Презентация урока Химические свойства алкенов

Презентация урока

ТЕМА РАБОТЫ:

«Химические свойства алкенов»

Малышева Надежда Гургеновна

Муниципальное бюджетное учреждение школа-интернат основного общего образования № 3

Учитель химии

Электронная почта: Malysheva.NG@yandex.ru

Краснодарский край, Кавказский район, станица Казанская

Индекс- 352147

Контактный телефон: 8 -918-991-96-48

I. Аннотация

Урок

«Химические свойства алкенов» является обязательным элементом изучения темы «Алкены». Для доступности понимания материала учителем используются современные

педагогические технологии.

Тип урока: комбинированный

Форма работы учащихся: групповая

Цель урока:

1.Изучить химические свойства алкенов

2.Сформировать навыки работы с учебником, с другими источниками информации, компьютер…

3.Продолжить формирование мировоззрения учащихся

Задачи урока:

Образовательные:

напомнить особенности строения молекулы этилена и как следствие

строения изучить их химические свойства

Развивающие:

развитие памяти, логики и интеллекта, развитие умения работать в группе с

учебником, литературой и ресурсами ЭОР

Воспитательные: формирование представлений об окружающем мире

Планируемые результаты и УУД в конспекте урока полностью раскрыты

Вывод: современные

технологии в системе школьного образования делают процесс обучения для учащихся

более интересным и доступным

II. План - конспект урока

Учитель: Малышева Надежда Гургеновна

Место

работы: Краснодарский край, Кавказский район, ст. Казанская, школа-интернат

МБОУ СОШ № 3

Должность: учитель химии

Предмет: химия

Класс: 10

Тема урока: «Химические свойства алкенов»

Базовый учебник: «Химия -10класс», учебник для 10 класса

общеобразовательных учреждений/ Габриелян О.С. , М. Дрофа, 2009г

Цель:

1.Изучить химические свойства алкенов на примере этилена (основываясь на строении)

2.Сформировать навыки работы с разными источниками информации

3. Формирование мировоззрения учащихся

Задачи урока:

Образовательные: напомнить строение молекулы этилена и изучить химические свойства

Развивающие: развитие

памяти, логики и интеллекта, умения работать в группе с литературой и ресурсами

ЭОР

Воспитательные: приобретение знаний об окружающем мире

Планируемые результаты:

Предметные: знать

об особенностях химических свойств этиленовых углеводородов (опираясь на их строение), научить записывать данные уравнения

реакций

Метапредметные: привить навыки

работы с разными источниками информации. Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные

особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы

Личностные: уметь предположить

химические свойства вещества на основе строения молекулы, сравнивать химические свойства соединений, уметь организовывать свою работу, вести

поиск, анализ, выделять главное, работать в коллективе

Универсальные учебные действия:

Личностные: понимать нужность знания химических свойств этиленовых

Регулятивные:

Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы, уметь организовывать свою работу, вести поиск, анализ, выделять

главное, работать в коллективе, делать выводы

Познавательные:

делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР,

перерабатывать информацию для получения необходимого результата

Коммуникативные: уметь сотрудничать в группе

Тип урока: комбинированный

Форма работы учащихся: групповая

Техническое оборудование:

мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный

компьютер…

Структура и ход урока

№	Название этапа урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1	Организация на урок		Учитель приветствует учеников, проверяет готовности их к уроку		1 мин
2	Актуализация (мотивация)		*Побуждающий* *интерес к теме: диалог учителя -* 1. На прошлом уроке мы изучили строение молекулы этилена и рассмотрели наличии в ней двойной связи. Какие их химические свойства можете предположить на основе этого? 2. Кто может написать предполагаемое химическое уравнение	Предполагаются разные варианты возможных ответов Начинается процесс осмысления - не смогли справиться с заданием, но включились в процесс обучения	2мин
3	Изучение нового материала	Учебник мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер	Объяснение темы учителем: Химические свойства в основном определяются наличием в молекулах двойной связи – плакат «Строение этилена» Слайд №1 Слайд №2 I. РЕАКЦИИ ПРИСОЕДИНЕНИЯ Слайд №3 Слайд №4 Слайд №5 II. РЕАКЦИИ ПОЛИМЕРИЗАЦИИ Слайд №6 III. РЕАКЦИИ ОКИСЛЕНИЯ Слайд №7 Слайд №8 Слайд №9 Слайд №10 IV.КАЧЕСТВЕННАЯ РЕАКЦИЯ НА УГЛЕРОД-УГЛЕРОДНУЮ СВЯЗЬ Слайд №11	Работают с учителем, изучают новый материал	25 мин
4	Групповая работа	Учебник, конспект в тетрадях	Учитель формулирует задания для учеников, организовывает работу в группах (4), помогает сделать отбор основных свойств и понятий: -объяснить, опираясь на строение, химические свойства этиленовых углеводородов и их механизм присоединения на примере гидрирования -написать уравнение реакции присоединения молекулы галогеноводорода (правило Марковникова) -написать реакцию горения этилена (полное и неполное) -написать реакцию полимеризации этилена	Самостоятельная работа с текстом учебника, с конспектами, умение выделить главную мысль и аргументировать свой ответ. Работа в группах. Выявление лидера группы	6 мин
5	Закрепление(рефлексия). Закрепление теоретических знаний и на формирование предметных учебных действий	Рабочая тетрадь	1. Перечислить какие химические свойства этиленовых определяются наличием двойной связи в молекулах углеводородов 2. Дайте определение реакции горения и реакции полимеризации 3. Распишите схему превращений: СН₄ С ₂Н ₄ →С ₂Н₆ →СО₂ 3. Задача на вывод формулы	Работа в тетрадях	7 мин
6	Подведение итогов урока		Выставление оценок		2мин
7	Д/з		П. 25 упражнение 3-5, стр. 41 из учебника (с объяснением выполнения задания), для «сильных» типовая задача из задачника		2мин