Краевой конкурс профессионального мастерства педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений - 2014 — различия между версиями
Moderator (обсуждение | вклад) |
Moderator (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 182: | Строка 182: | ||
[[Category:Конкурсы]] | [[Category:Конкурсы]] | ||
| + | [[Category:Положения]] | ||
| + | [[Category:Нормативная документация]] | ||
Текущая версия на 15:39, 30 апреля 2015
Краевой конкурс профессионального мастерства педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений - 2014 (далее – Конкурс) проводится министерством образования и науки Краснодарского края, Краснодарской краевой территориальной организацией Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, Краснодарским краевым институтом дополнительного профессионального педагогического образования.
Содержание
Цели и задачи Конкурса
Цели Конкурса
Конкурс проводится в целях определения, поддержки и поощрения наиболее талантливых работников системы специального (коррекционного) образования Краснодарского края, повышения их профессионального уровня, распространения передового и инновационного педагогического опыта. Конкурс включает две номинации: «Лучший педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края» и «Лучший молодой педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края».
Задачи Конкурса
Задачами Конкурса являются:
- повышение престижа профессии педагога специальных (коррекционных) образовательных учреждений;
- поощрение педагогов высокого профессионального уровня;
- определение и поддержка талантливых молодых специалистов, работающих в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Краснодарского края;
- стимулирование внедрения и содействие в распространении передового педагогического опыта и инновационных разработок в системе специального (коррекционного) образования Краснодарского края;
- формирование кадрового ресурса для системы повышения квалификации Краснодарского края.
Участники Конкурса
Конкурс проводится среди педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII вида Краснодарского края.
- Участниками Конкурса в номинации «Лучший педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края» могут быть педагоги (учителя и воспитатели), имеющие:
- высшее образование по специальной педагогике или специальной психологии, либо диплом профессиональной переподготовки по специальной педагогике или специальной психологии;
- стаж педагогической работы в системе специального (коррекционного) образования не менее 5 лет;
- возраст до 55 лет.
- Участниками Конкурса в номинации «Лучший молодой педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края» могут быть педагоги (учителя и воспитатели), которые имеют:
- высшее образование по специальной педагогике или специальной психологии, либо диплом профессиональной переподготовки по специальной педагогике или специальной психологии;
- стаж работы от 1 года до 3 лет;
- возраст до 30 лет. В период участия в заключительном этапе Конкурса за всеми педагогами сохраняется заработная плата по основному месту работы.
- К участию в Конкурсе не допускаются победители и лауреаты Конкурса 2013 года.
Организационный комитет Конкурса
Для организации и проведения Конкурса создается организационный комитет (далее – оргкомитет), в состав которого входят представители министерства образования и науки Краснодарского края, Краснодарской краевой территориальной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ, государственного бюджетного образовательного учреждения Краснодарского края «Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования» и государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края.
Жюри Конкурса
- Для оценки профессионального мастерства педагогов, участвующих в Конкурсе, и выбора его победителей создается жюри.
- Жюри состоит из нечетного количества членов (не менее 5 (пяти) с равными правами.
- До начала Конкурса проводится инструктивно-методическое совещание жюри, на котором обсуждаются все организационно-технические вопросы и процедура оценки.
- За организационно-техническое обеспечение деятельности жюри отвечают организаторы Конкурса.
- В состав жюри входят представители министерства образования и науки Краснодарского края, Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования, Кубанского государственного университета, Центра диагностики и консультирования» Краснодарского края.
Счетная комиссия
- В целях исключения субъективного фактора при осуществлении технических функций, связанных с определением победителя Конкурса (жеребьевки участников, подсчета баллов по результатам выполнения заданий, ранжирования участников и т.д.), создается счетная комиссия.
- В конце каждого тура после выполнения всех заданий Счетная комиссия:
- производит подсчет набранных баллов каждым участником по всем заданиям тура на основании оформленных в установленном порядке оценочных ведомостей;
- производит ранжирование участников с учетом общего количества набранных в данном туре баллов;
- отбирает необходимое число участников для следующего тура на основе ранжирования;
- составляет протокол оценки результатов тура.
- Перед каждым туром основной части Конкурса счетная комиссия проводит жеребьевку для определения очередности участников при выполнении заданий.
- В протоколе оценки заданий каждого тура счетная комиссия составляет рейтинг участников, на основании которого оформляются рейтинговые бюллетени.
- В состав счетной комиссии входят 3 специалиста из Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования.
Порядок и сроки проведения Конкурса
I этап – выдвижение участников конкурса в образовательных учреждениях – с 17 по 21 февраля 2014 года.
В ходе первого этапа в каждом специальном (коррекционном) образовательном учреждении Краснодарского края определяются участники Конкурса – по одному на каждую номинацию.
Выдвижение участников на Конкурс проводится в образовательном учреждении в соответствии с требованиями, указанными в пунктах 2.1. и 2.2 настоящего положения.
На каждого из двух участников Конкурса (соответственно двум номинациям) готовятся представления, заверяемые руководителем образовательного учреждения.
II этап – экспертно-консультационный (заочный) – с 24 по 28 февраля 2014 года
На этом этапе членами жюри конкурса осуществляются:
- экспертиза поданных заявок с учетом разработанных требований;
- консультации руководящих и педагогических работников специальных (коррекционных) образовательных учреждений по вопросам организации и проведения Конкурса.
Для регистрации участники конкурса представляют в оргкомитет следующие документы:
- Представление конкурсанта образовательным учреждением, заверенное его директором.
- Личное заявление конкурсанта на участие в конкурсе.
- Анкета участника конкурса.
- Цветная фотография на документы (3х4) на бумажном носителе и в электронном виде в файле с расширением tiff или jpg объемом не более 1 мгб.
Жюри вправе отклонить присланные на Конкурс заявки, если участник не отвечает требованиям пунктов 2.1., 2.2. или 2.3., а также в случае низкого качества представленных на Конкурс материалов.
По результатам экспертизы заявок определяются участники основного этапа Конкурса.
III этап – основной – с 3 по 15 марта 2014 года
Основной Конкурс состоит из трех туров.
Первый тур
Цель тура: определение уровня компетенции конкурсантов в основных вопросах специального образования и направлениях профессиональной деятельности.
В ходе первого тура участники Конкурса выполняют следующие задания:
- «Интернет-ресурс» (конкурсное задание оценивается заочно)
- Оценка представленной участником своей интернет-страницы (своей страницы на сайте образовательного учреждения). Участники Конкурса не позднее 7 марта 2014 года размещают на личной странице сайта образовательного учреждения или на своей интернет-странице, блоге и т. п. учебные, методические и (или) иные авторские разработки, отражающие инновационный опыт работы и демонстрирующие качество представления образовательной информации в сети интернет.
- Основные критерии оценивания:
- актуальность тематики представленной информации;
- образовательная и методическая ценность материалов;
- культура представления информации.
- Творческая самопрезентация (регламент до 10 минут, включая ответы на вопросы).
- От конкурсанта требуется устное представление достижений в своей профессиональной деятельности, опыта внедрения инноваций, взаимодействия с родителями детей, коллегами, педагогами общеобразовательных школ, общественными организациями, работниками науки, культуры, сферы здравоохранения, представителями других сфер. Конкурсант должен сформулировать принципы и приоритеты в своей профессиональной деятельности.
- Основные критерии оценивания:
- умение анализировать собственный педагогический опыт, применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности;
- общая и профессиональная эрудиция;
- культура публичного выступления;
- умение взаимодействовать с аудиторией.
- Открытое занятие(проведение конкурсантами открытого учебного занятия)
- Основные критерии оценивания открытого занятия:
- Отбор содержания урока.
- Выбор и применение соответствующих средств, методов, форм обучения.
- Дифференциация и индивидуализация процесса обучения.
- Личностные и профессиональные качества учителя.
- Владение методикой анализа собственной профессиональной деятельности.
- Уровень профессиональной рефлексии (объективность анализа открытого урока, занятия).
- Тестирование. Целью тестирования является определение уровня компетентности педагогов в различных вопросах специальной психологии и коррекционной педагогики. Тестирование проводится дифференцированно для участников по каждой номинации (на выполнение теста отводится до 30 минут).
- Выступление на родительском собрании (регламент до 10 минут, включая ответы на вопросы).Тема выступления определяется накануне.
- Основные критерии оценивания:
- умение грамотно и доступно изложить педагогическую проблему;
- умение находить правильную аргументацию;
- умение взаимодействовать с родителями в принятии коллективного решения.
- Очередность выступления участников во втором и пятом заданиях осуществляется открытой жеребьевкой, проводимой счетной комиссией.
В следующий тур Конкурса проходят 15 участников, набравших наибольшее количество баллов по результатам I тура.
Второй тур
Цель тура: определение профессионального мастерства педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждения в решении конкретных проблем обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Очередность выступления участников во втором туре осуществляется открытой жеребьевкой, проводимой счетной комиссией. В ходе второго тура участники Конкурса выполняют следующие задания:
- Решение сложных педагогических ситуаций.
- Каждому конкурсанту предлагается найти наиболее оптимальное решение той или иной сложной педагогической ситуации (проблемы поведения учащихся, общения и взаимодействия с родителями, отношения с коллегами и др.). Список возможных вопросов для обсуждения объявляется участникам конкурса на установочном семинаре (регламент до 10 минут, включая ответы на вопросы жюри).
- Основные критерии оценивания:
- умение выявить и сформулировать педагогическую проблему;
- умение найти и предложить оптимальные способы решения проблемы;
- умение прогнозировать возможные трудности реализации программы.
- Мастер-класс.
- Конкурсанты проводят мастер-класс с использованием инновационных технологий в специальном (коррекционном) образовании.
- Основные критерии оценивания:
- педагогическое мастерство;
- практическая значимость и технологичность проведения мастер-класса;
- умение взаимодействовать с аудиторией;
- личностные качества учителя (позитивный имидж, яркость, образность речи и др.).
По итогам второго тура Конкурса счетная комиссия составляет протокол оценки выполнения заданий.
В следующий тур Конкурса проходят 5 участников, набравших наибольшее количество баллов по результатам I и II туров.
Третий тур
Цель тура: определить победителей Конкурса.
- Дискуссия о проблемах инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (регламент 20 минут).
- Основные критерии оценивания:
- общая культура и эрудиция;
- глубина и оригинальность суждений;
- умение вести дискуссию.
После оценки жюри результатов участия конкурсантов в открытой дискуссии счетной комиссией подводятся итоги основного этапа Конкурса.
Победителями Конкурса по каждой номинации признаются конкурсанты, набравшие наибольшее количество баллов.
Поощрение участников и финалистов Конкурса
- В финал Конкурса выходят 5 человек по каждой номинации, из них определяются победители – 1 человек по каждой номинации и лауреаты – 1 человек по каждой номинации.
- Победителям Конкурса по каждой номинации присваиваются звания «Лучший педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края-2014» и «Лучший молодой педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края-2014».
В соответствии с приказом министерства образования и науки Краснодарского края победителям Конкурса вручается премия в размере 35 тысяч рублей каждому, диплом и букет живых цветов.
- Лауреатам Конкурса в соответствии с приказом министерства образования и науки Краснодарского края вручается премия в размере 15 тысяч рублей каждому, диплом, а также букеты цветов.
- По итогам финала Конкурса, согласно решению президиума Краснодарской краевой территориальной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ, победителям и лауреатам вручается денежная премия.
- Всем участникам основного этапа Конкурса вручаются дипломы участника.
- Спонсоры могут устанавливать собственные призы и награды победителям и участникам Конкурса по согласованию с оргкомитетом и конкурсным жюри.
