Сообщество педагогов дошкольных образовательных организаций — различия между версиями
N345 (обсуждение | вклад) |
N345 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
<div style="text-align: center; background: #fbdee1; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ba1949">'''Уважаемые педагоги ДОО Краснодарского края!'''</font></b></div> | <div style="text-align: center; background: #fbdee1; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ba1949">'''Уважаемые педагоги ДОО Краснодарского края!'''</font></b></div> | ||
<p style="padding: 0.5px 0; background: #ec7498; color: #ec7498"></p> | <p style="padding: 0.5px 0; background: #ec7498; color: #ec7498"></p> | ||
| − | Сетевые сообщества или объединения педагогов, работающих в одной проблемной профессиональной деятельности в сети, становятся в последнее время наиболее востребованной новой формой организации профессиональной деятельности. Участие в таких сообществах позволяет педагогам общаться друг с другом, решать различные профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень и творческий потенциал. Сетевое педагогическое сообщество активизирует процесс сотрудничества и его можно рассматривать как одну из форм профессионального развития педагогических работников ДОО, а также как ресурс развития образования.<br> | + | Сетевые сообщества или объединения педагогов, работающих в одной проблемной профессиональной деятельности в сети, становятся в последнее время наиболее востребованной новой формой организации профессиональной деятельности. Участие в таких сообществах позволяет педагогам общаться друг с другом, решать различные профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень и творческий потенциал. Сетевое педагогическое сообщество активизирует процесс сотрудничества и его можно рассматривать как одну из форм профессионального развития педагогических работников ДОО, а также как ресурс развития образования.<br><br> |
[[Стажировочные площадки Краснодарского края по сопровождению реализации ФГОС ДО|<div style="text-align: center; background: #ba1949; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Стажировочные площадки Краснодарского края по сопровождению реализации ФГОС ДО (перейти) →''']]</font></b></div> | [[Стажировочные площадки Краснодарского края по сопровождению реализации ФГОС ДО|<div style="text-align: center; background: #ba1949; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Стажировочные площадки Краснодарского края по сопровождению реализации ФГОС ДО (перейти) →''']]</font></b></div> | ||
В сетевом педагогическом сообществе педагогу предоставляется возможность самореализации и самоутверждения через совместную сетевую практическую деятельность. Участвуя в работе сообщества, он может не только обмениваться опытом своей работы, но и знакомиться с лучшими образовательными ресурсами, представленными участниками сообщества, совершенствовать свою методическую подготовку, участвовать в семинарах, мастер-классах и других интерактивных формах, о которых узнал в новостях портала, расширить круг профессионального общения. | В сетевом педагогическом сообществе педагогу предоставляется возможность самореализации и самоутверждения через совместную сетевую практическую деятельность. Участвуя в работе сообщества, он может не только обмениваться опытом своей работы, но и знакомиться с лучшими образовательными ресурсами, представленными участниками сообщества, совершенствовать свою методическую подготовку, участвовать в семинарах, мастер-классах и других интерактивных формах, о которых узнал в новостях портала, расширить круг профессионального общения. | ||
Версия 17:37, 10 января 2019
Сообщество педагогов дошкольных образовательных организаций,
созданное ГБОУ "Институт развития образования" Краснодарского края
Сетевые сообщества или объединения педагогов, работающих в одной проблемной профессиональной деятельности в сети, становятся в последнее время наиболее востребованной новой формой организации профессиональной деятельности. Участие в таких сообществах позволяет педагогам общаться друг с другом, решать различные профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень и творческий потенциал. Сетевое педагогическое сообщество активизирует процесс сотрудничества и его можно рассматривать как одну из форм профессионального развития педагогических работников ДОО, а также как ресурс развития образования.
В сетевом педагогическом сообществе педагогу предоставляется возможность самореализации и самоутверждения через совместную сетевую практическую деятельность. Участвуя в работе сообщества, он может не только обмениваться опытом своей работы, но и знакомиться с лучшими образовательными ресурсами, представленными участниками сообщества, совершенствовать свою методическую подготовку, участвовать в семинарах, мастер-классах и других интерактивных формах, о которых узнал в новостях портала, расширить круг профессионального общения.
создание единого информационного пространства в системе сетевого взаимодействия педагогов дошкольного образования Краснодарского края, обеспечивающего обмен опытом, поддержку и сотрудничество педагогов ДОО в свете требований ФГОС ДО.
- осуществлять информационную и методическую поддержку педагогов ДОО;
- создавать условия для распространения успешных педагогических практик и поддержки новых образовательных инициатив;
- способствовать организации формального и неформального общения педагогов ДОО на профессиональные темы.
В сообществе будут рассматриваться современные проблемы дошкольного образования в свете требований ФГОС ДО.
Приглашаем педагогов ДОО стать участниками сообщества!
В данном разделе Вы сможете найти информацию о мероприятиях, курсах, проводимых ГБОУ ИРО КК |
|||
Методическая панорама
В данном разделе Вы сможете размещать свои авторские презентации и скачивать презентации коллег |
Инструкции по редактированию разделов форумов
|
|
ГБОУ "Институт развития образования" Краснодарского края, Вам необходимо:
- зарегистрироваться в системе на сайте http://wiki.iro23.info;
- ознакомиться с правилами Кубань-Вики;
- заполнить заявление о согласии на обработку персональных данных →, скачав предварительно образец →; сканированный вариант отправить по электронной почте Стрельниковой В.В.(kit@kkidppo.ru) →, указав в сообщении тему "Сообщество педагогов ДОО",
- создать собственную страничку участника с названием, соответствующем Вашим Ф.И.О. на сайте http://wiki.iro23.info;
- внести в созданную Вами страницу сведения о себе: место работы, должность, фотографию (по желанию участников);
- отправить ссылку на свою страничку Стрельниковой В.В.(kit@kkidppo.ru) →,
указав в сообщении тему "Сообщество педагогов ДОО",
внеся в содержание сообщения сведения о себе: фамилию, имя, отчество, место работы, должность; - при возникновении вопросов по организации своей страницы, созданию, оформлению электронного портфолио педагога, можете обращаться к Стрельниковой В.В.(kit@kkidppo.ru, (86137)57290, (86137)57900, методисту Армавирского филиала ГБОУ ИРО Краснодарского края) →
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|---|
Зарегистрировавшись на сайте МедиаВики Краснодарского края, Вы сможете:
- принимать участие в обсуждениях, совместных проектах, конкурсах;
- размещать свои методические разработки (конспекты занятий, сценарии, презентации, статьи, пособия, мастер-классы, дидактические материалы) в соответствующих разделах сообщества педагогов ДОО;
- создать электронное портфолио педагога, персональную страницу или блог
(+ помощь методиста по созданию, ведению, графическому оформлению персональной страницы, статей, размещению материалов на страницах сайта МедиаВики Краснодарского края!!!)
Информация об аттестации педагогических работников ОО Краснодарского края (перейти →)
Вы можете по желанию самостоятельно размещать свои методические разработки в соответствующих разделах сообщества и на своей страничке,
а также обратиться за помощью ко мне.
Возникающие вопросы предлагаю обсуждать в разделе:
методист отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности
ГБОУ "Институт развития образования" Краснодарского края, Армавирский филиал,
 |
 |
|---|
