Участник:Королева Анна Андреевна — различия между версиями
Строка 4: | Строка 4: | ||
1. Пояснительная записка | 1. Пояснительная записка | ||
+ | |||
Необходимость создания данной разработки обусловлена тем, что дети недостаточно знают и мало интересуются историей своей страны и своего края, после летнего отдыха плохо владеют информацией из истории, окружающего мира, культурологии и из других областей человеческого знания. Сегодня особенно остро встают проблемы воспитания патриотизма, гражданского самосознания, национального достоинства, и, вместе с тем надо помочь обучающимся открыть осознание принадлежности каждого человека к единой общечеловеческой цивилизации. | Необходимость создания данной разработки обусловлена тем, что дети недостаточно знают и мало интересуются историей своей страны и своего края, после летнего отдыха плохо владеют информацией из истории, окружающего мира, культурологии и из других областей человеческого знания. Сегодня особенно остро встают проблемы воспитания патриотизма, гражданского самосознания, национального достоинства, и, вместе с тем надо помочь обучающимся открыть осознание принадлежности каждого человека к единой общечеловеческой цивилизации. | ||
Надо учить детей жить не виртуальном мире, а создать игровую модель человеческого общества. В данной игре-путешествие по Краснодарскому краю с игровой целью поздравить край, где знания являются не менее захватывающими, чем любая сказка или воображаемая страна. Игра позволит создать условия для изучения особенного кубанского уклада, даст понимание и осознание ребенку о причастности к единой семье, живущей в мире, где можно нарушить его равновесие и принести гибель всему, понимание ответственности за свою судьбу, своего народа и страны. | Надо учить детей жить не виртуальном мире, а создать игровую модель человеческого общества. В данной игре-путешествие по Краснодарскому краю с игровой целью поздравить край, где знания являются не менее захватывающими, чем любая сказка или воображаемая страна. Игра позволит создать условия для изучения особенного кубанского уклада, даст понимание и осознание ребенку о причастности к единой семье, живущей в мире, где можно нарушить его равновесие и принести гибель всему, понимание ответственности за свою судьбу, своего народа и страны. | ||
1.1. Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия | 1.1. Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия | ||
+ | |||
Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности. Патриотическое воспитание - это просветительская деятельность по формированию нравственных взглядов, смысл которых является любовь к Отечеству, уважение истории и культурных особенностей, гражданской позиции. Основой формирования патриотического самосознания - становится идентичность со всей российской многонациональной культурой, со своей национальной культурой, традициями своих передков, родителями. | Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности. Патриотическое воспитание - это просветительская деятельность по формированию нравственных взглядов, смысл которых является любовь к Отечеству, уважение истории и культурных особенностей, гражданской позиции. Основой формирования патриотического самосознания - становится идентичность со всей российской многонациональной культурой, со своей национальной культурой, традициями своих передков, родителями. | ||
+ | |||
1.2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность) | 1.2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность) | ||
+ | |||
Классный час (праздник), посвященный 85 годовщине Краснодарского края. Эмоциональность и любознательность, стремление испытать свою силу, ловкость, желание открывать тайны, фантазировать- это природа детства. | Классный час (праздник), посвященный 85 годовщине Краснодарского края. Эмоциональность и любознательность, стремление испытать свою силу, ловкость, желание открывать тайны, фантазировать- это природа детства. | ||
Через неформальную обстановку «День рождения края» обучающие получают новые возможность для развития познавательных интересов. Когда ребенок поглощён игрой, он воспринимает информацию на ассоциированном уровне, пропускает через своё сознание и принимает. | Через неформальную обстановку «День рождения края» обучающие получают новые возможность для развития познавательных интересов. Когда ребенок поглощён игрой, он воспринимает информацию на ассоциированном уровне, пропускает через своё сознание и принимает. | ||
Строка 15: | Строка 19: | ||
1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия | 1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия | ||
+ | |||
Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на обучающихся 4 «В» класса МАОУ СОШ № 46. | Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на обучающихся 4 «В» класса МАОУ СОШ № 46. | ||
+ | |||
1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя | 1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя | ||
+ | |||
Методическая разработка воспитательного мероприятия «Классный час (праздник), посвященный 85 годовщине Краснодарского края» является частью деятельности классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательном учреждении в соответствии с ФГОС и Стратегией развития воспитания в РФ. | Методическая разработка воспитательного мероприятия «Классный час (праздник), посвященный 85 годовщине Краснодарского края» является частью деятельности классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательном учреждении в соответствии с ФГОС и Стратегией развития воспитания в РФ. | ||
Преемственность заключается во взаимодействии всех участников воспитательного процесса: учащихся, родителей, учителей, библиотекаря, классного руководителя. Этапы работы над мероприятием удачно «вписываются» в план воспитательной работы образовательного учреждения и являются его частью. | Преемственность заключается во взаимодействии всех участников воспитательного процесса: учащихся, родителей, учителей, библиотекаря, классного руководителя. Этапы работы над мероприятием удачно «вписываются» в план воспитательной работы образовательного учреждения и являются его частью. | ||
1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия | 1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия | ||
+ | |||
Цель классного часа: привитие любви к родному краю; расширение кругозора обучающихся; развитие патриотизма; развитие умения работать в малых группах. | Цель классного часа: привитие любви к родному краю; расширение кругозора обучающихся; развитие патриотизма; развитие умения работать в малых группах. | ||
Задачи: | Задачи: | ||
Строка 45: | Строка 53: | ||
• практический метод (сбор пазла). | • практический метод (сбор пазла). | ||
Приемы: -игры, викторина, коллективная работа. | Приемы: -игры, викторина, коллективная работа. | ||
+ | |||
1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия | 1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия | ||
Для успешного проведения внеклассного мероприятия немаловажное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы. Одним из основных источников получения информации является интернет. | Для успешного проведения внеклассного мероприятия немаловажное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы. Одним из основных источников получения информации является интернет. | ||
Строка 59: | Строка 68: | ||
2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия | 2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия | ||
+ | |||
Учитель выбирает тему и предлагает ее заранее, чтобы родители помогли оформить класс, подготовить костюмы учащимся. | Учитель выбирает тему и предлагает ее заранее, чтобы родители помогли оформить класс, подготовить костюмы учащимся. | ||
Ведущий заранее готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы. Подбирает викторину, музыкальное оформление. Продумывает содержание мероприятия, оформление, подготавливает презентации. | Ведущий заранее готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы. Подбирает викторину, музыкальное оформление. Продумывает содержание мероприятия, оформление, подготавливает презентации. | ||
Строка 69: | Строка 79: | ||
2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия | 2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия | ||
+ | |||
• учитель вводит детей в тему мероприятия, рассказывает, консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность, после каждого выполненного задания на торте (нарисованном на ватмане) появляется зажженная свеча. | • учитель вводит детей в тему мероприятия, рассказывает, консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность, после каждого выполненного задания на торте (нарисованном на ватмане) появляется зажженная свеча. | ||
• учащиеся работают общей командой и в группах по заданию, затем на класс озвучивают результаты своей работы. | • учащиеся работают общей командой и в группах по заданию, затем на класс озвучивают результаты своей работы. | ||
• учителю помогают в изложении информации щитодержатели, изготовление продукта внеклассного мероприятия – пазл щитодержателей, ватман где изображен торт с зажжёнными свечами «85 лет. С днем рождения Краснодарский край!». | • учителю помогают в изложении информации щитодержатели, изготовление продукта внеклассного мероприятия – пазл щитодержателей, ватман где изображен торт с зажжёнными свечами «85 лет. С днем рождения Краснодарский край!». | ||
+ | |||
'''Ход классного часа (праздника):''' | '''Ход классного часа (праздника):''' | ||
+ | |||
(Звучит Гимн Кубани) | (Звучит Гимн Кубани) | ||
+ | |||
Вступление (дети читают стихи) | Вступление (дети читают стихи) | ||
Край родной Кубанский- | Край родной Кубанский- | ||
+ | |||
Родина моя, | Родина моя, | ||
+ | |||
В этом крае выросла | В этом крае выросла | ||
+ | |||
Вся моя родня. | Вся моя родня. | ||
+ | |||
Дедушка в колхозе | Дедушка в колхозе | ||
+ | |||
Хлеборобом был | Хлеборобом был | ||
+ | |||
Хлебушек кубанский | Хлебушек кубанский | ||
+ | |||
На полях растил | На полях растил | ||
+ | |||
Горы и долины | Горы и долины | ||
+ | |||
На Кубани есть | На Кубани есть | ||
+ | |||
И моря и нивы | И моря и нивы | ||
+ | |||
Все не перечесть... | Все не перечесть... | ||
+ | |||
По морям далеким | По морям далеким | ||
+ | |||
Папа ходит мой | Папа ходит мой | ||
+ | |||
И простор широкий | И простор широкий | ||
+ | |||
Видит не впервой. | Видит не впервой. | ||
+ | |||
Говорит мой папа | Говорит мой папа | ||
Краше края нет | Краше края нет | ||
+ | |||
Дом где пахнет хлебом | Дом где пахнет хлебом | ||
+ | |||
Лучше в мире нет. | Лучше в мире нет. | ||
+ | |||
(Яна Гришина) | (Яна Гришина) | ||
+ | |||
'''Учитель.''' Дети, сегодня торжественный день в судьбе нашего края-день рождение! Сколько лет исполняется Краснодарскому краю? Правильно – 85 лет! Первый вопрос к нашим командам: | '''Учитель.''' Дети, сегодня торжественный день в судьбе нашего края-день рождение! Сколько лет исполняется Краснодарскому краю? Правильно – 85 лет! Первый вопрос к нашим командам: | ||
Строка 108: | Строка 142: | ||
Преодолеть эти расстояния помогут наши помощники с герба города Краснодара щитодержатели - два черноморских казака. У вас на столах лежат пазлы и фотографии этих помощников. Вам надо собрать пазл и наклеить на лист бумаги. Команда, сделавшая это правильно и быстрее всех, получает первые жетоны победителей. | Преодолеть эти расстояния помогут наши помощники с герба города Краснодара щитодержатели - два черноморских казака. У вас на столах лежат пазлы и фотографии этих помощников. Вам надо собрать пазл и наклеить на лист бумаги. Команда, сделавшая это правильно и быстрее всех, получает первые жетоны победителей. | ||
(Отряды собирают фотографии щитодержателей— двух черноморских казаков). (Прикрепить огонек к свече). | (Отряды собирают фотографии щитодержателей— двух черноморских казаков). (Прикрепить огонек к свече). | ||
− | Учитель. Вот теперь встречайте наших помощников! | + | |
+ | '''Учитель.''' Вот теперь встречайте наших помощников! | ||
+ | |||
(Входят дети. Правый одет в форму лейб-гвардии Черноморского эскадрона времен императора Александра I, левый — в форму лейб-гвардии Черноморского казачьего дивизиона времен императора Николая I. Каждый свободною рукою держит пику, поставленную на землю.) | (Входят дети. Правый одет в форму лейб-гвардии Черноморского эскадрона времен императора Александра I, левый — в форму лейб-гвардии Черноморского казачьего дивизиона времен императора Николая I. Каждый свободною рукою держит пику, поставленную на землю.) | ||
Строка 131: | Строка 167: | ||
'''Казак Черноморского эскадрона.''' Часть территории края (до горных хребтов и черноморского побережья южнее Анапы) занята степями. Среди богатств Кубани лес занимает важное место, так как имеет большое природоохранное значение и является основным источником древесины ценных пород России. | '''Казак Черноморского эскадрона.''' Часть территории края (до горных хребтов и черноморского побережья южнее Анапы) занята степями. Среди богатств Кубани лес занимает важное место, так как имеет большое природоохранное значение и является основным источником древесины ценных пород России. | ||
Учитель. Спасибо вам, наши уважаемые помощники. Ребята и вам приготовили подарок. Игра «Знатоки Кубани». (В игре участвуют две команды, каждая отвечает на 6 вопросов. По результатам ответов подводятся итоги и определяются победители и призеры игры, капитаны казаки-щитодержатели). | Учитель. Спасибо вам, наши уважаемые помощники. Ребята и вам приготовили подарок. Игра «Знатоки Кубани». (В игре участвуют две команды, каждая отвечает на 6 вопросов. По результатам ответов подводятся итоги и определяются победители и призеры игры, капитаны казаки-щитодержатели). | ||
+ | |||
Представление команд игроков и капитанов. | Представление команд игроков и капитанов. | ||
+ | |||
- Напоминаю правила игры: игра состоит из 12 раундов; каждый раунд соответствует номеру сектора на игровом поле; на обдумывание и обсуждение вопроса команде дается указанное время, когда игрокам разрешается общаться между собой; после обсуждения вопроса отвечать имеет право либо капитан команды, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа. | - Напоминаю правила игры: игра состоит из 12 раундов; каждый раунд соответствует номеру сектора на игровом поле; на обдумывание и обсуждение вопроса команде дается указанное время, когда игрокам разрешается общаться между собой; после обсуждения вопроса отвечать имеет право либо капитан команды, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа. | ||
(Вопросы в приложении). | (Вопросы в приложении). | ||
Строка 181: | Строка 219: | ||
Рассказывают '''казаки''' (сменяя друг друга): | Рассказывают '''казаки''' (сменяя друг друга): | ||
− | В 1792 году началось переселение Черноморского Войска из-за Буга | + | В 1792 году началось переселение Черноморского Войска из-за Буга ...одна - яхта, бригантина и 11 транспортов) пешие черноморцы с артиллерией и заняли Таманский полуостров, охраняемый Кубанским корпусом. |
Вот как описывает В. Соловьев прибытие казаков в Тамань: “В жаркий день 25 августа 1792 года часовой, ходивший по валу фанагорийской крепости, заметил в мареве моря со стороны обрывистых берегов Крыма множество парусов. Время было тревожным, ибо Османская империя, как в те годы называли Турцию, постоянно грозила высадкой десантов в Крыму и Тамани. Поэтому часовой вызвал свистком караульного начальника, который, взбежав на вал, тут же бросился докладывать о неизвестных кораблях местному коменданту. Командир 1-го батальона Таврического егерского корпуса премьер-майор Розенберг, лично удостоверившись в подходе целой флотилии парусно-весельных судов, приказал дежурным сигналистам подать сигнал тревоги. Барабан рассыпал тревожную дробь над обрывами Тамани, и из казарм выбежали толпы егерей, спеша стать в строй у ворот крепости. “Пальба будет! - закричал Розенберг. - Заряжай ружья!” Затем по команде Розенберга егеря побежали к береговым обрывам и залегли, чтобы огнем своих штуцеров прикрыть старинную пристань и устья лощин, спускающихся к Таманскому заливу. Артиллеристы тем временем, накатив на платформы свои пушки, зажгли фитили и забили заряды. | Вот как описывает В. Соловьев прибытие казаков в Тамань: “В жаркий день 25 августа 1792 года часовой, ходивший по валу фанагорийской крепости, заметил в мареве моря со стороны обрывистых берегов Крыма множество парусов. Время было тревожным, ибо Османская империя, как в те годы называли Турцию, постоянно грозила высадкой десантов в Крыму и Тамани. Поэтому часовой вызвал свистком караульного начальника, который, взбежав на вал, тут же бросился докладывать о неизвестных кораблях местному коменданту. Командир 1-го батальона Таврического егерского корпуса премьер-майор Розенберг, лично удостоверившись в подходе целой флотилии парусно-весельных судов, приказал дежурным сигналистам подать сигнал тревоги. Барабан рассыпал тревожную дробь над обрывами Тамани, и из казарм выбежали толпы егерей, спеша стать в строй у ворот крепости. “Пальба будет! - закричал Розенберг. - Заряжай ружья!” Затем по команде Розенберга егеря побежали к береговым обрывам и залегли, чтобы огнем своих штуцеров прикрыть старинную пристань и устья лощин, спускающихся к Таманскому заливу. Артиллеристы тем временем, накатив на платформы свои пушки, зажгли фитили и забили заряды. | ||
Между тем суда, ловя парусами боковой ветер, медленно приближались. С самого большого из них, несущего яхтовое вооружение, вдруг ударила пушка, и на мачту медленно пополз Андреевский флаг... А суда, спустя паруса и резко взмахнув веслами, стали подходить к пристани. И вот на обрывах Тамани запестрели толпы вооруженных людей в живописных одеждах. С удивлением смотрели егеря на неведомых воинов, высадившихся на берега фанагорийского острова, на земле бывшего здесь в древности Тмутараканского княжества...” | Между тем суда, ловя парусами боковой ветер, медленно приближались. С самого большого из них, несущего яхтовое вооружение, вдруг ударила пушка, и на мачту медленно пополз Андреевский флаг... А суда, спустя паруса и резко взмахнув веслами, стали подходить к пристани. И вот на обрывах Тамани запестрели толпы вооруженных людей в живописных одеждах. С удивлением смотрели егеря на неведомых воинов, высадившихся на берега фанагорийского острова, на земле бывшего здесь в древности Тмутараканского княжества...” | ||
Строка 197: | Строка 235: | ||
Здесь я учился ходить по земле, | Здесь я учился ходить по земле, | ||
+ | |||
Крепко держаться в казачьем седле, | Крепко держаться в казачьем седле, | ||
+ | |||
Здесь я следил за полётом орла, | Здесь я следил за полётом орла, | ||
+ | |||
С первой дороги, что в школу вела. | С первой дороги, что в школу вела. | ||
+ | |||
В стайке акаций, за сонным прудом, | В стайке акаций, за сонным прудом, | ||
+ | |||
Светится окнами отчий мой дом, | Светится окнами отчий мой дом, | ||
+ | |||
Краю степному, с разбегом дорог, | Краю степному, с разбегом дорог, | ||
+ | |||
Сердце своё я оставил в залог. | Сердце своё я оставил в залог. | ||
+ | |||
(В. Боковой) | (В. Боковой) | ||
Строка 215: | Строка 261: | ||
Балдовка – деревянный молоток, которым глушили рыбу. А детвора балдовкой гоняла тряпичный мяч зимой на льду. «Усю зиму толька и играли в балдовку!» - так любили вспоминать старики своё детство. Мы возьмем клюшку и постараемся сбить теннисным мячом кегли. Посмотрим, кто из нас самый меткий стрелок! (прикрепить огонек к свече) | Балдовка – деревянный молоток, которым глушили рыбу. А детвора балдовкой гоняла тряпичный мяч зимой на льду. «Усю зиму толька и играли в балдовку!» - так любили вспоминать старики своё детство. Мы возьмем клюшку и постараемся сбить теннисным мячом кегли. Посмотрим, кто из нас самый меткий стрелок! (прикрепить огонек к свече) | ||
− | '''Учитель.''' Вот и подходит к концу наше праздничное путешествие по нашему краю в честь 85-летия. Какое открытие вы сегодня сделали для себя в этот праздничный день? | + | '''Учитель.''' Вот и подходит к концу наше праздничное путешествие по нашему краю в честь 85-летия. Какое открытие вы сегодня сделали для себя в этот праздничный день? Завершим наше путешествие чтением (двух…) лучших сочинений о Краснодарском крае, которое вы писали на кануне праздника |
− | + | ||
− | Завершим наше путешествие чтением (двух…) лучших сочинений о Краснодарском крае, которое вы писали на кануне праздника | + | |
(прикрепить огонек к свече) | (прикрепить огонек к свече) | ||
− | и проведем конкурс чтецов (стихов о нашем крае, от каждого отряда по 2 выступающих (чтецы отобраны командой)). | + | и сейчас проведем конкурс чтецов (стихов о нашем крае, от каждого отряда по 2 выступающих (чтецы отобраны командой)). |
(прикрепить огонек к свече) | (прикрепить огонек к свече) | ||
Подсчет жетонов за путешествие. Награждение победителей за игру, сочинение, стихи. | Подсчет жетонов за путешествие. Награждение победителей за игру, сочинение, стихи. | ||
− | Краснодарский край трудолюбивых и преданных своей земле людей, край процветающий и | + | |
− | + | Краснодарский край трудолюбивых и преданных своей земле людей, край процветающий и сегодня отмечающий свою 85-летнюю годовщину. Пожелаем ему, а значит и себе, благополучия и процветания. С днем рождения, Краснодарский край! | |
Версия 09:58, 11 августа 2022
Сценарий классного часа (праздника), посвященного 85 годовщине Краснодарского края.
1. Пояснительная записка
Необходимость создания данной разработки обусловлена тем, что дети недостаточно знают и мало интересуются историей своей страны и своего края, после летнего отдыха плохо владеют информацией из истории, окружающего мира, культурологии и из других областей человеческого знания. Сегодня особенно остро встают проблемы воспитания патриотизма, гражданского самосознания, национального достоинства, и, вместе с тем надо помочь обучающимся открыть осознание принадлежности каждого человека к единой общечеловеческой цивилизации. Надо учить детей жить не виртуальном мире, а создать игровую модель человеческого общества. В данной игре-путешествие по Краснодарскому краю с игровой целью поздравить край, где знания являются не менее захватывающими, чем любая сказка или воображаемая страна. Игра позволит создать условия для изучения особенного кубанского уклада, даст понимание и осознание ребенку о причастности к единой семье, живущей в мире, где можно нарушить его равновесие и принести гибель всему, понимание ответственности за свою судьбу, своего народа и страны.
1.1. Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия
Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности. Патриотическое воспитание - это просветительская деятельность по формированию нравственных взглядов, смысл которых является любовь к Отечеству, уважение истории и культурных особенностей, гражданской позиции. Основой формирования патриотического самосознания - становится идентичность со всей российской многонациональной культурой, со своей национальной культурой, традициями своих передков, родителями.
1.2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность)
Классный час (праздник), посвященный 85 годовщине Краснодарского края. Эмоциональность и любознательность, стремление испытать свою силу, ловкость, желание открывать тайны, фантазировать- это природа детства. Через неформальную обстановку «День рождения края» обучающие получают новые возможность для развития познавательных интересов. Когда ребенок поглощён игрой, он воспринимает информацию на ассоциированном уровне, пропускает через своё сознание и принимает. Действующие лица: ведущий(учитель), щитодержатели – два черноморских казака (правый одет в форму лейб-гвардии Черноморского эскадрона времен императора Александра I, левый- в форму лейб-гвардии Черноморского казачьего дивизиона времени императора Николая I.Каждый в руках держит пику, поставленную на землю), чтецы, жюри для оценки конкурса чтецов (родители, учителя, библиотекарь, обучающиеся).
1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия
Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на обучающихся 4 «В» класса МАОУ СОШ № 46.
1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя
Методическая разработка воспитательного мероприятия «Классный час (праздник), посвященный 85 годовщине Краснодарского края» является частью деятельности классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательном учреждении в соответствии с ФГОС и Стратегией развития воспитания в РФ. Преемственность заключается во взаимодействии всех участников воспитательного процесса: учащихся, родителей, учителей, библиотекаря, классного руководителя. Этапы работы над мероприятием удачно «вписываются» в план воспитательной работы образовательного учреждения и являются его частью.
1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия
Цель классного часа: привитие любви к родному краю; расширение кругозора обучающихся; развитие патриотизма; развитие умения работать в малых группах. Задачи: • научить детей активно взаимодействовать друг с другом, быстро принимать правильное решение; • закреплять умения детей соревноваться в коллективно-игровой деятельности, формировать у детей навыки работы в группах; • развивать умственные, творческие, физические способности, эрудицию; • воспитывать чувства коллективизма, ответственности за своих товарищей. Образовательная: познакомить с культурой Краснодарского края. Развивающая: развивать у детей устную речь, память, внимание, расширять кругозор; развивать эстетический вкус и творческое мышление у обучающихся. Воспитательная: воспитание интереса к истории своего края, воспитание уважительного отношения к труду. Планируемые результаты. • Личностные УУД: развитие доброжелательности, любознательности, чувства патриотизма. • Предметные УУД: учатся анализировать свои действия, формулируют ответы на поставленные вопросы, приобретают опыт работы в группах. • Метапредметные УУД: проявляют интерес к новой информации; развивает навыки сотрудничества с другими участниками коллектива.
1.6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора Форма проведения: игра-путешествие по Краснодарскому краю, командная игра: сформированные отряды.
1.7. Педагогическая технология/методы/приёмы, используемые для достижения планируемых результатов Для достижения планируемых результатов применяются технологии использования игровых методов и информационно-коммуникационная, позволяющая вовлекать в работу всех детей класса. Во время внеклассного мероприятия используются следующие методы: • словесный (эвристическая беседа, выразительное чтение); • наглядный (экспозицию фотографий «Краснодарского края» на презентации); • практический метод (сбор пазла). Приемы: -игры, викторина, коллективная работа.
1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия Для успешного проведения внеклассного мероприятия немаловажное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы. Одним из основных источников получения информации является интернет. Время проведения: 13 сентября 2022 года Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска. Материал для проведения классного часа (праздника): материал для викторины и игр на празднике; карточки, жетоны, медали «Знатоку Краснодарского края». Подготовительный период: работа классных отрядов по изучению информации о Краснодарском крае: написание сочинений «Край великий и богатый, край удивительной красы!»; выпуск стенгазет (работа отрядов) «С днем рождения любимый край!»; подготовка конкурса стихов.
1.9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей Работа по данной методике учит выполнять задания в группах, формулировать ответы на вопросы, объективно оценивать свои возможности, знания, проявлять интерес к истории, а также позволяет проявить творческий подход.
2. Основная часть Особенность мероприятия заключается в том, что его содержание может определяться ежегодно в ходе социологического опроса и основными заказчиками направлений работы являются дети и их родителей, и направлено на патриотическое воспитание и формирование российской идентичности и реализацию прав ребенка на успешное разностороннее развитие и самореализацию.
2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия
Учитель выбирает тему и предлагает ее заранее, чтобы родители помогли оформить класс, подготовить костюмы учащимся. Ведущий заранее готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы. Подбирает викторину, музыкальное оформление. Продумывает содержание мероприятия, оформление, подготавливает презентации. Родители готовят материал для оформления кабинета: • костюмы щитодержателей, пики; • при подготовке к внеклассному мероприятию были заранее принесены газеты, сочинения, изображение торта со свечами без огня; • изготавливают жетоны и грамоты, из картона и бумаги; • распечатывают цветные карточки для проведения игры, инвентарь приносят (кегли, мяч, колокольчики, ленты); • продумывают и делают эмблемы и атрибуты для отрядов-детей.
2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия
• учитель вводит детей в тему мероприятия, рассказывает, консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность, после каждого выполненного задания на торте (нарисованном на ватмане) появляется зажженная свеча. • учащиеся работают общей командой и в группах по заданию, затем на класс озвучивают результаты своей работы. • учителю помогают в изложении информации щитодержатели, изготовление продукта внеклассного мероприятия – пазл щитодержателей, ватман где изображен торт с зажжёнными свечами «85 лет. С днем рождения Краснодарский край!».
Ход классного часа (праздника):
(Звучит Гимн Кубани)
Вступление (дети читают стихи)
Край родной Кубанский-
Родина моя,
В этом крае выросла
Вся моя родня.
Дедушка в колхозе
Хлеборобом был
Хлебушек кубанский
На полях растил
Горы и долины
На Кубани есть
И моря и нивы
Все не перечесть...
По морям далеким
Папа ходит мой
И простор широкий
Видит не впервой.
Говорит мой папа Краше края нет
Дом где пахнет хлебом
Лучше в мире нет.
(Яна Гришина)
Учитель. Дети, сегодня торжественный день в судьбе нашего края-день рождение! Сколько лет исполняется Краснодарскому краю? Правильно – 85 лет! Первый вопрос к нашим командам:
- Сумеете ли вы составить в каком году образовался наш край?
- Перед вами набор цифр. Составьте из них два числа - день образования Краснодарского края и текущий год. Проверим, покажите эти числа (1937-2022).
- А что самое вкусное мы дарим в день рождения? (торт)
- А что принято дарить в этот день? (ответы детей)
Вот сегодня мы и совершим игру-путешествие по Краснодарскому краю и подарим нашему краю-имениннику подарки - знания о нашем крае, песни, игры, танцы, как и положено на дне рождения. Зажжем свечи на праздничном торте. Всех участников праздника ждут награды и сюрпризы. (прикрепить огонек к свече)
Учитель. Территория Краснодарского края занимает площадь 75,5 тысяч квадратных километров. Из общей протяжённости границы в 1540 километров— 740 километров проходит вдоль моря. Расстояние от Москвы до Краснодара на поезде —1536 км. Расстояние по воздуху равно 1196 км. Преодолеть эти расстояния помогут наши помощники с герба города Краснодара щитодержатели - два черноморских казака. У вас на столах лежат пазлы и фотографии этих помощников. Вам надо собрать пазл и наклеить на лист бумаги. Команда, сделавшая это правильно и быстрее всех, получает первые жетоны победителей. (Отряды собирают фотографии щитодержателей— двух черноморских казаков). (Прикрепить огонек к свече).
Учитель. Вот теперь встречайте наших помощников!
(Входят дети. Правый одет в форму лейб-гвардии Черноморского эскадрона времен императора Александра I, левый — в форму лейб-гвардии Черноморского казачьего дивизиона времен императора Николая I. Каждый свободною рукою держит пику, поставленную на землю.)
Казаки. Приветствуем вас, отважные путешественники!
Казак Черноморского эскадрона. Здравствуйте, знатоки Краснодарского края! Вы узнали нас? Откуда на день рождения Краснодарского края мы пришли вместе?
Казак Черноморского казачьего дивизиона. Наш край образован 13 сентября 1937 года. Граничит с Ростовской областью, Ставропольским краем, Карачаево-Черкесской Республикой, Республикой Адыгея и Абхазией. По морю граничит с Крымом.
Казак Черноморского эскадрона. Для защиты пролегшей по реке Кубани границы, сюда в 1793-94 гг. были переселены остатки запорожских казаков, положившие начало освоению края. Административно край получил статус «Земель Черноморского казачьего войска».
Казак Черноморского казачьего дивизиона. По Ясскому мирному договору (договор о мире, заключённый 29 декабря 1791( 9 января 1792) года между Россией и Османской империей и положивший конец русско-турецкой войне 1787—1791 годов.) 1791 года граница между Российской и Османской империями устанавливалась по реке Кубани. 30 июня 1792 года Екатерина II подписала жалованную грамоту Черноморскому казачьему войску, по которой ему в вечное пользование передавалась правобережная Кубань. В 1793 году был основан город Екатеринодар.
Казак Черноморского эскадрона. Наш Краснодарский край по состоянию на 1 января 2021 года включает 1765 населённых пунктов, в том числе: 40 городских населённых пунктов, среди которых: 26 городов,14 посёлков городского типа (пгт, включая Сириус и Дагомыс),1725 сельских населённых пунктов.
Учитель. Напишите на листах семь городов Краснодарского края. Жетон победителя получит тот, кто сделает это первым и правильно. (Проверить по приложению, прикрепить огонек к свече).
Учитель. Команды могут получить еще один жетон победителя, если назовут самый южный город Краснодарского края? (Самый южный - Сочи (район Адлер). Самый западный – Темрюк.Самый северный – Ейск.Самый восточный – Армавир. Это именно города, потому что помимо них есть еще села и станицы, которые являются районными центрами, например, самая восточная станица - Отрадная, самая западная - станица Тамань.). И в Учи.ru про это знают.
Казак Черноморского казачьего дивизиона. Полезные ископаемые Краснодарского края представлены более чем 60 видами. Имеются запасы нефти, природного газа, цементного мергеля, йодо-бромных вод, мрамора, известняка, песчаника, гравия, кварцевого песка, железных, медных апатитовых и серпентинитовых руд, каменной соли, гипса, ртути, немного золота. Больше всего залежей полезных ископаемых в предгорных и горных районах Краснодарского края. Но есть они и в степной части (в основном, нерудного происхождения).
Казак Черноморского эскадрона. Часть территории края (до горных хребтов и черноморского побережья южнее Анапы) занята степями. Среди богатств Кубани лес занимает важное место, так как имеет большое природоохранное значение и является основным источником древесины ценных пород России. Учитель. Спасибо вам, наши уважаемые помощники. Ребята и вам приготовили подарок. Игра «Знатоки Кубани». (В игре участвуют две команды, каждая отвечает на 6 вопросов. По результатам ответов подводятся итоги и определяются победители и призеры игры, капитаны казаки-щитодержатели).
Представление команд игроков и капитанов.
- Напоминаю правила игры: игра состоит из 12 раундов; каждый раунд соответствует номеру сектора на игровом поле; на обдумывание и обсуждение вопроса команде дается указанное время, когда игрокам разрешается общаться между собой; после обсуждения вопроса отвечать имеет право либо капитан команды, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа. (Вопросы в приложении).
Казак Черноморского казачьего дивизиона. Спасибо, славный подарок-знание края. А я слышал, что есть Красная книга Краснодарского края. Туда животных и растения заносят!
Казак Черноморского эскадрона. Почему красная? Она, что опасная? Почему туда животных и растения заносят?
Учитель. Давайте спросим у ребят, что они знают о Красной книге? Почему она так называется? И как там оказываются растения и животные? (ответы детей)
Казак Черноморского казачьего дивизиона. Надо к нашей природе относится бережно, вот и не надо будет заводить Красные книги.
Казак Черноморского эскадрона. Дерево, животное или птица не всегда могут защититься. Не губите природу, ребята, вы, я знаю, Эколята- молодые защитники природы.
Учитель. А давайте вспомним гимн Эколят. (Автор: Зотова Татьяна Владимировна). Ссылка на сайт: http://xn--80atdlv6dr.xn--p1ai/proekt-molodye-zashhitniki-prirody/gimn/ (прикрепить огонек к свече)
Учитель. Первая Красная книга в Краснодарском крае была издана в 1994 году под редакцией доктора биологических наук, профессора В. Я. Нагалевского. Она включала 134 вида растений, 22 лишайников и грибов. А уже сегодня в третьем уже издании этой два тома: «Растения и грибы» и «Животные». В книгу включены 558 видов растений и грибов и 494 вида животных. Хорошо это или плохо? После сильнейшего наводнения плохо приходиться и животным, и растениям. Многие растения погибли, животные покидают край. Будем беречь нашу природу, не наносить ей дополнительного вреда. А это значит, надо вести себя правильно в природе, не оставляйте после себя костров, не вытаптывайте цветы. Вы знаете, что в нашем крае – богатая зеленая аптека. (Приложение) Какое растение вам поможет, вашим ногам, если вы их натерли в дальнем походе? Какие растения Краснодарского края помогут восстановить силы в дальнем путешествии? (Ромашку аптечную употребляют в виде чая, отвара и как наружное средство. В виде чая применяют при желудочных инфекциях. Также ромашка оказывает противовоспалительное действие, поэтому она применима при повреждениях кожи (в виде компрессов или ванночек.) Какие растения помогут при насморке или простуде? (При простудных болезнях в комплексе с мёдом калина даёт быстрое потоотделение, снижает температуру и воспаления. Можно пить в виде чая с мёдом) Какие растения нужно особенно оберегать? Почему? (Рассмотрим некоторые виды растений, занесенных в Красную книгу). (Прикрепить огонек к свече).
Учитель. Мечтаете об увлекательных приключениях? Желаете узнать новое о растительном мире? Может вам интересно, где взять лесной одеколон или где растет подводный хлеб? Тогда вперед в библиотеку за книгой Н. М. Верзилина "По следам Робинзона"! Вот уже более 75 лет эта книга дает множество полезных советов и помогает полюбить природу. Автор книги - Николай Михайлович Верзилин — выдающийся педагог, учёный-биолог. К живой природе был неравнодушен с детства. Рано приобщившись к чтению, увлекся книгами Сетона-Томпсона, Жюля Верна, Даниэля Дефо, Фенимора Купера, Майн Рида. Под впечатлением прочитанного совершал выезды за город с ночевками в лесу, играл в индейцев и путешественников…
Учитель. А мы продолжаем. Славу нашему краю приносят его жители. Это их трудом приумножаются богатства нашего края. Ведущее место в структуре промышленности Краснодарского края принадлежит перерабатывающим производствам. Наиболее развиты: пищевая отрасль, электроэнергетика, топливная отрасль, машиностроение и металлообработка и промышленность строительных материалов. Отличительной чертой промышленной инфраструктуры Краснодарского края является высокая степень концентрации специализированных производств в основных промышленных центрах - Краснодаре (где сосредоточено более трети краевого промышленного потенциала), Армавире и Новороссийске. Казаки (по очереди перечисляют) промышленные предприятия Краснодарского края:
1. Краснодар - промышленные предприятия г. Краснодара. Промышленный комплекс города представлен предприятиями приборостроения, машиностроения и металлообработки, строительных материалов, легкой и пищевой промышленности.
2. Армавир - промышленные предприятия г. Армавира. Промышленный комплекс города представлен предприятиями машиностроения и металлообработки, легкой, пищевой, химической и нефтехимической промышленности.
1. Новороссийск - промышленные предприятия г. Новороссийска. В Новороссийске функционируют предприятия цементной промышленности, машиностроения, мебельной и пищевой промышленности.
2. Машиностроительное предприятие ОАО "Тихорецкий машиностроительный завод им. В.В. Воровского".
1. Нефтеперерабатывающие заводы: ООО "Афипский нефтеперерабатывающий завод" (Афипский НПЗ), ООО "РН-Туапсинский НПЗ".
2. Предприятия строительных материалов: ООО "Губский кирпичный завод", ОАО "Славянский кирпич", ОАО "Новокубанский завод керамических стеновых материалов".
1. Предприятие пищевой промышленности: ЗАО "Кореновский молочно-консервный комбинат", АО "Успенский сахарник"
2. Ремонтный завод: АО "163-й бронетанковый ремонтный завод".
Учитель. Наш край населяют люди более 100 национальностей. Кто были знаменитые казаки-основатели земли Кубанской? Об одном основателе интересные факты вам известны. Вспомним.
Рассказывают казаки (сменяя друг друга):
В 1792 году началось переселение Черноморского Войска из-за Буга ...одна - яхта, бригантина и 11 транспортов) пешие черноморцы с артиллерией и заняли Таманский полуостров, охраняемый Кубанским корпусом.
Вот как описывает В. Соловьев прибытие казаков в Тамань: “В жаркий день 25 августа 1792 года часовой, ходивший по валу фанагорийской крепости, заметил в мареве моря со стороны обрывистых берегов Крыма множество парусов. Время было тревожным, ибо Османская империя, как в те годы называли Турцию, постоянно грозила высадкой десантов в Крыму и Тамани. Поэтому часовой вызвал свистком караульного начальника, который, взбежав на вал, тут же бросился докладывать о неизвестных кораблях местному коменданту. Командир 1-го батальона Таврического егерского корпуса премьер-майор Розенберг, лично удостоверившись в подходе целой флотилии парусно-весельных судов, приказал дежурным сигналистам подать сигнал тревоги. Барабан рассыпал тревожную дробь над обрывами Тамани, и из казарм выбежали толпы егерей, спеша стать в строй у ворот крепости. “Пальба будет! - закричал Розенберг. - Заряжай ружья!” Затем по команде Розенберга егеря побежали к береговым обрывам и залегли, чтобы огнем своих штуцеров прикрыть старинную пристань и устья лощин, спускающихся к Таманскому заливу. Артиллеристы тем временем, накатив на платформы свои пушки, зажгли фитили и забили заряды. Между тем суда, ловя парусами боковой ветер, медленно приближались. С самого большого из них, несущего яхтовое вооружение, вдруг ударила пушка, и на мачту медленно пополз Андреевский флаг... А суда, спустя паруса и резко взмахнув веслами, стали подходить к пристани. И вот на обрывах Тамани запестрели толпы вооруженных людей в живописных одеждах. С удивлением смотрели егеря на неведомых воинов, высадившихся на берега фанагорийского острова, на земле бывшего здесь в древности Тмутараканского княжества...” Тем временем Кошевой атаман З. Чепига (сменивший погибшего С. Белого), шел с тремя конными и двумя пешими пятисотенными полками, семейными казаками и Войсковым обозом сухим путем и, обойдя Азовское море, к границам Кубани прибыл осенью 1792 года. Несмотря на такое организованное переселение черноморцев, на новое местожительство перешло не все население Войска. Одни из казаков, прочно осевшие в южной России и за Бугом, сами не пошли на Кубань; другие были так бедны, что у них просто не было средств на переселение; а третьих, при сильнейшей поддержке местной администрации, не пустили местные помещики... Так в 1792 году на месте Боспорского царства и Хазарского каганата, на территории Тмутараканского княжества и Крымского ханства возникло Черноморское казачье Войско, обладающее собственной земельной территорией и правами, сложившимися исторически в порядке казачьих обычаев. Черноморцы ловко сумели отмежеваться от правящих на месте властей центрального правительства в лице Таврического губернатора, которому они были подчинены в гражданском отношении, но который находился далеко от них. С наступлением весны черноморцы начали заселение Кубани. В мае 1793 года в устье Лабы была построена Усть-Лабинская крепость. Занимая казачьими кордонами кубанскую границу, Кошевой атаман Чепига стал лагерем на Карасунском куте, где и назначил место под строительство Войскового града: “Уведомляю, что я, расставивши по реке Кубани пограничную стражу, состою с правительством над оною при урочище Карасунский кут, где и место сыскал под Войсковой град”. Войсковая Рада (август, 1793 г.) одобрила действия атамана, приняв решение устроить здесь Войсковую резиденцию, как центральный пункт управления, и назвать ее “градом Екатеринодаром” “в достопамятное воспоминание Имени Жизнедательницы Екатерины Алексеевны”. Обстоятельствами выбора места под застройку Войсковой казачьей столицы явились, по-видимому, наличие строевого леса, среднее расположение по отношению к цепи кордонов и удобное место для устройства укреплений. Точно так же, как и в последней Запорожской Сечи, выступавший к югу кут с севера-востока прикрывал, подобно реке Подпильной, Карасун (в пер. с тюрского - “черная вода”). Было и возвышенное место, с которого хорошо просматривалась пойма Кубани и где по всем запорожским фортификационным правилам можно было создать мощное укрепление. Атаман Чепига, похоже, пытался заново отстроить на Кубани прежнюю Сечь, но “Порядок общей пользы”, в разработке которого полгода спустя он примет деятельное участие, положит конец запорожским вольностям. Чепига выбрал место для "войскового града Екатеринодара" близ Архангельского редута, заложенного Суворовым еще в 1778 году. Здесь и началась постройка крепости по образцу запорожского коша, в виде четырехугольника. Осенью 1794 года строительство было завершено. Екатеринодар стал центром Черноморского (позже - Кубанского) казачьего войска и имел удобное расположение - почти посередине Черноморской кордонной линии, в то время проходившей вдоль правого берега Кубани. К северу от крепости, по правому берегу Карасуна, появились первые жилые кварталы, где поселились семьи служилых казаков. На краю поселения возвышались сторожевые башни, а вокруг рос дубовый лес, покрывавший тогда всё правобережье Кубани. Уже в 1796 году в Екатеринодаре насчитывалось 365 домов, а число жителей составляло 1660 человек.
Учитель. Сегодня в столь знаменательный день нашего края мы сейчас побываем в одной из станиц на состязании, проведем игру, в которую любили играть казаки.
- Кто же главный у казаков?" – (ответ детей) «Атама́н (предводитель, начальник) — старший в роду и предводитель у степных народов, предводитель казаков или вообще старший в деле. По одной из версий, слово происходит от тюркского слова «ата» — «отец» или «дед» с личным окончанием «ман», мужчина».
(чтецы)
Здесь я учился ходить по земле,
Крепко держаться в казачьем седле,
Здесь я следил за полётом орла,
С первой дороги, что в школу вела.
В стайке акаций, за сонным прудом,
Светится окнами отчий мой дом,
Краю степному, с разбегом дорог,
Сердце своё я оставил в залог.
(В. Боковой)
- Давайте проведем игру Лодыжки (Ладышки по казачьи) или Бабки. В разных местах называлась игра по-разному в любое время года в нее играли. Ладышки – это камни плоские, округлённые или квадратные; Бабки - кости крупных животных. Эта игра считалась самой любимой у казаков. В игре развивалась меткость. Казаки могли попасть в цель на очень большом расстоянии. Вместо камешков и косточек мы возьмем мяч. Поставим кегли на некотором расстоянии в ряд. Бросаем мяч, стараясь попасть в кегли. Победит тот, кто сделает меньше промахов. (прикрепить огонек к свече)
А зимой казаки любили игру «Балдовка». Балдовка – деревянный молоток, которым глушили рыбу. А детвора балдовкой гоняла тряпичный мяч зимой на льду. «Усю зиму толька и играли в балдовку!» - так любили вспоминать старики своё детство. Мы возьмем клюшку и постараемся сбить теннисным мячом кегли. Посмотрим, кто из нас самый меткий стрелок! (прикрепить огонек к свече)
Учитель. Вот и подходит к концу наше праздничное путешествие по нашему краю в честь 85-летия. Какое открытие вы сегодня сделали для себя в этот праздничный день? Завершим наше путешествие чтением (двух…) лучших сочинений о Краснодарском крае, которое вы писали на кануне праздника (прикрепить огонек к свече)
и сейчас проведем конкурс чтецов (стихов о нашем крае, от каждого отряда по 2 выступающих (чтецы отобраны командой)). (прикрепить огонек к свече)
Подсчет жетонов за путешествие. Награждение победителей за игру, сочинение, стихи.
Краснодарский край трудолюбивых и преданных своей земле людей, край процветающий и сегодня отмечающий свою 85-летнюю годовщину. Пожелаем ему, а значит и себе, благополучия и процветания. С днем рождения, Краснодарский край!
Список литературы:
География Кубани. Энциклопедический словарь. – Майкоп: ОАО Полиграфиздат «Адыгея», 2007.
Популярный иллюстрированный географический словарь Краснодарского края /Сост. И.П. Лотышев.- Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2009.
Источники:
Из опыта работы учителя географии МОБУ СОШ №7 им. В.П. Адодина. МО Кореновский район Синченко Ольги Васильевны- игра «Знатоки Кубани»
Из опыта работы учителя начальных классов МКОУ СОШ с. Таежное Хабаровского муниципального района Хабаровского края Кайдалова Сергея Константиновича- сценарий праздника в 4 классе по теме: «75 лет Хабаровскому краю» https://mou-taejnoe.ippk.ru/index.php/uchitelyam/metodicheskaya-kopilka
https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2022/04/28/kazachi-igrishcha
https://irisday.ru/327-stihi-o-kubani-dlya-detey-nachalnoy-shkoly.html
https://uchi.ru/otvety/questions/samyy-severnyy-samyy-yuzhnyy-samyy-zapadnyy-i-samyy-vostochnyy-goroda-krasnodarskogo-kraya
https://kuban.tpprf.ru/ru/region/#:~:text=%D0%92%20%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%20%D0%BC%20%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B5,%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D1%81%D0%B0%2C%20%D1%80%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8%2C%20%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0.
https://www.kubanmakler.ru/novoe_okno/karta_shema/map_krai.htm
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%8C_(%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD)
http://xn--80atdlv6dr.xn--p1ai/proekt-molodye-zashhitniki-prirody/gimn/
http://pokrovka-info.ru/sovet_rasteniya_kk2.php
https://xreferat.com/112/1402-1-redkie-vidy-rasteniiy-i-zhivotnyh-krasnodarskogo-kraya-i-kubani.html
https://ibprom.ru/krasnodarskiy_kray
https://krd.ru/administratsiya/administratsii-krasnodara/upravlenie-po-delam-kazachestva-i-voennosluzhaschikh/ekaterinodarskoe-rayonnoe-kazache-obschestvo/istoriya_kazachestva/osnov_kuban_kazach_voyska/
https://ru.calameo.com/read/0057163856b096b8f1e39
Приложения.
Города Краснодарского края
1 Абинск
Абинский район
Абинский район
↗39 374[5]
1863 1963
2 Анапа
город Анапа
город-курорт Анапа, ГО
↗95 873[6]
1781 1846
3 Апшеронск
Апшеронский район
Апшеронский район
↘38 684[5]
1863 1947
4 Армавир
город Армавир
город Армавир, ГО
↘186 147[7]
1839 1914
5 Белореченск
город Белореченск
Белореченский район
↘51 086[5]
1862 1958
6 Геленджик
город Геленджик
город-курорт Геленджик, ГО
↘75 136[8]
1831 1915
7 Горячий Ключ
город Горячий Ключ
город Горячий Ключ, ГО
↗42 273[9]
1864 1965
8 Гулькевичи
Гулькевичский район
Гулькевичский район
↘34 228[5]
1875 1961
9 Ейск
город Ейск
Ейский район
↗83 216[5]
1848 1848
10 Кореновск
Кореновский район
Кореновский район
↗42 504[5]
1794 1961
11 Краснодар
город Краснодар
город Краснодар, ГО ↗974 319[5]
1793 1867
12 Кропоткин
город Кропоткин
Кавказский район
↘76 295[5]
1879 1921
13 Крымск
город Крымск
Крымский район
↗58 292[5]
1862 1958
14 Курганинск
Курганинский район
Курганинский район
↘47 356[5]
1853 1961
15 Лабинск
город Лабинск
Лабинский район
↘57 273[5]
1841 1947
16 Новокубанск
Новокубанский район
Новокубанский район
↘34 391[5]
1867 1966
17 Новороссийск
город Новороссийск
город Новороссийск, ГО ↗277 185[10]
1838 1866
18 Приморско-Ахтарск
Приморско-Ахтарский район
Приморско-Ахтарский район
↘31 187[5]
1854 1949
19 Славянск-на-Кубани
город Славянск-на-Кубани
Славянский район
↘67 252[5]
1865 1958
20 Сочи
город Сочи
город-курорт Сочи, ГО
↗433 562[5]
1838 1917
21 Темрюк
Темрюкский район
Темрюкский район
↘41 017[5]
1794 1860
22 Тимашёвск
Тимашёвский район
Тимашёвский район
↘50 149[5]
1794 1966
23 Тихорецк
город Тихорецк
Тихорецкий район
↘55 243[5]
1895 1926
24 Туапсе
город Туапсе
Туапсинский район
↘60 987[11]
1838 1916
25 Усть-Лабинск
Усть-Лабинский район
Усть-Лабинский район
↘37 589[12]
1794 1958
26 Хадыженск
Апшеронский район
Апшеронский район
↘21 787[5]
1864 1949
Вопросы к интерактивной интеллектуальной игре «Знатоки природы Кубани»:
1. Гора, высшая точка хребта Герцена и Краснодарского края. Высота 3 345,9 м.
(Цахвоа.)
2. В каком море на глубине 150-200 м вода содержит сероводород, концентрация которого у дна достигает 11-14 мг/л? (В Черном море.) 3. Эта равнина занимает 2/3 территории Краснодарского края, является продолжением Русской равнины. О какой равнине идет речь? (Азово-Кубанская или Кубано-Азовская.) 4. Какой город края расположен на высоте 35 м над уровнем моря и имеет географические координаты 450 с.ш. и 390 в.д.? (Краснодар.)
Эта степная река Азово-Кубанской равнины имеет два основных притока: Бейсужек Левый и Бейсужек Правый. О какой реке идет речь? (Бейсуг.) Какое озеро расположено на Таманском полуострове в 8 км от Темрюка? Вода в нем соленая, а знаменито оно огромными запасами лечебной грязи. (Озеро Голубицкое.) Какое водохранилище построено в 1972 году для обеспечения водой рисовых оросительных систем? Длина его 46 км, а ширина 8-12 км. (Краснодарское.) Какой город-курорт самый солнечный на Черноморском побережье Кавказа? Среднегодовое количество солнечных дней достигает 270. (Анапа.) Какое море омывает берега территории Краснодарского края на северо-западе, имеет площадь 38 тыс. км2, глубину 7-14 м? (Азовское море.) На берегах какой незамерзающей бухты Черного моря расположен город Новороссийск? (Цемесская бухта.) Какой город является географическим центром Краснодарского края? (Кореновск.) Как называются неглубокие водоемы, образовавшиеся в результате разливов степных и горных рек, скопления дождевой воды в низменных местах? (Плавни.) (Команда - победитель получает жетоны) (прикрепить огонек к свече)
Гимн Эколят: Куплет: Ярко светит солнце в чистом небе, Весело в горах журчат ручьи, На опушке леса возле ели, Трели звонко тянут соловьи. Красотой Природа нас пленяет, Силы, вдохновение дает, Чудесами сильно удивляет, Но лишь тех, ее кто бережет! Припев: Мы Эколята – природы защитники, Животных, растений большие друзья, Богатства земли молодые наследники, На страже природы стоим ты и я! Мы Эколята – природы защитники, Животных, растений большие друзья, Оберегаем и любим природу, Чтобы жизнь сохранить на планете Земля. Куплет: Оглянись вокруг и ты увидишь, Каждый день наполнен волшебством, Радуга, туман и белый иней, Или дождик за твоим окном. Бесценный дар надежно охраняем, Природы тишину, ее покой, Если искренне природу любим, Значит, любим Родину с тобой. Припев: Мы Эколята – природы защитники, Животных, растений большие друзья, Богатства земли молодые наследники, На страже природы стоим ты и я! Мы Эколята – природы защитники, Животных, растений большие друзья, Оберегаем и любим природу, Чтобы жизнь сохранить на планете Земля. Зеленая аптека. Рябина обыкновенная. Небольшое дерево, реже кустарник. Плоды применяют как профилактическое и лечебное средство при цинге и других авитаминозах. Скумпия кожевенная. Сильно ветвистый листопадный кустарник. Медицинский танин, получаемый из листьев скумпии, обладает вяжущими, противовоспалительными и антисептическими свойствами. Сирень обыкновенная. Многолетний кустарник. Листья сирени используют наружно для излечения ячменя глаз. Лопух большой. Травянистое многолетнее растение. Используется как кровоочистительное средство при вирусных заболеваниях крови, нарушениях обмена веществ и солевого обмена в организме. Мать-и-мачеха. Многолетнее травянистое растение. Применяется как отхаркивающее и мягчительное средство, а также в составе грудных и потогонных чаев при бронхитах и ларингитах. Примула. Используют настой при головной боли, успокаивает нервы, снимает возбуждение, обладает лёгким снотворным действием.) Виды растений, внесенных в Красную книгу Краснодарского края. Сосна пицундская (см. рис. 1) встречается лишь один подвид, эндемичный для Черноморского побережья Кавказа в пределах территории России и Абхазии. Ареал нахождения в Краснодарском крае представлен узкой полосой из рощ и групп деревьев различной величины, разделенных участками, где сосна отсутствует или, имеются лишь единичные деревья. Он начинается в 8 км южнее города Анапы, на склонах горы Лысой близ села Варваровки и заканчивается несколько южнее Сочи. Плодоношение в естественных насаждениях начинается с 20-25-летнего возраста, у старых деревьев - обильное. Возобновление особенно успешно на известняковых скалах. Страдает при морозах ниже -25°С.
Рис. 1. Сосна пицундская Воздействующие факторы: рубки, курортное строительство, повышенное рекреационное воздействие. Можжевельник высокий (см. рис. 2) в России встречается в Краснодарском крае по Черноморскому побережью от Анапы до Геленджика. Также распространен в Крыму, на Балканах и в Малой Азии. Растет на крутых склонах хребтов в нижнем горном поясе до 360-400 м над уровнем моря. На восточных и юго-восточных склонах крутизной 25-35° нередко приурочен к выходам известняка. Размножение семенное, семеношение наблюдается через год. Доживает до 600 лет.
Рис. 2. Можжевельник высокий Воздействующие факторы: бессистемные рубки и раскорчевки можжевеловых лесов для сельскохозяйственного использования земель, пастьба скота. Большой ущерб насаждениям нанесли военные действия 1941-1943 гг. Кроме того, на состояние лесов отрицательно повлияли засухи 1951-1957 гг. и последовавшее за ними массовое распространение вредителей и болезней. Как следствие этого, современное состояние редколесий из можжевельника высокого, как и большей части можжевеловых лесов Северо-Западного Кавказа, неудовлетворительно. Наиболее ослабленными являются можжевеловые леса на известняках. Тис ягодный (см. рис. 3) в пределах России встречается преимущественно на Кавказе, а также в Калининградской области. Западный предел его распространения на Кавказе - район Анапы и Новороссийска, а на востоке он встречается почти до побережья Каспийского моря. По всему ареалу произрастает отдельными деревьями или небольшими группами, реже более значительными массивами, самый крупный из них - Хостинская тисосамшитовая роща (238 га, из них 46 га - с преобладанием тиса) в Краснодарском крае. В Кавказском биосферном заповеднике известно три значительных массива (район "Большой Поляны", по склонам к р. Цице; близ реки Местык; в 3-4 км выше устья р. Местык). Вечнозеленое хвойное дерево, одно из наиболее долгоживущих.
Рис. 3. Тис ягодный Предельный возраст тиса, произрастающего на Кавказе, составляет 1500 лет. Размножение семенное и вегетативное - черенками и отводками. Отдельно стоящие деревья начинают давать семена в 20-30 лет, растущие в лесу - в 70-120 лет. Встречается от уровня моря до высоты 1500 м над уровнем моря, но чаще в поясе от 500 до 1200 м над уровнем моря. Воздействующие факторы: естественные: медленный рост тиса ягодного (годовой прирост -10-20 см), не позволяющий ему конкурировать с быстрорастущими древесными породами. Антропогенные: лесоразработки и все виды рубок в лесах с участием тиса, заготовка коры и веток, выпас скота, уплотнение почвенного покрова в местах произрастания.) Предприятия Краснодарского края: Краснодар - промышленные предприятия г. Краснодара Промышленный комплекс города представлен предприятиями приборостроения, машиностроения и металлообработки, строительных материалов, легкой и пищевой промышленности. ________________________________________ Армавир - промышленные предприятия г. Армавира Промышленный комплекс города представлен предприятиями машиностроения и металлообработки, легкой, пищевой, химической и нефтехимической промышленности. ________________________________________ Новороссийск - промышленные предприятия г. Новороссийска В Новороссийске функционируют предприятия цементной промышленности, машиностроения, мебельной и пищевой промышленности. ________________________________________ Машиностроительные предприятия (перечисляют без адреса). ОАО "Тихорецкий машиностроительный завод им. В.В. Воровского" (352127, Россия, Краснодарский край, г. Тихорецк, ул. Красноармейская, 67 Тел./факс: +7 (86196) 7-15-16, 7-15-17, 7-15-18) ________________________________________ Нефтеперерабатывающие заводы: ООО "Афипский нефтеперерабатывающий завод" (Афипский НПЗ) (353236, Россия, Краснодарский край, Северский р-он, пос. Афипский, промзона Тел./факс: +7 (86166) 3-46-10, 6-05-31, 3-38-30, 3-43-64, 6-05-86) ________________________________________ ООО "РН-Туапсинский НПЗ" (352800, Россия, Краснодарский край, г. Туапсе, ул. Сочинская, 1 Тел./факс: +7 (86167) 77-7-14, 7-75-00) ________________________________________ Предприятия строительных материалов: ООО "Губский кирпичный завод" (352552, Россия, Краснодарский край, Мостовский р-н, с-ца Губская, Промзона1 Тел./факс: +7 (86192) 6-60-00, 6-60-03) ________________________________________ ОАО "Славянский кирпич" (353560, Россия, Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани, ул. Маевское шоссе, 3 "Б" Тел./факс: 8-800-100-04-01, +7 (86146) 4-07-49, 9-65-82, 4-23-84, 4-23-85) ________________________________________ ОАО "Новокубанский завод керамических стеновых материалов" (352240, Россия, Краснодарский край, г. Новокубанск, ул. Железнодорожная, 6 Тел./факс: +7 (86195) 4-71-51, 4-71-66, 4-71-31) ________________________________________ Предприятия пищевой промышленности: ЗАО "Кореновский молочно-консервный комбинат" (353181, Россия, Краснодарский край, г. Кореновск, ул. Тимашевская, 16 Тел./факс: +7 (86142) 3-62-36, 3-61-48, 3-62-20) ________________________________________ АО "Успенский сахарник" (352451, Россия, Краснодарский край, Успенский район, с. Успенское, ул. Ленина, 291 Тел./факс: +7 (86140) 5-55-99, 5-47-12, 5-58-98, 5-46-62, 5-47-09) ________________________________________ Ремонтные заводы: АО "163-й бронетанковый ремонтный завод" (352030, Россия, Краснодарский край, Кущевский р-он, ст. Кущевская, площадь Танкистов, 1 Тел./факс: +7 (86168) 5-47-43) Правила игры:
Дополнительная игра:
- А вот проверим, какие вы ловкие да проворные! А теперь игра – эстафета на скорость и ловкость «Пластуны». «Пласту́н (происходит от пласт, ползти, ползать) — изначально так называли в XIX — начале XX веков пеших казаков из особых подразделений, несших сторожевую и разведывательную службу». (ставят по два стула соединенными лентой с колокольчиками для каждой команды, под которыми участникам надо проползти, не задев колокольчик).
Награды: