Участник:Rev1972
Руденко Эльвира Владимировна
Стаж педагогической деятельности 21,5 года.
Образование высшее. В 1994 году окончила Хабаровский государственный педагогический институт, филологический факультет по специальности «учитель русского языка и литературы». В 2012 году окончила Дальневосточный государственный гуманитарный университет факультет специальная педагогика и психология по специальности «учитель-логопед».
Педагогическая деятельность. С 1994 года работала учителем русского языка и литературы в общеобразовательных школах г. Хабаровска. С 1998 года специализируюсь в области коррекционной педагогики. Участвовала в разработке и апробации программ для обучения учащихся с задержкой психического развития в классах компенсирующего обучения. С 2005 по 2011 год работала тифлопедагогом и заместителем директора по учебно-воспитательной работе в школе-интернате для детей с нарушением зрения г. Хабаровска. С 2011 по 2014 год работала сначала заместителем директора по УМР, затем учителем начальных классов МОУ СОШ №38 г. Сочи. Лауреат конкурса профессионального мастерства «Учитель года Сочи-2014».
С 2012 года работаю учителем-дефектологом и логопедом в ГКОУ школе-интернате№2 г. Сочи. Активно практикуюсь как учитель-логопед в развивающих центрах г. Сочи. Повышение квалификации: «Особенности организации образовательного процесса в условиях школы-интерната (2011 год), «Формирование функциональной грамотности младших школьников средствами учебных предметов на основе ФГОС НОО» (курсы ПК, 72 часа, 2013 год), «Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра» (курсы ПК, 72 часа 2015 год), «Включение детей с аутизмом в общеобразовательный процесс» (обучающий семинар, 6 часов, 2016 год), «Методология и технологии реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью» (курсы ПК, 72 часа, 2016 год). Имею печатные публикации в области коррекционной педагогики в журнале «Образование на Дальнем Востоке». Работаю над темой по самообразованию «Развитие связной речи учащихся с речевыми нарушениями» Профессиональные качества: умение работать в команде, хорошие организаторские способности, отличное владения методикой преподавания и воспитания и коррекции, применение здоровьесберегающих и компьютерных технологий в образовании детей.
