Участник:Омельченко Татьяна Николаевна
Сведения о педагоге:воспитатель высшей категории МБДОУ д-с к-в №1, ст. Кущевская"член Ассоциации педагогов Кубаниучастник сообщества педагогов дошкольных образовательных организаций |
Название проекта: «Этих дней не смолкнет слава!»
Тип проекта: по методу - интеллектуально-познавательный; по содержанию - «Ребенок - общество»; творческий, групповой; по длительности – долгосрочный.
Сроки реализации проекта: март – май.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Цель проекта: создание условий для формирования представлений у старших дошкольников об истории страны и родной станицы в годы ВОВ, желания отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности.
Актуальность проекта:
Одной из важнейших задач воспитания является развитие у детей высоких нравственных качеств, в том числе патриотизма. С самого раннего детства необходимо прививать уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим родной край в тяжелые годы Великой Отечественной войны. Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла - женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить в детях гордость за принадлежность к России. В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о Великой Отечественной войне, который показал, что дети имеют очень скудные знания о героических страницах Великой Отечественной Войны и ее героях. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника Победы.Опрос родителей выявил не достаточность уровня компетентности в вопросе: «Как в рамках семьи доступно рассказать ребенку о войне, о значимости Дня Победы?» Проект «Этих дней не смолкнет слава!» ищет и находит пути решения проблемы в рамках активного взаимодействия всех участников образовательного процесса.Поэтому, было принято совместное с родителями и детьми решение разработать и реализовать проект «Этих дней не смолкнет слава!».
Задачи проекта:
- Познакомить дошкольников с героическими страницами истории родной страны, станицы времен Великой Отечественной войны.
- Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге советского народа.
- Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
- Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям.
- Дать представление о памятных местах станицы, о том, что народ помнит и чтит память героев, павших в сражениях за Родину.
- Развить у детей желание выражать в речи, продуктивной, игровой и музыкальной деятельности полученные знания о Великой Отечественной войне.
- Воспитывать у детей чувство гордости и исторической сопричастности к своему народу.
Ожидаемый результат:
- Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
- Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;
- Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.
В основу проекта легли следующие принципы:
- Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.
- Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.
- Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.
- Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, музеем боевой славы, сочетание разных видов деятельности.
- Принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.
Данный проект разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
- «Конституция Российской Федерации» от 12.12.1993 г.,
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273. Статья 64.
- Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России» (с изменениями и дополнениями) от 13 марта 1995г.
- Федеральный закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (с изменениями и дополнениями) от 19 мая 1995г.
- Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества"» от 5 апреля 2013 г.
- Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, разработка которой обусловлена необходимостью выполнения Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы», Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 493
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996
- Закон Краснодарского края от 30 декабря 2013 г. № 2867-КЗ “О патриотическом воспитании в Краснодарском крае” Статья 4 п.3.
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
- СанПиН 2.4.1.3049
- Устав МБДОУ д/с ОВ №1
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНОЙ
'1 этап'Подготовительный (март)
- беседы с родителями и детьми по данной теме
- определение темы проекта совместно с детьми и родителями,
- формулировка целей и задач проекта,
- сбор информации, материалов, составление конспектов НОД по теме
- организация предметно-пространственной среды
2 этап Основной(реализация проекта) (апрель)
- беседы, рассказы
- чтение худ. литературы, пословиц и поговорок о войне, разучивание стихотворений,
- слушание и разучивание песен военных лет,
- игровая деятельность,
- экскурсия в музей, к памятнику воинам ВОВ,
- просмотр презентаций на военную тематику,
- встреча с ветеранами ВОВ
- оформление альбомов на тему: «Что я узнал о Великой Отечественной войне», папки - передвижки и фотостенд «Помним вас, земляки!»
- выставка детских рисунков «Дети о войне»
- ОД «Салют Победы!»
3 этап Заключительный (май)
- выпуск газеты «Помним, гордимся, чтим…»
- выставка совместных творческих работ,
- физкультурный досуг «Мы достойны своих дедов!»
- концерт «Этих дне не смолкнет слава!»
- участие в акции «Бессмертный полк»
- презентация проекта
ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ
ТЕМА I. Четыре года шла война
- Нападение Германии. Начало.
- Дороги войны
- День Победы.
Тема II. Солдаты идут в бой
- Они сражались за Родину.
- Рассказы о военных подвигах
- Памятники героям.
Тема III. Кто помог солдатам победить
- Герои тыла.
- Дети и война.
- Подвиг собак и других животных в ВОВ.
- Песни фронтовые.
МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПО ОБЛАСТЯМ:
ПОЗНАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Беседы: «Великая Отечественная война», «Дети и война», «Они приближали Победу», «Праздник День Победы».
- Рассматривание альбомов: «Праздник Победы», «Фотографии войны», «Застывшие в граните», «Города-герои»
- Просмотр презентаций: «Этих дней не смолкнет слава!», «Дети войны», «Животные на войне», «Атака под Кущевской», «Пионеры-герои»
- Экскурсии: к памятнику погибшим воинам ВО, в музей Боевой славы.
- Развитие речи: Составление детьми рассказов
- Экскурсии: к памятнику погибшим воинам-победителям, в поселковый музей боевой славы.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
- Ознакомление с художественной литературой
- Чтение: Л. Кассиль «Сестра», «Вперед танкисты», «Важное сообщение» (из книги «Твои защитники»). А. Митяев «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль; стихи о ВОВ: «Что такое День Победы? » А. Усачев, Т. Белозёров "День Победы", Н. Найдёнова "Пусть будет мир", М. Владимов «Еще тогда нас не было на свете», С. Михалков «Победой кончилась война» и др.
- Заучивание: Е. Благинина «Шинель», Т. Белозеров «Майский праздник – День Победы»
- Пословицы: о героизме, о войне, о Родине.
- Развитие речи: Составление рассказа «Что я знаю о войне?», «Мой прадед приближал Победу"
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижные игры: «Кто больше соберет колосков», «Перевяжи раненного», , «Часовые крыш», «Кто быстрее - тот командир?»,
- Игровые упражнения: «Меткий стрелок», «Связисты», «Пробеги тихо мимо дозора»
- Эстафеты:, «Крепость», «Построй мост», «Кто быстрее соберет посылку на фронт», «Важное донесение», «Чей отряд быстрее посадит самолеты», «Доставка боеприпасов»,
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- Дидактические игры: «Кому, что нужно», «Разведка», «Маршрут», «Найти и обезвредить».
- Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Назови одним словом», «Продолжи предложение».
- С-р игры: «Разведчики», «Военный корабль», «Отряд особого назначения. Спецзадание».
- Игры на плоскостное моделирование: «Бой с противником», «Морской бой»
- Н/игры: «Кому, что нужно?», «Собери автомат»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Рисование: «Салют Победы»
- Лепка: «Оружие-фронту»,
- Аппликация: «С Днем Победы!», «Открытка для ветерана»
- Конструирование: Изготовление письма фронтовиков «Треуголка», оригами: «Голубь»
- Музыка
- Слушание песен: «Землянка», «Синий платочек», «День Победы», «Журавли», «Отмените войну», «Победа», «Главный праздник», «Дети и война», «Священная война», «Катюша».
- Пение: разучивание песен «Катюша», «Смуглянка».
- Ритмические упражнения: с лентами «Салют», «С гвоздиками», с флажками, с мячами и обручами.
МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ЕГО УЧАСТНИКАМИ
Педагоги и родители
- Консультация: «Как рассказать ребенку о войне».
- Изготовление альбомов «Ордена и медали ВОВ», «Памятники ВОВ станицы Кущевской».
- Оформление фото-стенда и папки-передвижки «Помним вас, земляки»
Педагоги и дети
- Разучивание стихов, пословиц и поговорок военной тематики
- Выставка детских рисунков «Война глазами детей»
- Выпуск газеты «Помним, гордимся, чтим…»
- Праздничный концерт «Этих дней не смолкнет слава!»
- Физкультурный досуг, посвященный празднику Победы
Педагоги, родители и дети:
- Рассказы на тему: «Нет такой семьи, где ни помнили б войны»
- Выставка работ совместного творчества ко Дню Победы (открытки ветеранам, поделки)
- Оформление альбома на тему: «Что мы знаем о ВО войне»
- Создание мини-музея «Этих дней не смолкнет слава!»
- Экскурсии в музей станицы, к памятнику воинам - землякам
- Возложение цветов к памятникам воинам ВОВ
- Изготовление открыток и подарков ветеранам ВОВ
- Участие в акции «Бессмертный полк"
Результаты реализации проекта
- Расширились представления детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
- Дети искренне испытывают чувство гордости за свой народ в период Великой Отечественной войны;
- С интересом слушают рассказы, стихотворения, музыкальные произведения о ВОВ, смотрят презентации о ВОВ, высказывают своё отношение;
- Читают наизусть стихи о войне и победе;
- Понимают смысл пословиц и поговорок о мире, дружбе, войне;
- Владеют элементарной информацией о родственниках, отдавших воинский долг Родине в годы ВОВ;
- Испытывают желание продолжать знакомство с героическими событиями ВОВ;
Вывод:
Анализируя проделанную работу, можно с уверенностью сказать, что ознакомление старших дошкольников с темой войны вызвало у них огромный интерес и эмоциональный отклик, что позволило не просто повысить интерес детей к истории Страны времен ВОВ, развить желание отражать свои представления об этих событиях в разных видах деятельности, но и способствовало формированию подлинно гражданско - патриотической позиции.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
- Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
- Великая Отечественная война. /http://puzkarapuz.ru/51511-velikaya-otechestvennaya-vojna.html
- Государственная программа. - Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-- 2002 годы. - Российская газета. 2001 год.
- Гружинская М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.
- Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения http://worldofchildren.ru/scenarios-and-holidays/23-fevralya/1838-patrioticheskoe-vospitanie-v-usloviyax-sovremennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya
- ДеньПобеды!(Тематическиеколлекции)http://www.metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.html
- Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009г.
- Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? / http://www.p4c.ru/671
- Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников. Посвящается 60-летию Великой Победы! Е. Евдокимова //Дошкольное воспитание, 2005. - № 3.
- Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М. 2008.
- Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? М, 2004 г.
- Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях / http://kids-kids.ru/archives/138
- Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: (проекты, конспекты занятий) Ребенок в детском саду, 2007, №2.
- Т. Черединова. Детям своим расскажите о них». //Дошкольное воспитание., №5, 2005г.