Конкурсы/2016/Лучший педагогический работник дошкольных образовательных организаций
- Положение о конкурсе
- Участники
- Итоги конкурса
==КРИТЕРИИ оценки участников Конкурсного отбора для проведения предварительной экспертизы, представленных на краевой этап конкурсного отбора материалов педагогов - победителей муниципального этапа ==
| № п/п | Наименование критериев | Оценка | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Способность к эффективному решению профессиональных педагогических задач | 2 | Педагогическая продуктивность | ||
| 3 | Результативность взаимодействия в педагогическом сообществе | ||||
| 4 | Эффективность взаимодействия с социумом |
Оценивание осуществляется по трехбалльной системе: - для критериев 1, 2, 4. 3 балла - четкость, понятность в передаче информации, наивысшая степень соответствия материалов содержанию критерия; 2 балла - критерий в целом изложен понятно, однако присутствует разорванность и непоследовательность, допущено несколько незначительных недочетов, частичное соответствие материалов содержанию критерия; 1 балл - размытость, малопонятность изложения, допущены грубые недочеты, полное несоответствие содержанию критерия; 0 баллов - качество критерия оценить невозможно.
По каждому критерию высчитывается среднеарифметический показатель. Показатели суммируются.
- для критерия 3. Каждый документ на уровне дошкольной образовательной организации – 1 ед. Каждый документ уровня муниципального образования – 2 ед. Каждый документ федерального или регионального уровня – 3 ед.
Единицы суммируются: 1 балл – 1-3 единицы; 2 балла – 4-6 единиц; 3 балла – 7-9 единиц. Критерий 1. Способность к эффективному решению профессиональных педагогических задач.
Владение современными методиками и технологиями
в профессиональной деятельности. Интеграция и комбинирование содержания различных программ, технологий. Целесообразное использование ресурсов развивающей предметно-пространственной среды. Обеспечение эмоционального благополучия участников образовательных отношений. Поддержка индивидуальности и инициативы участников образовательных отношений. Создание условий для установления правил взаимодействия в разных ситуациях. Подтверждается видеозаписью совместной деятельности участников образовательных отношений (файл формата flv, разрешение 640х480 пикселей, размер до 50 мб. Продолжительность – не более 5 минут.) и аналитической справкой (не более 6-ти страниц в текстовом редакторе Word. Шрифт – Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал – одинарный, выравнивание по ширине листа). Критерий 2. Педагогическая продуктивность. Программы, методические пособия, методические рекомендации и иные материалы, обеспечивающие единство развивающих целей и задач образовательного процесса. Обязательное наличие внешней положительной рецензии (дается специалистами соответствующего профиля ТМС, СУЗ, ВУЗ, кафедры РРМВ ИРО), наличие отзывов, публикаций, сертификатов (не более двух). Подтверждается аналитической справкой (до 3 страниц), материалами и продуктами профессиональной деятельности. При оценке учитывается содержательность, востребованность презентабельность, наличие авторских элементов. Критерий 3. Результативность взаимодействия в педагогическом сообществе. Участие в профессиональных конкурсах, публичная трансляция результатов педагогической деятельности (мастер-классы, конференции, открытые показы, через СМИ и др.) Подтверждается документально (не более трех фактов участия, наиболее значимых по уровню). Критерий 4. Эффективность взаимодействия с социумом. Системное включение родительской общественности в образовательный процесс, проведение совместных проектов, социальных акций и прочее с различными социальными организациями. Подтверждается документально (аналитическая справка до 3-х страниц, методические материалы до 5 шт.).
