Учителя информатики 1
Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.
На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта
Содержание
- 1 Проекты
- 1.1 Мой проект
- 1.2 Журавлев Александр Алексеевич
- 1.3 Интересные ссылки
- 1.4 Название проекта
- 1.5 Предмет, класс
- 1.6 Аннотация проекта
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Публикация учителя
- 1.9 Визитная карточка проекта
- 1.10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 1.11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 1.12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 1.13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 1.13.1 Страница участника
- 1.13.2 Биометрическая система защиты
- 1.13.3 Портфолио проекта по биометрии
- 1.13.4 Страница участника
- 1.13.5 наши курсы осенние
- 1.13.6 22-23
- 1.13.7 Проект "Сайтостроение"
- 1.13.8 Андреева О.А.
- 1.13.9 Моя
- 1.13.10 Страница Заболотней и Кутеповой
- 1.13.11 Проект "Интернет: друг или враг?
- 1.13.12 Страница участника
- 1.13.13 Наши курсы ФГОС
- 1.13.14 Проектная деятельность
- 1.13.15 Мои курсы ФГОС
- 1.13.16 План -схема урока
- 1.13.17 Проект "В мире графики 1"
- 1.13.18 Наши курсы ФГОС
- 1.13.19 Проектная деятельность
- 1.13.20 Наши курсы ФГОС
- 1.13.21 Проектная деятельность
- 1.13.22 ФГОСы
- 1.13.23 Наши курсы ФГОС
- 1.13.24 Проектная деятельность
- 1.13.25 EVPon
- 1.13.26 Проект "Модель - зарождение будущего"_
- 1.13.27 Vesta
- 1.13.28 Проект "Модель - зарождение будущего1"
- 1.13.29 Сообщество IT-учитель_сентябрь
- 1.13.30 План -схема урока ""
- 1.13.31 Проект на тему "Жизнь внутри сети"
- 1.13.32 Сообщество IT-учителя
- 1.13.33 Сообщество IT-учитель_2014
- 1.13.34 Проект "Бессмертный полк"
- 1.13.35 Разработка урока по информатике и ИКТ
- 1.13.36 Отчет Моисеенко
- 1.13.37 Курсы учителей информатики с 22.09.14-01.10.14
- 1.13.38 Проект "В мире графики"
- 1.13.39 Технологическая карта урока по информатики
- 1.13.40 Двадцать третья страница
- 1.13.41 Как собирали робота
- 1.13.42 Решу ЕГЭ?
- 1.13.43 План схема урока
- 1.13.44 Проект Графика
Проекты
Название проекта
Сайтостроение
Предмет, класс
Информатика 8 класс
Аннотация проекта
Согласно рабочей учебной программы (автор Клименко Г.В.) изучение темы "Сайтостроение в HTML" в 8 классе предполагается в разделе "HTML". На данном этапе обучения даются первоначальные сведения о сайтостроениях. Проект отвечает требованиям ФГОС в 8 классе. Приняв участие в проекте обучающиеся получат представления о понятиях сайте, о программах, с помощью которых создаются сайты, об истории развития сайтостроения, познакомятся с тегами языка HTML. Разберут определение "сайт","тег", "контейнер". Проект направлен на представление учащимся многообразия полезных сайтов в сети ИНТЕРНЕТ окружающих человека в современной жизни. Проведение проекта будет проходить как в урочное, так и во внеурочное время. В ходе исследования учащиеся, используя учебную литературу, интернет-ресурсы, знакомятся с структурой языка HTML . В рамках проекта учащиеся исследуют исторические материалы по теме, изучают известные способы разметки сайт-страницы, создают сборники работ в виде презентаций. Опираясь на источники информации, дидактические материалы учащиеся производят анализ и делают необходимые выводы,
излагая их в своих работах. В итоге учатся строить сайт-страницу на тему предложенную учителем или выбранную самостоятельно.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сможет ли каждый житель построить сайт как дом?
Проблемные вопросы
Во все ли времена существовали сайты? Как сайты помогают людям? Можешь ли ты построить свою сайт страницу?
Учебные вопросы
История развития сайтостроения? Какие фирмы и когда запустили свои сайты? Кто стоял у истоков сайтостроения? Как с помощью сайтов можно учиться ?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Инструкции:Курсивное начертание самоконтроля команды личного участия участников команды к успеху» для команд участвующих в проекте по созданию метки на карте google создания ментальной карты создания кроссворда Критерии оценивания итоговых работ:Курсивное начертание оценивания визитки команды оценивания карты google оценивания ментальной карты оценивания Задачи оценивания кроссворда Информационные источники в Интернет:Курсивное начертание Википедия Умный блог Goglre.ru Материалы на печатной основе Информатика и ИКТ: учебник для 8-9 класс/Семакин ЛЛ/-2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.-192 с. : ил. Ларин ЛН Сайтостроение. Программирование HTML. 2-е изд. - М.: «Питер», 2013.-562с. : ил.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Форум для координаторов проекта. Стартовая презентация, буклет для родителей учащихся. Пакет документов с критериями оценивания. Инструкции.Курсивное начертание Подведение промежуточных итогов каждого этапа. Публикация итогов на стенде. Выдача руководителям команд. Этапы проведения проекта Даты проведения:Курсивное начертание 14 -21 апреля– координаторы команд и родители знакомятся с материалами проекта, регистрация команд 22-28 апреля – первый этап подготовка материала обучающимися 29-6 мая выступление по вопросам учащихся 7-14 мая создание свой сайт страницы.
Страница участника
=====Мои курсы=====День 1 знакомство с МедиаВики
День 2 Робототехника > Создание первого робота. Условия алгоритма:
Начало движения Движение вперед не более 5 сек. Поворот Движение до препятствия Движение задним ходом до белого листа На белом листе стоп и поиграть музыку Сплясять джигу-дрыгу
Программа http://wiki.kkidppo.ru/images/9/97/Untitled-1.zip
Авторы программы: Белоиванова Ю.С., Колабина Т.Т., Василенко А.С., Хакимова А.Х.
Страница участника
Сообщество IT-учитель_2014
Проект "Бессмертный полк"
Тема проекта замечательная. А вот проекта я не увидел! Конечно, проект же за один день не планируется!!!
Разработка урока по информатике и ИКТ
Курсы учителей информатики с 22.09.14-01.10.14
Проект "В мире графики"
Основополагающий вопрос должен быть не таким однозначным и более метапредметным