
- Проблемное_обучение
- Формы_организации_познавательной_деятельности
- Критическое_мышление
Работы по теме:
Работы по теме:
Работы по теме:
Состав группы
- Бойко Ольга Николаевна;
- Вакуленко Евгений Геннадьевич;
- Сальникова Елена Глебовна;
- Дьяченко Анастасия Ивановна;
- Рычкова Юлия Исмаиловна;
- Солодухина Элла Андреевна;
- Жиглатый Евгений Валентинович;
- Рыбакова Татьяна Сергеевна;
- Иващенко Светлана Владимировна;
- Плохих Дмитрий Владимирович;
- Дегтярева Ирина Валерьевна;
- Лысова Наталья Фёдоровна;
- Ярошенко Юлия Сергеевна
- Лобурь Ирина Анатольевна
- Финкель Павел Ефимович
- Лопатина Марина Владимировна
- Мирная Мария Ивановна
- Ганжа Светлана Юрьевна
- Коротенко Александр Александрович;
- Джамгарян Джульетта Петровна;
- Горбачев Федор Витальевич;
- Быков Виктор Викторович;
- Корчемная Марина Яковлевна;
- Зайцева Анна Валериевна;
- Седова Валентина Ивановна;
- Прядунец Галина Николаевна;
- Магданова Ольга Викторовна;
- Костенко Галина Анатольевна;
- Черная Ольга Анатольевна;
- Лопата Виктория Сергеевна;
Наши проекты
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|
