Проект "Создание анимированных проектов в среде Scratch"
Борисов Евгений Анатольевич
Содержание
- 1 Название проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация учителя
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Название проекта
Создание анимированных проектов в среде Scratch
Предмет, класс
Информатика, внеурочная деятельность ФГОС, 5 класс
Аннотация проекта
Современная школа должна не только сформировать у учащихся определенный набор знаний и умений, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности. Важная роль в решении этой задачи отводится новым информационным технологиям. Всё это позволяет обеспечить для большинства учеников переход от пассивного усвоения учебного материала к активному, осознанному овладению знаниями. Компьютерные технологии создают большие возможности активизации учебной деятельности. В данном проекте отрабатывается применение новых информационных технологий на уроках информатики и ИКТ, так и во внеурочной деятельности, а именно среда программирования Scratch. Скретч (Scratch) это новая среда программирования, которая позволяет детям создавать собственные анимированные интерактивные истории, игры и модели. Этими произведениями можно обмениваться с сообществом автором Скретч-проектов по всему миру. В Скретче можно играть с различными объектами, видоизменять их вид, перемещать их по экрану, устанавливать формы взаимодействия между объектами. Это объектно-ориентированная среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков команд.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Создание анимации: возможно ли творчество?
Проблемные вопросы
Скретч - это ... Как в мультфильмах достигается эффект движения?
Учебные вопросы
знакомство с примерами многократных повторений умение в сжатом виде составлять программы, содержащие повторяющиеся действия исполнителя алгоритма умение составлять программы движения исполнителя с учётом его поворотов относительно нулевого направления умение использовать циклы при создании анимационного эффекта создание интерактивных исполнителей (реагирующих на нажатие той или иной клавиши)
