Методическая копилка педагогов-психологов — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
(→Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас стать участниками сообщества!) |
N345 (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 38 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
<div style="background: #e7e7e7; margin-bottom: 7px; padding: 7px;"> | <div style="background: #e7e7e7; margin-bottom: 7px; padding: 7px;"> | ||
| − | + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:3px; background: #ffffff; text-align: center"> | |
| − | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:3px; background: #ffffff | + | |
| Строка 14: | Строка 13: | ||
[[Сообщество_педагогов-психологов_Кубани|<b><font size="5" face="Arial" color="#0e4e8b">Сообщество педагогов-психологов Кубани</font></b>]]<br> | [[Сообщество_педагогов-психологов_Кубани|<b><font size="5" face="Arial" color="#0e4e8b">Сообщество педагогов-психологов Кубани</font></b>]]<br> | ||
| − | <b><font size="4" face="Arial" color="# | + | <b><font size="4" face="Arial" color="#f24141">Методическая копилка</font></b><p style="padding: 0.5px 0; background: #0e4e8b; color: #0e4e8b"></p> |
| + | [[Сообщество_педагогов-психологов_Кубани|<b><font size="2" face="Arial" color="#0e4e8b">'''''главная страница сообщества '''''</font></b>]][[Обсуждение:Сообщество_педагогов-психологов_Кубани|<b><font size="2" face="Arial" color="#0e4e8b">'''''форум '''''</font></b>]][[Страницы_педагогов-психологов|<b><font size="2" face="Arial" color="#0e4e8b">'''''страницы педагогов-психологов '''''</font></b>]][[Методическая_копилка_педагогов-психологов|<b><font size="2" face="Arial" color="#0e4e8b">'''''методическая копилка '''''</font></b>]][[Мероприятия_для_педагогов-психологов|<b><font size="2" face="Arial" color="#0e4e8b">'''''мероприятия '''''</font></b>]][[Сообщество_педагогов-психологов_Кубани/Архив|<b><font size="2" face="Arial" color="#0e4e8b">'''''архив '''''</font></b>]] | ||
</div> | </div> | ||
| − | + | <div style="text-align: center; background: #0e4e8b; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"> <b><font size="3" color="#ffffff">'''Публикации Масаловой Т. С. в сборниках международных научно-практических конференций'''</font></b></div> | |
| − | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: | + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:1px; background: #ffffff; text-align: left"> |
| − | + | {|style="width="100%" | |
| − | + | |width=5% style="border: 4px solid #757575; margin: 5px; padding:2px; style="background: #e7e7e7; font-size: 18px; text-align: center"|<b><font color="#9b9b9b">'''2017'''</font></b> | |
| − | + | |width=95% style="border: 1px solid #ffffff; margin: 5px; padding:2px; text-align: justify"|[https://ukonf.com/doc/na.2017.10.01.pdf Социальное проектирование как метод развития социальной компетентности подростков в общеобразовательной школе, стр. 224-227. Журнал "Научный Альманах", 2017, №10-1(36). По материалам международной научно-практической конференции «Современное общество, образование и наука», Россия, г. Тамбов, 31 октября 2017 г., стр. 224-227] | |
| − | + | |} | |
| − | + | </div> | |
| − | + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:1px; background: #ffffff; text-align: left"> | |
| − | + | {|style="width="100%" | |
| − | + | |width=5% style="border: 4px solid #757575; margin: 5px; padding:2px; style="background: #e7e7e7; font-size: 18px; text-align: center"|<b><font color="#9b9b9b">'''2018'''</font></b> | |
| − | + | |width=95% style="border: 1px solid #ffffff; margin: 5px; padding:2px; text-align: justify"|[https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2018/12/МК-443-Часть-3.pdf Педагогическое сопровождение развития социальной компетентности в деятельности социального педагога в процессе реализации ФГОС ОО, стр. 33-35. Наука и инновации в XXI веке: актуальные вопросы, открытия и достижения: сборник статей XI Международной научно-практической конференции. В 3 ч. Ч. 3. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение».–2018.–194 с.] | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| − | + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:1px; background: #ffffff; text-align: left"> | |
| − | {| | + | {|style="width="100%" |
| − | |width= | + | |width=5% style="border: 4px solid #757575; margin: 5px; padding:2px; style="background: #e7e7e7; font-size: 18px; text-align: center"|<b><font color="#9b9b9b">'''2019'''</font></b> |
| − | + | |width=95% style="border: 1px solid #ffffff; margin: 5px; padding:2px; text-align: justify"|[https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2019/06/МК-578.pdf Педагогические условия формирования социальной успешности обучающихся, стр. 56-58. Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей XXIX Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2019. – 190 с.] | |
| − | |width= | + | |
| − | + | ||
| − | [ | + | |
|} | |} | ||
| − | + | </div> | |
| − | + | ||
| − | + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:1px; background: #ffffff; text-align: left"> | |
| − | + | {|style="width="100%" | |
| − | + | |width=5% style="border: 4px solid #757575; margin: 5px; padding:2px; style="background: #e7e7e7; font-size: 18px; text-align: center"|<b><font color="#9b9b9b">'''2019'''</font></b> | |
| − | + | |width=95% style="border: 1px solid #ffffff; margin: 5px; padding:2px; text-align: justify"|[https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2019/06/MK-574-2.pdf Деятельность социального педагога в рамках реализации профессионального стандарта "Специалист в области воспитания", стр. 163-166. Приоритетные направления развития науки и образования: сборник статей VII Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч. 2. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2019. – 222 с.] | |
| − | + | ||
| − | | | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |width= | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | < | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |width= | + | |
| − | + | ||
| − | [ | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
| + | </div> | ||
| − | + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:1px; background: #ffffff; text-align: left"> | |
| − | {| | + | {|style="width="100%" |
| − | |width= | + | |width=5% style="border: 4px solid #757575; margin: 5px; padding:2px; style="background: #e7e7e7; font-size: 18px; text-align: center"|<b><font color="#9b9b9b">'''2019'''</font></b> |
| − | + | |width=95% style="border: 1px solid #ffffff; margin: 5px; padding:2px; text-align: justify"|[https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2019/12/%D0%9C%D0%9A-681-2.pdf Педагогические основы формирования безопасного поведения обучающихся, стр. 194-196. Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования: сборник статей V Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч. 2. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2019. – 288 с.] | |
| − | |width= | + | |
| − | + | ||
|} | |} | ||
| − | < | + | </div> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:1px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | {|style="width="100%" | ||
| + | |width=5% style="border: 4px solid #757575; margin: 5px; padding:2px; style="background: #e7e7e7; font-size: 18px; text-align: center"|<b><font color="#9b9b9b">'''2019'''</font></b> | ||
| + | |width=95% style="border: 1px solid #ffffff; margin: 5px; padding:2px; text-align: justify"|[https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2019/12/MK-682-2.pdf Педагогические условия формирования социальной компетентности обучающихся, стр. 208-210. WORLD SCIENCE: PROBLEMS AND INNOVATIONS: сборник статей XXXVIII Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч. 2. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2019. – 252 с.] | ||
|} | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | === <div style="text-align: center; background: #0e4e8b; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Методические материалы'''</font></b></div> === | ||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding:3px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | * [[Media:KPPIDO20211.pdf|Классный руководитель: Основные направления деятельности в образовательной организации. Методические рекомендации для классных руководителей общеобразовательных организаций. Составитель: Т. С. Масалова]] | ||
| + | * [[Media:KPPIDO20212.pdf|Практические рекомендации для молодого учителя. Краснодар, 2020. Автор–составитель: Долгополова Марина Геннадьевна, старший преподаватель кафедры психологии, педагогики и дополнительного образования]] | ||
| + | * [[Media:KPPIDO20213.pdf|Рекомендации по реализации проекта «Культурный норматив школьника» на территории Краснодарского края в дни возможного непосещения занятий обучающимися по неблагоприятным погодным и эпидемиологическим условиям по усмотрению родителей (законных представителей) и дни, пропущенные по болезни и/или в период карантина]] | ||
| + | * [[Media:KPPIDO20214.pdf|Рекомендации по реализации проекта «Я принимаю вызов» на территории Краснодарского края в дни возможного непосещения занятий обучающимися по неблагоприятным погодным и эпидемиологическим условиям по усмотрению родителей (законных представителей) и дни, пропущенные по болезни и/или в период карантина]] | ||
| + | * [[Media:KPPIDO20215.pdf|Сборник аннотаций психолого-педагогических программ, лауреатов Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде. – Краснодар. 2020. 124 с]] | ||
| + | * [[Media:KPPIDO20216.pdf|Методические рекомендации по предупреждению распространения идеологии экстремизма в образовательных организациях / сост. Н.Б. Рязанова. – Краснодар: ГБОУ ИРО Краснодарского края. - 2020. - 30с.]] | ||
| + | * [https://ukonf.com/doc/cn.2020.10.04.pdf Статья Андрющенко Светланы Ивановны "Психологические аспекты профилактики дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков" в "Вестнике научных конференций" 2020. № 10-4(62). Перспективы развития науки и образования: по материалам международной научно-практической конференции 31 октября 2020 г. Часть 4. 177 с., стр. 13-14] | ||
| + | * [http://iro23.ru/sites/default/files/shvr_udalennaya_rabota.pdf Презентация по теме: "Организация деятельности специалистов Штаба воспитательной работы в условиях дистанционного образования обучающихся"] | ||
| + | * [[Media:kollektivnaya monografiya 2019.pdf|Психолого-педагогические программы и технологии в образовательной среде: каталог лучших практик работы с детством – 2019. XV Международная научно-практическая конференция «Психология образования: лучшие практики работы с детством». Москва. 20–22 ноября 2019 года. / Коллективная монография. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2019. – 297 с.]] | ||
| + | * [[Media:kolubainery.pdf|Кто такие "колумбайнеры", и как в школе с ними бороться?]] | ||
| + | * [[Media:metod rekomen 2017.pdf|Методические рекомендации для педагогов-психологов образовательных организаций по диагностике факторов риска развития кризисных состояний с суицидальными тенденциями у обучающихся 7–11 классов / Под ред. Вихристюк О.В. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. – 58 с.]] | ||
| + | * [[Media:navigator profilaktiki deviantnogo povedeniya.pdf|Навигатор профилактики девиантного (отклоняющегося) поведения: практическое применение]] | ||
| + | * [[Media:pamyatka dlya roditeley.pdf|Памятка для родителей "Кризисные ситуации в жизни подростка: как пережить их вместе"]] | ||
| + | * [http://iro23.ru/konsultacionnyy-punkt-prakticheskoy-psihologii-obrazovaniya-2 Консультационный пункт практической психологии образования] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | |||
[[Category:Сетевые сообщества]] | [[Category:Сетевые сообщества]] | ||
[[Category:Предметные сообщества]] | [[Category:Предметные сообщества]] | ||
Текущая версия на 16:13, 2 июня 2021
 |
|---|
Сообщество педагогов-психологов Кубани
главная страница сообщества форум страницы педагогов-психологов методическая копилка мероприятия архив
Публикации Масаловой Т. С. в сборниках международных научно-практических конференций
Методические материалы
- Классный руководитель: Основные направления деятельности в образовательной организации. Методические рекомендации для классных руководителей общеобразовательных организаций. Составитель: Т. С. Масалова
- Практические рекомендации для молодого учителя. Краснодар, 2020. Автор–составитель: Долгополова Марина Геннадьевна, старший преподаватель кафедры психологии, педагогики и дополнительного образования
- Рекомендации по реализации проекта «Культурный норматив школьника» на территории Краснодарского края в дни возможного непосещения занятий обучающимися по неблагоприятным погодным и эпидемиологическим условиям по усмотрению родителей (законных представителей) и дни, пропущенные по болезни и/или в период карантина
- Рекомендации по реализации проекта «Я принимаю вызов» на территории Краснодарского края в дни возможного непосещения занятий обучающимися по неблагоприятным погодным и эпидемиологическим условиям по усмотрению родителей (законных представителей) и дни, пропущенные по болезни и/или в период карантина
- Сборник аннотаций психолого-педагогических программ, лауреатов Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде. – Краснодар. 2020. 124 с
- Методические рекомендации по предупреждению распространения идеологии экстремизма в образовательных организациях / сост. Н.Б. Рязанова. – Краснодар: ГБОУ ИРО Краснодарского края. - 2020. - 30с.
- Статья Андрющенко Светланы Ивановны "Психологические аспекты профилактики дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков" в "Вестнике научных конференций" 2020. № 10-4(62). Перспективы развития науки и образования: по материалам международной научно-практической конференции 31 октября 2020 г. Часть 4. 177 с., стр. 13-14
- Презентация по теме: "Организация деятельности специалистов Штаба воспитательной работы в условиях дистанционного образования обучающихся"
- Психолого-педагогические программы и технологии в образовательной среде: каталог лучших практик работы с детством – 2019. XV Международная научно-практическая конференция «Психология образования: лучшие практики работы с детством». Москва. 20–22 ноября 2019 года. / Коллективная монография. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2019. – 297 с.
- Кто такие "колумбайнеры", и как в школе с ними бороться?
- Методические рекомендации для педагогов-психологов образовательных организаций по диагностике факторов риска развития кризисных состояний с суицидальными тенденциями у обучающихся 7–11 классов / Под ред. Вихристюк О.В. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. – 58 с.
- Навигатор профилактики девиантного (отклоняющегося) поведения: практическое применение
- Памятка для родителей "Кризисные ситуации в жизни подростка: как пережить их вместе"
- Консультационный пункт практической психологии образования
