Краевой профессиональный конкурс «Воспитатель года Кубани - 2015»

• Положение о конкурсе
• Участники
• Итоги конкурса

Краевой профессиональный конкурс «Воспитатель года Кубани - 2015» (далее – Конкурс) проводится министерством образования и науки Краснодарского края и комитетом Краснодарской краевой территориальной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ в целях привлечения внимания органов государственной власти и органов местного самоуправления, широкой научной и педагогической общественности, средств массовой информации к проблемам развития дошкольного образования в современных социально-экономических условиях, формирования позитивного общественного мнения о профессии педагога дошкольного образовательного учреждения и утверждения приоритетов дошкольного образования в обществе.

Приказ МОН Краснодарского края от 22.12.14 г. №5595 «О проведении краевого профессионального конкурса «Воспитатель года Кубани» в 2015 году

ПОРЯДОК проведения Конкурса

Общие положения

Настоящий порядок проведения краевого профессионального конкурса «Воспитатель года Кубани» в 2015 году разработан в соответствии с Положением о краевом профессиональном конкурсе «Воспитатель года Кубани» (далее - Конкурс), утвержденным министерством образования и науки Краснодарского края совместно с комитетом Краснодарской краевой территориальной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ 16 декабря 2013 года.

Место и сроки проведения конкурса и требования к оформлению документов и материалов

1. Конкурс проводится в январе 2015 года в три тура. Первый тур включает в себя три задания, одно из которых является заочным. Второй и третий тур включают в себя по два задания.
2. Для участия в конкурсе муниципальные органы управления образованием направляют в электронном виде на адрес svyatoha_ga@des.kubannet.ruи нарочно в министерство образования и науки Краснодарского края (кабинет 328) до 13 января 2015 года следующие документы в соответствии с образцами, представленными в порядке:

• представление по форме - в электронном отсканированном виде и нарочно;
• информационная карта участника Конкурса - в электронном виде в формате документа Wordи нарочно;
• заявление кандидата на обработку персональных данных - в электронном отсканированном виде и нарочно.

1. Участницам необходимо зарегистрироваться на сайте Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования http://wiki.kkidppo.ru до 29 декабря 2014 года.

Конкурсные мероприятия. Оценивание первого тура

Первый тур включает в себя три задания: «Интернет-ресурс», педагогический экспромт с детьми, тестирование.

1-е задание (заочное) «Интернет-ресурс»

Участники Конкурса размещают на личном интернет-сайте, в блоге или на личной странице, размещенной на сайте дошкольной образовательной организации, методические и (или) иные авторские разработки, отражающие опыт работы конкурсантки и демонстрирующие качество представления образовательной информации в сети Интернет. Конкурсное испытание оценивается заочно. Члены жюри с 13 по 19 января 2015 года проводят оценку интернет - ресурса и накануне проведения очных конкурсных испытаний заполняют оценочные ведомости и передают их в счетную комиссию Конкурса.

Максимальное количество баллов - 20.

Жюри конкурса оценивает конкурсное задание по следующим критериям:

• тематическая организованность представленной информации. Ясно отражена педагогическая позиция (кредо, девиз, принципы взаимодействия с детьми). Наличие тематических рубрик(разделов) по различным направлениям развития ребенка, выделение ведущей темы педагогической деятельности.
• образовательная и методическая ценность размещенных материалов. Все представленные материалы являются авторскими, либо имеют ссылки на авторов, их содержание соответствует современным требованиям к организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.
• возможность использования материалов в семейном воспитании. Информация имеет практическую значимость, в ней даны конкретные рекомендации для родителей по различным направлениям развития и воспитания детей дошкольного возраста.
• культура представления информации. Наличие карты сайта, удобство в навигации, использование поисковой системы, дизайн сайта, качество размещения текстовой и графической информации, доступность размещенного материала.

Шкала оценок:

• 5 баллов - оцениваемый критерий проявляется ярко, в полной мере;
• 3 балла - оцениваемый критерий присутствует, но выражен недостаточно;
• 1 балл - качество критерия выражено слабо.

2-е задание «Педагогический экспромт»

Проведение совместной деятельности с детьми. Образовательная область, дидактическое пособие (предмет), а также возрастная группа воспитанников определяется по жеребьевке. Количество детей определяется оргкомитетом Конкурса - 6 человек. Регламент: 25 минут (подготовка участника - 10 минут, проведение практической деятельности с детьми - 10 минут, вопросы членов жюри -5 минут).

Максимальное количество баллов - 80. Жюри конкурса оценивает конкурсное задание по следующим критериям:

• методическая компетентность(соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей). Оценивается в целом по всей практической деятельности. Особое внимание обращается на содержание, используемые методы и приемы. Направленность практической деятельности должна соответствовать федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Содержание практической деятельности соответствует возрасту детей; приемы и методы работы с детьми выстраиваются в соответствии с принципами дошкольной педагогики, соответствуют половозрастным различиям.
• умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием. Оценивается по мотивационной заинтересованности детей образовательной деятельностью.
• оригинальность организации и выбора содержания образовательной деятельности, интеграция средств выразительности. Оценивается новизна, нестандартный подход, творчество,креативность в выборе заданий, материалов и оборудования для практической деятельности;
• умение удерживать интерес детей на протяжении всего мероприятия, способность к экспромту и импровизации. Оценивается по уровню мотивационной заинтересованности детей на протяжении всего времени,уровню концентрации их внимания, познавательной и речевой активности;
• адекватность стиля взаимодействия с детьми группы.Оценивается умение педагога использовать во взаимодействии с детьми стиль общения, соответствующий возрасту, психотипу воспитанников; умение гибко варьировать им в зависимости от ситуации общения;
• организация взаимодействия/сотрудничество детей группы. Оценивается умение организовать целенаправленную, содержательную, бесконфликтную деятельность детей;
• учет и поддержка активности и инициативности детей. Оценивается умение педагога использовать специальные психолого-педагогические приемы, поддерживающие внимание, речевую и познавательную активность детей;
• общая культура. Оценивается по проявлениям поведения, таким как выдержанность, самообладание, разумность,собранность, а также по культуре речи конкурсантки. Во внимание берется соответствие внешнего вида конкурсантам ситуации конкурса.

Шкала оценок:

• 10 баллов - оцениваемый критерий проявляется ярко, в полной мере;
• 5 баллов - оцениваемый критерий присутствует, но выражен недостаточно;
• 1 балл - качество критерия выражено слабо.

=== 3-е задание «Тестрирование». Конкурсанты принимают участие в электронном тестировании,включающем вопросы педагогики, психологии, специализации, нормативно­правовойбазы функционирования дошкольной образовательной организации. Продолжительностьтестирования не более 60 минут, на котором присутствуют все члены жюри. По результатам тестирования выставляются баллы (за каждыйправильный ответ 1 балл). Максимальноеколичество баллов-18. Техническая группапроизводит обработку результатов и представляет членам жюри итоговый протокол. Оценивание второго тура 1- е задание «Творческая презентация». В творческой презентации участники Конкурса раскрываютметодическую и практическую основы заявленной темы. В презентации обязательнообозначается положение (вопрос, момент), которое будет продемонстрировано впедагогическом мероприятии с детьми. Регламент: 10 минут (выступление участника - 5 минут, вопросычленов жюри - 5 минут). Максимальноеколичество баллов- 35 Жюри конкурса оценивает выступление конкурсанток в баллах последующим критериям: 1) теоретическая обоснованностьпредставленной работы. Оценивается важность, значительность,злободневность информации, отражаемой в выступлении; 2) практическая значимость. Оценивается прикладной характер профессиональныхнаработок конкурсантки; уровень обобщения материала, опыт внедрения в системудошкольного образования; 3) новизнапредставленного опыта работы, отражающая собственный вклад автора,возможность использования другимипедагогами. Оцениваетсяновизна, эксклюзивность представленного в презентации материала, с другойстороны, его практическая ориентированность; 4) логичность построения представленной работы. Связанность компонентовпредставленного материала, подчиненность единой теме; 5) соответствиесодержания заявленной теме; 6) оригинальность подачи материала. Оцениваетсянестандартный подход, творчество, креативность; 7) общая культура (культура общения,речи). Оценивается по проявлениям поведения, таким как выдержанность,самообладание, разумность, собранность, а также по культуре речи конкурсантки.Во внимание берется соответствие внешнего вида конкурсантки ситуации конкурса Шкала оценок: 5 баллов - оцениваемый критерий проявляется ярко, в полной мере; 3 балла - оцениваемый критерий присутствует, но выраженнедостаточно; 1 балл - качество критерия выражено слабо. 2- е задание Педагогическоемероприятие с детьмиПедагогическое мероприятие с детьми демонстрируетфрагмент практического опыта участника Конкурса, представленного в творческойпрезентации. Практический опыт по организации образовательной деятельностиможет быть представлен разными формами работы с детьми. Возраст детейопределяется участником Конкурса, количество детей определяется оргкомитетомКонкурса - 10 человек. До начала конкурсного задания участники передают всем членам жюриплан проведения педагогического мероприятия в письменном виде, в которомуказаны цели и примерное содержание мероприятия. Участник Конкурса указывает в информационной карте участникасодержание педагогического мероприятия, форму его проведения и возраст детей. Регламент: до 30 минут: проведение мероприятия -20 минут, вопросычленов жюри -10 минут. Максимальноеколичество баллов- 90 Жюри конкурса оценивает конкурсное задание по следующим критериям: 1) методическая компетентность (соответствиесодержания, методов и приемов возрасту детей)»Оцениваетсясоответствие содержания, методов и приемов возрасту детей; 2) умение заинтересовать группу детей выбраннымсодержанием и видом деятельности. Оценивается по мотивационнойзаинтересованности детей практической деятельностью. 3) оригинальность организации и выбора содержания открытого просмотра. Оценивается новизна, нестандартный подход,творчество, креативность в выборе заданий, материалов и оборудования дляобразовательной деятельности; 4) умение удерживать интерес детей в течение организованной деятельности. Оценивается по уровню мотивационнойзаинтересованности детей на протяжении всего времени, уровню концентрации ихвнимания, познавательной и речевой активности; 5) творческая способностьпедагога. Оценивается нестандартный подход, творчество, креативность; 6) организация взаимодействия / сотрудничество детей группы. Оцениваетсяумение организовать целенаправленную, содержательную, бесконфликтнуюдеятельность детей;

7) учет и поддержка активности иинициативности детей. Оценивается умение педагога использоватьспециальные психолого-педагогические приемы, поддерживающие внимание, речевую ипознавательную активность детей; 8) общая культура. Оцениваетсяпо проявлениям поведения, таким как выдержанность, самообладание, разумность,собранность, а также по культуре речи конкурсантки. Во внимание беретсясоответствие внешнего вида конкурсантки ситуации конкурса. 9) соответствие открытого педагогическогомероприятия и творческой презентации. Шкала оценок: 10 баллов - оцениваемый критерий проявляется ярко, в полной мере; 5 баллов - оцениваемый критерий присутствует, но выраженнедостаточно; 1 балл - качество критерия выражено слабо. Оценивание третьего тура 1- е задание «Мастер-класс» Мастер - класс с аудиторией взрослых, демонстрирующий конкретныйметодический прием, метод, технологию воспитания, обучения, развития иоздоровления, отражающий современные тенденции развития дошкольногообразования. Тему«Мастер- класса» участник конкурса определяет самостоятельно. Регламент: до 25минут, включая 5 минут на вопросы жюри. Максимальное количествобаллов- 40 Жюри конкурса оценивает проведение мастер - класса в баллах последующим критериям: 1) глубина и оригинальностьсодержания. Оценивается актуальность, проблемность, новизна выбраннойтемы в конкретных образовательных условиях, полнота раскрытия темы, соблюдениепринципа научности, свободное владение презентуемым материалом, связь ссодержанием творческой презентации и открытым показом образовательнойдеятельности с детьми, оригинальность в подаче материала. 2) методическая и практическая ценность длядошкольного образования. Оцениваетсяэффективность распределения времени, оптимальность педагогических методов,используемых в процессе выступления (наглядных, словесных, практических),соблюдение методических требований при демонстрации наглядных пособий, в томчисле с использованием мультимедийного, интерактивного комплексов, возможностьприменения данного материала в условиях различных дошкольных образовательныхучреждений. 3) общая культура. Оцениваетсясамообладание, собранность, культура речи: дикция, мимика, жесты,эмоциональность, грамотность. Соответствие внешнего вида конкурсантам ситуацииконкурса. 4) умение взаимодействовать сширокой аудиторией. Оценивается умение устанавливать конкурсанткойобратную связь с аудиторией, удерживать интерес аудитории в течение всегоконкурсного испытания, вовлечение зрителей в коллективную (групповую) формудеятельности, отношение конкурсантки к участникам мастер-класса (степеньтактичности и требовательности). Шкала оценок: 10 баллов - оцениваемый критерий проявляется ярко, в полной мере; 5 баллов - оцениваемый критерий присутствует, но выраженнедостаточно; 1 балл - качество критерия выражено слабо. 2- е задание «Круглый стол» Конкурсантки принимают непосредственное участие в работе «Круглогостола», тема обсуждения объявляется накануне. Регламент проведения - 1 час 30минут, единовременное выступление каждого участника 3-5 минут. Максимальноеколичество баллов- 15 Жюри конкурса оценивает участие конкурсанток в работе круглогостола в баллах по следующим критериям: 1) наличие собственной позициипо теме. Оценивается как сила значимости для конкурсантки информации,представляемой в процессе обсуждения. Проявляется в убедительности,аргументированности речи; 2) содержательность, аргументированность каждоговыступления в ходе обсуждения. Оценивается глубина внутреннегосмысла речи, богатство ее содержания; 3) умение вести профессиональныйдиалог. Оценивается способность конкурсантки удерживать тему общения,продолжать и развивать высказанную мысль, обосновать заявленную позициюдополнительными аргументами, корректно возражать другому участнику при несовпадениипозиций. Шкала оценок: 5 баллов - оцениваемый критерий проявляется ярко, в полной мере; 3 балла - оцениваемый критерий присутствует, но выраженнедостаточно; 1 балл - качество критерия выражено слабо. По результатам суммы баллов третьего тура Конкурса определяетсяпобедитель краевого профессионального конкурса «Воспитатель года Кубани».

IV. Жюри и счетная комиссия Конкурса

4.1. В целях оценки достижений в профессиональнойдеятельности участников Конкурса и выбора его победителя создается жюри.

4.2. Жюри Конкурса формируется из представителейнауки, специалистов управлений образованием края, практических работниковдошкольного образования, членов оргкомитета, победителей краевого конкурса«Воспитатель года Кубани», представителей Краснодарского краевого институтадополнительного профессионального педагогического образования, территориальныхметодических служб.

4.3. Состав жюри, а также изменения в его составеопределяются Оргкомитетом Конкурса.

4.4. Каждым членом жюри заполняется оценочный лист,выполнение задания оценивается в баллах, согласно критериям.

4.5. Оценки, выставляемые членами жюри за каждоеконкурсное задание, суммируются, и в итоговый протокол этапов конкурсазаносится средний балл.

4.6. Члены жюри из территорий края не могут приниматьучастие в оценке той группы конкурсантов, в которой находится участница из этойтерритории.

4.7. Для проведения жеребьевки, подготовки сводныхоценочных ведомостей, организации подсчета баллов, набранных участниками вконкурсных мероприятиях, утверждается состав и регламент работы счетнойкомиссии.

4.6. Работа жюри и счетной комиссии может бытьзафиксирована Оргкомитетом Конкурса на видеопленку, которая архивируется иможет быть использована для разрешения конфликтов и протестов против нарушениянастоящего Порядка.

4.7. Оценочные ведомости архивируются Оргкомитетом имогут быть подвергнуты анализу после завершения Конкурса.

V. Определение и награждение победителя и лауреатов конкурса

5.1. По итогам I тура Конкурса, состоящего из трехконкурсных заданий, определяется 15 финалистов, набравших наибольшее количествобаллов для их дальнейшего участия во Н туре Конкурса. По итогам И тураКонкурса, состоящего из двух конкурсных заданий, определяются 6 лауреатов дляучастия в III туре Конкурса. По итогам IIIтура, состоящего из двух заданий, определяется победитель.

5.2. Победителем Конкурса считается лауреат,набравший наибольшее количество баллов в общем рейтинге по итогам третьеготура.

5.3. Участники Конкурса и победитель награждаютсядипломами в рамках, ценными подарками, букетами живых цветов.

5.4. По итогам Конкурса победитель и пять лауреатовнаграждаются согласно приказу министерства образования и науки Краснодарскогокрая денежной премией.

5.5. По итогам Конкурса, согласно решению президиумаКраснодарской краевой территориальной организации Профсоюза работников народногообразования и науки РФ, денежная премия вручается победителю и пяти лауреатам.

5.6. Награждение участников, объявление победителя илауреатов проводится в торжественной обстановке.