Просмотр исходного текста страницы Учебный проект "Как выжить в этом мире?"




Шахбабян Людмила Дмитриевна, Линник Альбина Сергеевна, Юхно Анастасия

== Как выжить в этом мире? ==

=== Природоведение, 5 класс === 

Учебный проект «Как выжить в этом мире?» ориентирован на изучение темы «Среда обитания биологических видов». 


Учебный проект состоит из исследований, направленных на: 


- усвоение новых понятий по теме: «Виды живых существ на планете Земля», «Различные среды обитания»; 


- на обучение умению проводить биологические опыты и обрабатывать результаты, делать выводы;


- на обучение умению искать данные в различных источниках информации, в т. ч. Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Жить или не жить? – Вот в чём вопрос………

===''Проблемные вопросы''===
*1.	Каковы основные параметры, влияющие на развитие биологического вида?
*2.	Почему говорят что всё то, что нас окружает влияет на нашу жизнь?
*3.	Что такое условия обитания живых существ?
*4.	Как обеспечить информационную безопасность личности?

===''Учебные вопросы''===
*1.	Что такое «Среда обитания». Каковы её характерные черты?
*2.	Что такое «Виды живых существ на планете Земля» и «Классификация видов»?
*3.	Каковы положительные и негативные последствия воздействия окружающей среды?
*4.	Зачем нужны законодательные акты в экологической сфере?
*5.	Как обеспечить информационную безопасность личности?

== Публикация учителя ==

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Урок 1'''
*	Вводная презентация учителя.
*	Ознакомление учащихся с критериями оценки итоговых работ.
*	Формирование групп.
*	Формулирование задач исследовательской работы.
*	Распределение тем для сбора информации внутри групп.

'''Урок 2'''
*	Тестирование. Выявление первоначальных знаний учащихся по теме.
*	Предварительный просмотр собранного учащимися материала. Рекомендации по дальнейшей работе.
*	Работа в группах по дальнейшему поиску материала для исследовательской работы.
*	Обработка собранной информации.

'''Урок 3.'''
*	Кроссворд на знание основных понятий курса биологии.
*	Оформление результатов исследования.

'''Урок 4'''
*	Представление результатов исследовательской деятельности.
*	Оценка проведенной работы (самооценка, оценка учителя, отзывы учащихся).
'''Урок 5'''
*	Защита проекта: «Жить или не жить? – вот в чём вопрос….» (выступление групп).

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*1.	Вводная презентация учителя нацелена на развитие у учеников критического мышления, выработку умений и навыков самоуправления процессом своего обучения, представления темы программного учебного материала в интересной для учеников форме, организацию коллективной учебной деятельности.
*2.	Таблицы З-И-У. Таблица актуализирует имеющиеся у учащихся знания о теме учебного предмета, что позволяет им устанавливать собственные взаимосвязи до начала подробного освоения учебного материала, постановку целей и фиксацию новых знаний.
*3.	Мозговой штурм позволяет участвовать в структурированном взаимо-действии всем ученикам, развивает навыки эффективной коммуникации.
*4.	Журнал участников проекта. В ходе проекта ведется журнал, в котором фиксируются этапы работы, размышления, наблюдения, там же хранятся все заполненные бланки, схемы, рисунки, диаграммы, литература, Web-ресурсы.
*5.	Журнал наблюдений учителя. Индивидуальные неформальные беседы учителя с учеником – способ выявить имеющиеся знания, умения, навыки; материал для мониторинга успешного обучения каждого ученика.
*6.	Каждый ученик по завершению исследований создает презентацию или пишет WiKi- статью.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''Материалы на печатной основе'''
*1.	Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение 5 класс, издательство Дрофа, 2006
*2.	  Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение. Альбом-задачник: Твои открытия. 5 кл. – М.: Дрофа, 2010.
*3.	Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение. Рабочая тетрадь. 5 кл. – М.: Дрофа, 2010.
*4.	  Multimedia – поддержка предмета: Природоведение, 5 класс: мультимедийное приложение к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина. – М.: Дрофа, 2009. (CD-ROМ)

== Другие документы ==
  '''Интернет-ресурсы'''
*1.	http://ru.wikipedia.org/wiki, http://www.okruzhayushchaya-sreda.ru/, http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/ Окружающая среда
*2.	http://ru.wikipedia.org/wiki , http://all-ib.ru/     Информационная безопасность
*3.	 http://otherreferats.allbest.ru/biology/00077037_0.html
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2&stype=image&lr=35&noreask=1&source=wiz Виды живых организмов


[[Категория:V10.0]]