Конкурсы/2016/Инновационный поиск для ОО, ОДОД, СОО и ПООC/Участники/ОО
Материал из МедиаВики Краснодарского края
Версия от 00:10, 18 мая 2016; Irakap (обсуждение | вклад)
Инновационный поиск - 2016
Техническая поддержка:
- Капелян Ирина Владимировна, ведущий специалист ИАЦ ГБОУ ДПО "Институт развития образования"
8(961) 516-74-15
- irakap76@gmail.com
- Инструкция по размещению информации и загрузке документов (в формате .pdf)
| № | Название образовательной организации/учреждения(строго как прописано в Уставе) | Сокращенное название организации/учреждения | Район | Ф.И.О. (полностью) руководителя | Ф.И.О. автора (ов) | Название проекта (должно совпадать с заявкой, паспортом и представлением) | Заявка | Паспорт | Рекомендация УО (проф.отдела министерства) | Представление ИП |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ГБОУ ДПО "Институт развития образования" | ГБОУ ДПО ИРО | г.Краснодар | Иванов Иван Иванович | Петров Петр Петрович | Название проекта | Заявка | Паспорт ИП | Рекомендация ОУ | Представление ИП |
Содержание
- 1 Номинации
- 1.1 1. Модель реализации комплексной программы воспитания и социализаций обучающихся в системе общего образования.
- 1.2 2. Инновационные модели реализации трудового обучения и воспитания школьников, их профессиональной ориентации.
- 1.3 3. Модели организации и реализации предпрофильного и профильного обучения по актуальным направлениям: социально-педагогическому, агро- технологическому, информационно-технологическому, информационно- математическому, техническому, инженерно-технологическому, в том числе организация каникулярных профильных смен.
- 1.4 4. Создание современных моделей и механизмов интеграции общего, дополнительного и/или профессионального образования при реализации ФГОС общего образования.
- 1.5 5. Модели и механизмы сетевого взаимодействия школ, в том числе малокомплектных, с применением дистанционного обучения и развития.
- 1.6 6. Модели эффективной реализации актуальных концепций: Концепции развития математического образования, Концепции развития русского языка и литературы, Историко-культурного стандарта (общеобразовательная организация представляет все три модели).
- 1.7 7. Внутришкольная модель оценки качества достигаемых результатов при реализации ФГОС общего образования, в том числе - разработка и апробация компетентностных и формирующих контрольно-оценочных средств, отработка событийного формата оценивания.
- 1.8 8. Эффективные модели и механизмы реализации ФГОС основного общего образования пилотными школами.
- 1.9 9. Отработка моделей индивидуализации общего образования, в том числе ~~ через создание информационно-образовательной среды школы, развитие институциональных форм продуктивной, исследовательской и проектной деятельности учащихся.
- 1.10 10. Создание инновационных моделей организации профессионально- личностного развития учителей на уровне образовательной организации (в т.ч. создание инновационных методических центров и стажировочных программ повышения квалификации учителя).
