Участник:Ая — различия между версиями

Материал из МедиаВики Краснодарского края
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 112: Строка 112:
 
[[Category:Методическая копилка]]
 
[[Category:Методическая копилка]]
 
[[Category:Ассоциация педагогов Кубани]]
 
[[Category:Ассоциация педагогов Кубани]]
 +
[[Category:Педагоги дошкольных образовательных организаций]]

Текущая версия на 17:39, 11 ноября 2019

Aisulu Photj 170px.jpeg
воспитатель МБДОУ д/с ОВ №4, ст. Кущёвская

член Ассоциации педагогов Кубани

участник сообщества педагогов дошкольных образовательных организаций

Методические рекомендации к интерактивным играм

1. Игра «Четвёртый лишний»

Цель: развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.

Краткое содержание: на экране представлено изображение четырёх видов транспорта, три из них относятся к одной тематической группе, а четвёртая к какой-нибудь другой группе. Если ответ верный, то транспорт исчезает и сопровождается барабанной дробью. Если ответ неверный, то транспорт покачивается и сопровождается определенным звуком.

  • Слайд 1. Грузовик, лодка, корабль, крейсер.
    Лишний грузовик потому, что это наземный транспорт, а остальные – водный транспорт.
  • Слайд 2. Поезд, легковой автомобиль, автобус, самолёт.
    Лишний самолёт потому, что это воздушный транспорт, а остальные – наземный транспорт.
  • Слайд 3. Воздушный шар, корабль, вертолёт, планер.
    Лишний корабль потому, что это водный транспорт, а остальные – воздушный транспорт.
  • Слайд 4. Полицейский автомобиль, легковой автомобиль, пожарная машина, машина скорой помощи.
    Лишний легковой автомобиль потому, что это пассажирский транспорт, а остальные – специальный транспорт.
  • Слайд 5. Грузовик, автобус, легковой автомобиль, метро.
    Лишнее метро потому, что это подземный транспорт, а остальные – наземный транспорт. Второй вариант: лишний грузовик потому, что это грузовой транспорт, а остальные – пассажирский транспорт.

Инструкция: детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какой транспорт лишний. Оставшийся, транспорт назовите одним словом». Каждый участник исключает лишний транспорт по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают выполнить следующему игроку.

2.Игры-договорки

Цель: упражнять детей по описанию, называть геометрическую фигуру.

Краткое содержание: на экране выводится загадка и пять вариантов геометрических фигур. Ребенку предлагается отгадать загадку. При правильном ответе фигура увеличивается, а если ответ неверный, то фигура исчезает. Инструкция: послушать загадку, выбрать правильный ответ и назвать фигуру в рифму.

3.Викторина «Парад планет»

Цель: дать представления о планетах Солнечной системы. Инструкция: на экране выводится загадка и пять вариантов планет солнечной системы. Ребенку предлагается отгадать загадку. Если ответ верный, то происходит вращение объекта под звук аплодисментов, а при неверном ответе объект исчезает.

Загадки:

Слайд 2.

В небе виден желтый круг
И лучи, как нити.
Вертится Земля вокруг,
Словно на магните.
Хоть пока я и не стар,
Но уже ученый –
Знаю, то - не круг, а шар,
Сильно раскаленный. (Солнце)

Слайд 3.

Это красная планета
По соседству с нами.
И зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что ни говори, -
Лед не сверху, а внутри. (Марс)

Слайд 4.

В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара. (Венера)

Слайд 5.

В телескоп скорей взгляните
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей солнечной системе
Никого крупнее нет. (Юпитер)

Слайд 6.

На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Холодно на ней весьма -
Состоит из воды, газа и льда. (Нептун)

Слайд 7.

Вот планетам младший брат,
По размеру маловат.
К солнышку всех ближе он,
Потому и раскален. (Меркурий)

Слайд 8.

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется... (Земля)

Слайд 9.

Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин. (Сатурн)

Слайд 10.

У далекой крохотной планеты,
Нет статуса «Большой» планеты.
И обидевшись она,
В телескопы не видна. (Плутон)

Слайд 11.

Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли. (Уран)
Краткое содержание: послушать загадку, выбрать правильный ответ и назвать планету.

4.Игра «Кому что нужно?»
Цель: знакомство детей с профессиями, предметами, необходимыми им для работы.
Краткое содержание: на экране представлено изображение человека той или иной профессии и пять видов предметов, необходимым для их работы. Ребенку надо выбрать предмет необходимый для представленной профессии. При правильном предмет приближается к человеку и сопровождается аплодисментами, а если ответ неправильный, то предмет покачивается. Инструкция: назвать профессию и предмет, необходимый для данной профессии; объяснить свой выбор.