Презентация урока Химические свойства алкенов

300px	150px	300px

Сообщество учителей химии и биологии,
организуемое ГБОУ "Институт развития образования" Краснодарского края

Разработка урока химии по теме: «Химические свойства алкенов» Малышевой Надежды Гургеновны

Страница участника сообщества учителей химии и биологии

главная страница сообщества полезные ссылки для учителей химии полезные ссылки для учителей биологии сайты учителей химии сайты учителей биологии презентации учителей химии презентации учителей биологии сетевые сообщества химиков сетевые сообщества биологов проекты учителей химии и биологии анимации по химии анимации по биологии видео по химии видео по биологии участники сообщества контакты форум

I. Аннотация

Урок «Химические свойства алкенов» является обязательным элементом изучения темы «Алкены». Для доступности понимания материала учителем используются современные педагогические технологии.
Тип урока: комбинированный.
Форма работы учащихся: групповая.
Цель урока:

1. Изучить химические свойства алкенов.
2. Сформировать навыки работы с учебником, с другими источниками информации, компьютер.
3. Продолжить формирование мировоззрения учащихся.

Задачи урока:

• Образовательные: напомнить особенности строения молекулы этилена и как следствие строения изучить их химические свойства
  
• Развивающие: развитие памяти, логики и интеллекта, развитие умения работать в группе с учебником, литературой и ресурсами ЭОР
  
• Воспитательные: формирование представлений об окружающем мире
  

Планируемые результаты и УУД в конспекте урока полностью раскрыты
Вывод: современные технологии в системе школьного образования делают процесс обучения для учащихся более интересным и доступным

II. План-конспект урока

Учитель: Малышева Надежда Гургеновна
Место работы: Краснодарский край, Кавказский район, ст. Казанская, школа-интернат МБОУ СОШ №3.
Должность: учитель химии.
Предмет: химия.
Класс:10.
Тема урока: «Химические свойства алкенов»
Базовый учебник: «Химия-10класс», учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ Габриелян О.С., М. Дрофа, 2009 г.
Цель:

1. Изучить химические свойства алкенов на примере этилена (основываясь на строении).
2. Сформировать навыки работы с разными источниками информации.
3. Формирование мировоззрения учащихся.

Задачи урока:

1. Образовательные: напомнить строение молекулы этилена и изучить химические свойства.
2. Развивающие: развитие памяти, логики и интеллекта, умения работать в группе с литературой и ресурсами ЭОР.
3. Воспитательные: приобретение знаний об окружающем мире.

Планируемые результаты:

• Предметные: знать об особенностях химических свойств этиленовых углеводородов (опираясь на их строение), записывать данные уравнения реакций.
• Метапредметные: привить навыки работы с разными источниками информации. Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы.
• Личностные: уметь предположить химические свойства вещества на основе строения молекулы, сравнивать химические свойства соединений, уметь организовывать свою работу, вести поиск, анализ, выделять главное, работать в коллективе.

Универсальные учебные действия:

• Личностные: понимать нужность знания химических свойств этиленовых.
• Регулятивные: Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы, уметь организовывать свою работу, вести поиск, анализ, выделять главное, работать в коллективе, делать выводы.
• Познавательные: делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
• Коммуникативные: уметь сотрудничать в группе.

Тип урока: комбинированный.
Форма работы учащихся: групповая.
Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.

Структура и ход урока

№	Название этапа урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1.	Организация на урок		Учитель приветствует учеников, проверяет готовности их к уроку		1 мин
2.	Актуализация (мотивация)		Побуждающий интерес к теме: диалог учителя. На прошлом уроке мы изучили строение молекулы этилена и рассмотрели наличие в ней двойной связи. Какие их химические свойства можете предположить на основе этого? Кто может написать предполагаемое химическое уравнение?	Предполагаются разные варианты возможных ответов. Начинается процесс осмысления - не смогли справиться с заданием, но включились в процесс обучения.	2 мин
3.	Изучение нового материала	Учебник, мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер	Объяснение темы учителем: Химические свойства в основном определяются наличием в молекулах двойной связи – плакат «Строение этилена» (Слайд №1, Слайд №2): Реакции присоединения (Слайд №3, Слайд №4, Слайд №5). Реакции полимеризации (Слайд №6). Реакции окисления (Слайд №7, Слайд №8, Слайд №9, Слайд №10). Качественная реакция на углерод-углеродную смесь (Слайд №11).	Работают с учителем, изучают новый материал	25 мин
4.	Групповая работа	Учебник, конспект в тетрадях	Учитель формулирует задания для учеников, организовывает работу в группах (4), помогает сделать отбор основных свойств и понятий: объяснить, опираясь на строение, химические свойства этиленовых углеводородов и их механизм присоединения на примере гидрирования; написать уравнение реакции присоединения молекулы галогеноводорода (правило Марковникова); написать реакцию горения этилена (полное и неполное); написать реакцию полимеризации этилена.	Самостоятельная работа с текстом учебника, с конспектами, умение выделить главную мысль и аргументировать свой ответ. Работа в группах. Выявление лидера группы.	6 мин
5.	Закрепление (рефлексия). Закрепление теоретических знаний и на формирование предметных учебных действий.	Рабочая тетрадь	Перечислить какие химические свойства этиленовых определяются наличием двойной связи в молекулах углеводородов. Дайте определение реакции горения и реакции полимеризации. Распишите схему превращений: СН4→С2Н4→С2Н6 →СО2. Задача на вывод формулы.	Работа в тетрадях	7 мин
6.	Подведение итогов урока		Выставление оценок		2 мин
7.	Д/з		п. 25 упражнение 3-5, стр. 41 из учебника (с объяснением выполнения задания), для «сильных» типовая задача из задачника		2 мин

III. Библиографический список

• учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ Габриелян О.С. М. Дрофа, 2009 г.;
• Слайды Пановой Л.Г.;
• требования к уроку в рамках ФГОС;
• плакат «Строение этилена»;
• проверочные самостоятельные задания к учебнику Габриелян О.С.;
• тесты.

80px	80px	80px	80px	80px	80px