Проект участника Чуб — различия между версиями

Материал из МедиаВики Краснодарского края
Перейти к: навигация, поиск
(Основополагающий вопрос)
(Визитная карточка проекта)
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 18: Строка 18:
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
Во все времена ли существовал интернет?<br>
 +
С какими проблемами встречаются люди общаясь в Интернет?<br>
 +
Влияет ли Интернет на здоровье детей?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
История развития сети Интернет.<br>
 +
Виды сетей<br>
 +
Топология сетей<br>
 +
Гигиена работы с ПК<br>
 +
Здоровьесберегающие технологии<br>
 +
Причины зависимости детей от игр в Интернете.
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
'''Автор проекта:<br>
 +
Фамилия, имя отчество:<br>''' Чуб Евгений Викторович<br>
 +
'''Регион:'''<br> Краснодарский край<br>
 +
'''Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ:'''<br> ст. Старовеличковская<br>
 +
'''Номер и/или название школы/ОУ:'''<br> МБОУ СОШ № 5<br>
 +
'''Описание проекта:'''<br>
 +
'''Название темы Вашего учебного проекта:'''<br>
 +
«Зависимость детей от сети Интернет»<br>
 +
'''Краткое содержание проекта:'''<br>
 +
Проект "Зависимость детей от сети Интернет" направлен на закрепление и систематизацию знаний в сфере информационных технологий. Данный проект рассказывает о том что такое интернет, раскрывает понятие запрещенные сайты, виды сетей,топология сетей, раскрывает причины зависимости детей от игр в Интернете.<br>
 +
'''Предмет''':<br>
 +
Информатика<br>
 +
'''Класс:'''<br>
 +
9<br>
 +
'''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br>
 +
2 урока<br>
 +
 +
'''Основа проекта:'''<br>
 +
'''Образовательные стандарты:'''<br>
 +
'''Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:'''<br>
 +
• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира в сети Интернет;<br>
 +
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;<br>
 +
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
 +
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;<br>
 +
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.<br>
 +
'''Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения:'''<br>
 +
1. Развить  творческие способности учащихся;<br>
 +
2. Умение  учащихся работать в группах;<br>
 +
3. Навыки проведения исследовательских и поисковых работ.<br>
 +
'''Вопросы, направляющие проект:'''<br>
 +
Основополагающий вопрос:<br> Может ли человек прожить без Интернета?<br>
 +
Проблемные вопросы учебной темы:<br>
 +
Во все времена ли существовал интернет?<br>
 +
С какими проблемами встречаются люди общаясь в Интернет?<br>
 +
Влияет ли Интернет на здоровье детей?<br>
 +
Учебные вопросы:<br>
 +
История развития сети Интернет.<br>
 +
Виды сетей.<br>
 +
Топология сетей.<br>
 +
Гигиена работы с ПК.<br>
 +
Здоровьесберегающие технологии.<br>
 +
Причины зависимости детей от игр в Интернете.<br>
 +
 +
'''План оценивания:'''<br>
 +
'''Описание методов оценивания:'''<br>
 +
Контроль может проводиться посредством: опросов, наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.
 +
Контроль проводится с помощью анализа исследований, проведенных учащимися.<br>
 +
Итогом учебного проекта является выступление на научно-практической конференции.<br>
 +
Оценка деятельности учащихся дается руководителем проекта.<br>
 +
Деятельность учащихся оценивается по предварительно разработанным критериям (презентации, буклета), критерии предъявляются учащимся перед началом работы и тем самым являются ориентиром на положительный результат. По критериям работают и сами дети.<br>
 +
Оценивается активность участников исследований проводимых в группах, при этом, считаем необходимым проводить оценку учителем, другими учащимися и самим учеником.
 +
Контроль планируется проводить посредством:<br>
 +
• устных опросов;<br>
 +
• анализа письменных работ;<br>
 +
• анкетирования;<br>
 +
• презентации итоговых творческих заданий. <br>
 +
'''Сведения о проекте:'''<br>
 +
Необходимые начальные знания, умения, навыки:<br>
 +
Учащиеся должны знать: состав и назначение основных устройств персонального компьютера, правила техники безопасности в кабинете информатики,<br>
 +
Учащиеся должны уметь: проводить наблюдения и исследования, фиксировать результаты; систематизировать и анализировать результаты исследований.<br>
 +
Учебные мероприятия:<br>
 +
'''План работы над проектом предусматривает:'''<br>
 +
1. Планирование проекта.<br>
 +
2. Знакомство учащихся с темой проекта.<br>
 +
3. Демонстрация стартовой презентации.<br>
 +
4. Распределение учащихся по группам.<br>
 +
5. Проведение экспериментов.<br>
 +
6. Представление ученического исследования.<br>
 +
7. Итоговый урок-конференция.<br>
 +
8. Итоговое оценивание.<br>
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Текущая версия на 13:07, 30 сентября 2014


Борисов Евгений Анатольевич

Название проекта

Зависимость школьников от сети Интернет.

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 9 класс

Аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли человек прожить без Интернета?

Проблемные вопросы

Во все времена ли существовал интернет?
С какими проблемами встречаются люди общаясь в Интернет?
Влияет ли Интернет на здоровье детей?

Учебные вопросы

История развития сети Интернет.
Виды сетей
Топология сетей
Гигиена работы с ПК
Здоровьесберегающие технологии
Причины зависимости детей от игр в Интернете.

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Автор проекта:
Фамилия, имя отчество:
Чуб Евгений Викторович
Регион:
Краснодарский край
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ:
ст. Старовеличковская
Номер и/или название школы/ОУ:
МБОУ СОШ № 5
Описание проекта:
Название темы Вашего учебного проекта:
«Зависимость детей от сети Интернет»
Краткое содержание проекта:
Проект "Зависимость детей от сети Интернет" направлен на закрепление и систематизацию знаний в сфере информационных технологий. Данный проект рассказывает о том что такое интернет, раскрывает понятие запрещенные сайты, виды сетей,топология сетей, раскрывает причины зависимости детей от игр в Интернете.
Предмет:
Информатика
Класс:
9
Приблизительная продолжительность проекта:
2 урока
Основа проекта:
Образовательные стандарты:
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира в сети Интернет;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения:
1. Развить творческие способности учащихся;
2. Умение учащихся работать в группах;
3. Навыки проведения исследовательских и поисковых работ.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Может ли человек прожить без Интернета?
Проблемные вопросы учебной темы:
Во все времена ли существовал интернет?
С какими проблемами встречаются люди общаясь в Интернет?
Влияет ли Интернет на здоровье детей?
Учебные вопросы:
История развития сети Интернет.
Виды сетей.
Топология сетей.
Гигиена работы с ПК.
Здоровьесберегающие технологии.
Причины зависимости детей от игр в Интернете.
План оценивания:
Описание методов оценивания:
Контроль может проводиться посредством: опросов, наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником. Контроль проводится с помощью анализа исследований, проведенных учащимися.
Итогом учебного проекта является выступление на научно-практической конференции.
Оценка деятельности учащихся дается руководителем проекта.
Деятельность учащихся оценивается по предварительно разработанным критериям (презентации, буклета), критерии предъявляются учащимся перед началом работы и тем самым являются ориентиром на положительный результат. По критериям работают и сами дети.
Оценивается активность участников исследований проводимых в группах, при этом, считаем необходимым проводить оценку учителем, другими учащимися и самим учеником. Контроль планируется проводить посредством:
• устных опросов;
• анализа письменных работ;
• анкетирования;
• презентации итоговых творческих заданий.
Сведения о проекте:
Необходимые начальные знания, умения, навыки:
Учащиеся должны знать: состав и назначение основных устройств персонального компьютера, правила техники безопасности в кабинете информатики,
Учащиеся должны уметь: проводить наблюдения и исследования, фиксировать результаты; систематизировать и анализировать результаты исследований.
Учебные мероприятия:
План работы над проектом предусматривает:
1. Планирование проекта.
2. Знакомство учащихся с темой проекта.
3. Демонстрация стартовой презентации.
4. Распределение учащихся по группам.
5. Проведение экспериментов.
6. Представление ученического исследования.
7. Итоговый урок-конференция.
8. Итоговое оценивание.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы