Веб-квест. Сайты и сервисы в работе педагога — различия между версиями

Материал из МедиаВики Краснодарского края
Перейти к: навигация, поиск
(Отмена правки 153684, сделанной участницей Strelnikova Viktoriya Viktorovna (обс.))
Строка 1: Строка 1:
−
Картотека дидактических игр (первая младшая группа)
+
__NOTOC__
 +
=== <div style="text-align: left; background: #ffe3e3; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#d12828">Вступление</font></b></div> ===
 +
Уважаемые участники педагогических сообществ сайта МедиаВики Краснодарского края, педагогические работники Краснодарского края и гости сайта!<br>
  
−
1. Дидактическая игра "Кто где спрятался?"
 
−
Цель:формировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь.Оборудование: любое животное (игрушка).Описание игры. Взрослый прячет игрушку на стул,за дверь, около шкафа и т. д. После того, как ребенок нашёл игрушку,взрослый спрашивает: "Куда спряталась игрушка? (под стол). Правильно!Игрушка под столом". Взрослый выделяет предлог голосом, затем предлагает малышу спрятать игрушку, а сам ищет ее,активизируя речь ребенка вопросом: "Куда ты спрятал игрушку?"
 
  
−
2. Дидактическая игра «Подбери петушку пёрышко»
+
Приглашаем Вас принять участие в Web-квесте «Сайты и сервисы в работе педагога», целями которого являются:
−
Цель:формировать у детей умение различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий,
+
* накопление информации о сайтах, полезных в работе педагогов;
−
Материал: ёлочки, прищепки зелёного, желтого, красного и синего цвета.
+
* развитие компетенций сотрудничества педагогов, использования информационно-технологических возможностей;
−
Участники: дети 2-3 лет, воспитатель.
+
* активизация деятельности педагогических сообществ сайта МедиаВики Краснодарского края;
−
Ход игры:На магнитной доске располагается красивый петушок без хвоста. Рядом на столе положим перья для хвоста четырёх основных цветов: красное, жёлтое, зелёное, синее.
+
* привлечение педагогических работников Краснодарского края к участию в работе педагогических сообществах сайта МедиаВики Краснодарского края.
−
Воспитатель показывает детям петушка с ярким пышным хвостом. Объясняя, что первый петушок тоже хочет иметь яркий хвост и просит малышей подарить ему пёрышки: красное, зелёное, синее, жёлтое (показывает).
+
Продолжительность веб-квеста: (с 16.02.2021 по 12.03.2021)
−
"Вначале пёрышко подарю я, - говорит воспитатель. -Петушок, какое пёрышко тебе подарить?"
+
−
"Красное" - отвечает петушок.
+
−
Воспитатель крепит пёрышко.
+
−
"Пусть Оля подарит мне зелёное пёрышко", - просит петушок.
+
−
Если ребёнок вдруг ошибся,петушок кукарекает: "Ку-ка-ре-ку! Хочу другое перо. Хочу перо зелёное!" (так продолжается до конца игры)
+
−
В заключение дети любуется красивым петушиным хвостом. "Красивый у меня хвост!" - радуется петушок. "Очень-очень красивый!" - подтверждают дети и воспитатель.
+
−
"Петушок доволен, - говорит воспитатель,- давайте послушаем про него стихотворение:
+
−
"Петушок у нас горластый,
+
−
По утрам кричит он: "Здравствуй!"
+
−
На ногах его сапожки,
+
−
На ушах висят серёжки,
+
−
На головке - гребешок,
+
−
Вот какой он, петушок!"
+
−
(Г. Бойко. «Петух»)
+
  
−
3. Дидактическая игра "Ёжики"
+
* [[Media:Registration_on_the_website._Create_a_page.pdf|Инструкция для участников по регистрации на сайте и созданию персональной страницы →]]
−
Цель: закреплять знание цветов (желтый, синий, зелёный, красный, развивать мелкую моторику рук и доброжелательное отношение к животным.
+
* [[Media:Instructions for the web quest.pdf|Инструкция для участников по редактированию страницы →]]
−
Материал: ёжики четырех цветов (красного, зелёного, синего и жёлтого, прищепки тех же цветов.
+
−
Участники: дети 2-3 лет (4 человека, воспитатель.
+
−
Ход игры:Воспитатель читает детям сказку "Не хочу носить колючки! " и показывает им ёжиков.
+
−
"Не хочу носить колючки! "
+
−
Мы знаем, что ежик – колючий зверек. Многим это не нравится,но что поделать: таким уж он родился. Как надел свой колючую кофту, так и ходит в ней зимой и летом, никогда не снимает. И все бы ничего, да только жить с колючками не всегда приятно. Играет, например, ежик с друзьями в догонялки, а колючки вдруг – раз! – как уколют белочку, и друг уже обиделся. А ведь ежик совсем не виноват!
+
−
Или гуляет он по лесу, а на шубку листочки все время цепляются – и никак их потом не сбросить. Так и приходится ходить всю осень в разноцветном кафтане. Да мало ли еще чего…Потому-то недавно так и произошло: надоело ежику колючки на себе носить.
+
−
– Не хочу быть колючим! – сказал он. Сбросил ёж свой кафтанчик, спрятал его в норку – и пошел гулять без иголок.
+
−
Бежит ежик по тропинке,радуется: как хорошо гулять без колючек. Травка гладит его по спинке, тихонько щекочут, и никакие листочки не стараются зацепиться. Вдруг видит ежик – грибок растет. Хотел он его, как и раньше, сорвать и на спину положить, вот только ничего не получилось. Раньше грибок за иголки держался, а теперь – плюх! – и все время на землю падает.
+
−
– Ну, ничего, – подумал ежик, – забегу за грибком позже.
+
−
Долго он гулял по лесу и все не мог нарадоваться: как же хорошо ему теперь живется! Только вдруг показалось ежику, что мелькнул за деревьями рыжий хвост.
+
−
– Лиса! – испугался он и тут же свернулся в клубок. – Пусть теперь попробует подойти – я ее мигом колючками…
+
−
И тут он вспомнил, что одежка его дома осталась, и теперь защитить маленького зверька от коварной и злой лисички совсем некому.
+
−
– Ай-яй-яй! Что же я наделал? – заплакал ежик и побежал скорее в свой дом прятаться. Бежал и дрожал от страха, а когда оказался в норе, надел свой колючий кафтанчик – и сразу спокойно стало.
+
−
– Ну уж нет, лучше я буду колючим, – подумал ежик. – А друзья мои на меня обижаться не будут – они же мои друзья!
+
−
Так еж понял, что любит свои колючки и больше не хочет с ними расставаться.
+
−
Непослушные звери перепутали свои иголки и теперь не могут разобраться для какого ёжика какие иголки. Давайте поможем ежатам и подберем для них иголки по цвету их ножек.
+
−
(Дети прикрепляют прищепки к ёжикам)
+
  
−
4. Дидактическая игра "Назови ласково. "
 
−
Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами.
 
−
Оборудование: Картинки с изображением животных.
 
−
Описание игры: Воспитатель показывает ребенку картинку с изображением, животного, например волка и спрашивает что это? (волк). Затем просит ребенка назвать волка ласково (волчонок).
 
  
−
5. Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
+
При возникновении вопросов, Вы можете обращаться к<br>[[Обсуждение_участницы:Strelnikova_Viktoriya_Viktorovna|Стрельниковой Виктории Викторовне,<br>методисту отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности<br>Армавирского филиала ГБОУ Институт развития образования Краснодарского края: kit@kkidppo.ru]]
−
Цель: закреплять умение детей называть животное; развивать зрительную память, внимание.
+
−
Материал: «волшебный мешочек», животные (лисичка, волк, медведь, белка, заяц, еж)
+
−
Участники: дети 2-3 лет (вся группа, воспитатель.
+
−
Ход игры:Воспитатель предлагает детям по очереди достать из «волшебного мешочка» животное, назвать его. Воспитатель может предложить, не заглядывая в мешочек, найти то, что он скажет. По очереди играют все дети.
+
  
−
6. Дидактическая игра «Бабочки»
+
=== <div style="text-align: left; background: #ffe3e3; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#d12828">Центральное задание</font></b></div> ===
−
Цель: закреплять знание цветов (желтый, синий, зелёный, красный, развивать мелкую моторику рук.
+
Педагогам предлагается внести ссылки на те сайты, которые они хотели бы порекомендовать коллегам для профессиональной деятельности, совместно обсудить.
−
Материал: изображение поляны с цветочками (красного, синего, зеленого и желтого цвета, бабочки (красного, синего, зеленого и желтого цвета)
+
−
Участники: дети 2-3 лет (4 человека,педагог.
+
−
Ход игры:У каждого ребенка по бабочке.
+
−
Воспитатель просит детей спрятать бабочек, и объясняет как это сделать (надо посадить бабочку на цветок такого же цвета).Воспитатель спрашивает малышей: «Куда ты посадил бабочку?» (На желтый цветок);
+
−
Затем воспитатель просит посадить бабочек под цветочки. Красную бабочку под красный цветочек, синюю бабочку под синий цветочек и т. д. «Куда посадил красную бабочку?» (под красный цветочек)
+
−
Если ребенок не отвечает на вопросы, воспитатель отвечает за него.
+
  
−
7. Дидактическая игра «Строим дом для животных»
+
=== <div style="text-align: left; background: #ffe3e3; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#d12828">Роли</font></b></div> ===
−
Цель: закрепить знание красного цвета, учить ставить один кубик на другой.
+
Педагоги выбирают для внесения ссылок на сайты разделы <b><font color="#287dd1">(выделенные голубым цветом, расположенные внизу данной страницы '''↓↓↓''')</font></b>, редактируют их, добавляя ссылки и комментарии к ним.<br>
−
Материал: кубики красного цвета.
+
На [[Обсуждение:Веб-квест._Сайты_и_сервисы_в_работе_педагога|<b><font color="#d12828">странице обсуждения →</font></b>]] участники квеста вносят свои комментарии о тех сайтах, которые рекомендованы другими участниками, задают вопросы, отвечают на вопросы.
−
Участники: дети 2-3 лет, воспитатель.
+
−
Ход игры:Заходит воспитатель, держит в руках красивую коробку с кубиками и предлагает угадать, что в ней (Предположения ребенка).Загадывает загадку:
+
−
Есть коробка у меня,
+
  
−
В ней живут мои друзья,
+
=== <div style="text-align: left; background: #ffe3e3; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#d12828">Описание процедуры работы</font></b></div> ===
 +
Участники квеста (педагогические работники, участники сообществ, гости сайта) вносят в различные разделы <b><font color="#287dd1">(выделенные голубым цветом, расположенные внизу данной страницы '''↓↓↓''')</font></b> ссылки на те сайты, которые они рекомендуют.<br>После внесения ссылки необходимо поставить отметку о том, кто порекомендовал ссылку (ФИО, должность, место работы, название сообщества), добавить подпись с отметкой времени (устанавливается с помощью инструмента с изображением «ручки»).<br>
 +
При внесении ссылок на внешние сайты, повторять ответы других коллег нельзя.<br>
 +
На странице [[Обсуждение:Веб-квест._Сайты_и_сервисы_в_работе_педагога|<b><font color="#d12828">обсуждения →</font></b>]] участники квеста вносят свои комментарии о тех сайтах, которые были рекомендованы другими участниками, добавляя (ФИО, должность, место работы, название сообщества), подпись с отметкой времени (устанавливается с помощью инструмента с изображением «ручки»).<br>
 +
Если Вы пока не являетесь участником сообщества, но хотите принять участие в данном веб-квесте, можете стать участником любого сообщества или нескольких, зарегистрироваться на сайте МедиаВики КК, создать для себя персональную страничку: http://wiki.iro23.info/index.php?title=Предметные_сообщества
  
−
Очень они разные,
+
При редактировании раздела <b><font color="#287dd1">(выделенного голубым цветом, расположенного внизу данной страницы '''↓↓↓''')</font></b>, внесении комментариев, вопросов, ответов на вопросы, Вам необходимо:
  
−
Желтые, красные,
+
# Зарегистрироваться на сайте МедиаВики Краснодарского края.
 +
# Войти, используя свои логин и пароль для сайта.
 +
# Нажать «править» (около выбранного Вами раздела, <b><font color="#287dd1">(выделенного голубым цветом, расположенного внизу данной страницы '''↓↓↓''')</font></b>).
 +
# В конце последней записи (если таковые были) нажать два раза "Enter", чтобы комментарии разных людей были отделены.
 +
# Внести ссылку на рекомендованный Вами сайт.
 +
# Подписать свой ответ.
 +
# При внесении ответов не удаляйте то, что уже было на странице.
 +
# Нажать «предварительный просмотр».
 +
# Если вид страницы вас устраивает, записать страницу.
  
−
Зеленые и синие,
+
=== <div style="text-align: left; background: #ffe3e3; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#d12828">Описание критериев и параметров оценки</font></b></div> ===
 +
* Каждая добавленная ссылка на рекомендованный сайт: 1 балл;
 +
* Наличие полной информации об участнике, добавившем ссылку (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл.
  
−
Все дружные и сильные.
+
=== <div style="text-align: left; background: #ffe3e3; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#d12828">Комментарии на странице обсуждения оцениваются в соответствии со следующими критериями:</font></b></div> ===
  
−
Вместе любят собираться
+
* Наличие комментария к 1 рекомендованной участником ссылке на внешний сайт: 1 балл;
 +
* Наличие подробного комментария к 1 рекомендованной участником ссылке на внешний сайт: 2 балла;
 +
* Наличие вопроса другим участникам квеста, размещенном на странице обсуждения: 2 балла;
 +
* Наличие ответа на вопрос участника квеста, размещенном на странице обсуждения: 2 балла;
 +
* Наличие полной информации об участнике, добавившем комментарий на странице обсуждения (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл;
 +
* Наличие полной информации об участнике, задавшем вопрос другому участнику на странице обсуждения (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл;
 +
* Наличие полной информации об участнике, ответившем на вопрос другого участника на странице обсуждения (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл.
  
−
И в постройки превращаться. (Кубики)
+
=== <div style="text-align: left; background: #ffe3e3; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#d12828">Подведение итогов, заключение</font></b></div> ===
  
−
Предлагает посмотреть,что в коробке: (Кубики)
+
=== <div style="text-align: left; background: #287dd1; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">Разделы для внесения ссылок участниками</font></b></div> ===
  
−
- Посмотри Алёша (например, какие красивые кубики.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: художественная направленность</font></b> ===
  
−
- Какого они цвета? (Красного)
 
  
−
- Что из них можно построить? (башня (например).
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: социально-педагогическая направленность</font></b> ===
  
−
- Давай поиграем в очень интересную игру, которая называется, построим башенку.
 
  
−
Дети строят башенки, говорят у кого башенка получилась аккуратнее,выше.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: естественнонаучная направленность</font></b> ===
  
−
(Вариант такой игры – брать на каждое занятие по конструированию кубики определенного цвета, чтобы дети постепенно запоминали все основные цвета).
 
  
−
8. Дидактическая игра «Разноцветные ведёрки, накорми животных»
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: туристско-краеведческая направленность</font></b> ===
  
  
−
Цель: закреплять знание цветов (желтый, синий, зелёный, красный, развивать мелкую моторику рук.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: техническая направленность</font></b> ===
  
−
Материал: ведёрки четырех цветов (красного, зелёного, синего и жёлтого, крупа гречки и риса.
 
  
−
Участники: дети 2-3 лет (4 человека, воспитатель.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: физкультурно-спортивная направленность</font></b> ===
  
−
Ход игры:-Какие ведёрки стоят на столе? (красное, зелёное, синее и жёлтое)
 
  
−
Сейчас вы закроете глаза, а я уберу одно ведерко. Вы должны угадать, какого ведёрка не стало.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей химии</font></b> ===
 +
https://4ege.ru/
 +
Иващенко Людмила Николаевна учитель химии и биологии МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза А.А. Артюха ст. Староминская сообщество учителей химии и биологии 16.02.2021
  
−
Ответить надо так: «Не стало красного (например) ведёрка» (упражнение повторить 4-5 раз).
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей биологии</font></b> ===
 +
http://didaktor.ru/about/
  
−
-Воспитатель насыпает гречку в одно ведёрко. Внимательно смотрите и обратите внимание, в какое ведро я насыпала еду для животных.
+
Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--[[Участник:Десюк|Десюк]] ([[Обсуждение участника:Десюк|обсуждение]]) 15:33, 16 февраля 2021 (GST)
  
−
9. Дидактическая игра «Наведем порядок с зайкой»
+
http://marinakurvits.com/
  
 +
Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--[[Участник:Десюк|Десюк]] ([[Обсуждение участника:Десюк|обсуждение]]) 15:33, 16 февраля 2021 (GST)
  
−
Цель: Познакомить детей с кругом. Дать понятие, что круг — это общая форма некоторых предметов.
+
https://biologys.ru/
  
−
Оборудование: Фигурки или игрушки зайцев, колесо, пуговицы, кукольные тарелки.
+
Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--[[Участник:Десюк|Десюк]] ([[Обсуждение участника:Десюк|обсуждение]]) 15:54, 16 февраля 2021 (GST)
  
−
Описание игры: Жил-был заяц Васька. Вот пошел зайка в лес, и видит колесо лежит. Захотелось ему его домой оттащить, да не знает можно ли, вдруг оно чье-то. Летит мимо сорока, видит заяц в раздумье. А сорока все обо всем знала.И говорит зайцу: «Забирай колесо, оно ничье». Хотел заяц колесо поднять, но не смог, очень оно тяжелое. Как же быть, как колесо домой отнести? (ответы детей) Если дети не догадаются сами, взрослый показывает, как надо докатить колесо. Вот прикатил заяц Касьян колесо домой, а дома его встречают зайчиха с зайчатами.Увидели зайчата колесо и говорят: «Где ты такую большую пуговицу взял?» «Какая же это пуговица, это же тарелка»- говорит зайчиха. «Это не пуговица и не тарелка, это колесо»- говорит заяц Васька. Но зайчиха и зайчата не соглашаются с зайцем.Зайчата кричат: «Пуговица».Зайчиха кричит: «Тарелка». Вот так и спорили зайцы, потому что не знают, что общего у колеса, тарелки и пуговицы. А как вы думаете, что общего у этих предметов. Дети рассматривают колесо, пуговицы, кукольные тарелки (ответы детей). Выслушав ответы детей,взрослый делает вывод: «У всех этих предметов одинаковая форма, они круглые. Все круглые предметы катятся». Давайте покажем зайцам, что форма этих предметов одинаковая. Дети обводят предметы пальчиком, рисуют круг пальчиком в воздухе.
+
http://greenplaneta.ru
  
−
10. Дидактическая игра «Чей малыш?»
+
Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--[[Участник:Десюк|Десюк]] ([[Обсуждение участника:Десюк|обсуждение]]) 15:54, 16 февраля 2021 (GST)
  
−
Цель: знакомить детей с животными и их детенышами, упражнять в умении соотносить карточки с взрослым животным и с малышом.
+
http://www.biodat.ru
  
−
Материалы: карточки с разными цветами, карточки с изображением животных.
+
Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--[[Участник:Десюк|Десюк]] ([[Обсуждение участника:Десюк|обсуждение]]) 15:54, 16 февраля 2021 (GST)
  
−
Участники: дети 2-3 лет (4 человека,воспитатель
+
https://bfnm.ru/
  
−
Ход игры: Дети берут по одной карточке с взрослым животным, каждый ребенок должен из предложенных картинок выбрать изображение детеныша этого животного, который ему соответствует.
+
Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--[[Участник:Десюк|Десюк]] ([[Обсуждение участника:Десюк|обсуждение]]) 16:16, 16 февраля 2021 (GST)
  
−
11. Дидактическая игра «Большой медведь — маленький медведь»
+
https://www.youtube.com/
  
−
Цель:Учить различать и называть размеры предметов: большой, поменьше, маленький. Тренировать умение различать три медведя и называть цвета.Оборудование: фланелеграф,фигурки трех медведей разного размера: большого, среднего и маленького; на каждого ребенка по три квадрата разного размера и цвета.
+
Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--[[Участник:Десюк|Десюк]] ([[Обсуждение участника:Десюк|обсуждение]]) 16:16, 16 февраля 2021 (GST)
  
−
Ход игры: Помните сказку про трех медведей. Давайте пойдем к ним в гости. Взрослый привлекает внимание детей к фланелеграфу, где медведи расположены в ряд, но не по порядку. Как выдумаете, кто из них папа-медведь? А почему вы так думаете? (потому что, он самый большой) Где мама-медведица? Какая мама-медведица? (поменьше) А где Мишутка? Какой он? (самый маленький) Взрослый предлагает детям еще раз показать самого большого медведя, медведя поменьше, самого маленького медведя, расставляет их по порядку, проговаривая размер. А давайте сделаем медведям подарки. У каждого из вас на столе лежат по три коврика. Подумайте, какой коврик вы подарите папе- медведю. Почему? Какого цвета этот коврик? Какой коврик подарите маме-медведице? Почему? Какого он цвета? Какой коврик подарите Мишутке? Почему? Какого он цвета? Сложите свои коврики так, чтобы их удобно было нести. Сначала возьмите самый большой коврик, на него положите коврик, поменьше, а сверху должен лежать самый маленький коврик. А теперь принесите свои коврики медведям. Дети несут коврики к фланелеграфу.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов дошкольных образовательных организаций</font></b> ===
 +
#журнал дошкольное воспитание https://dovosp.ru/j_dv/ -- [[участник: Алёна Соловьёва  | Алёна Соловьёва]] ([[обсуждение участника:  Алёна Соловьёва|обсуждение]]) 15:06, 19 февраля 2021 (GST)
  
−
12. Дидактическая игра «Сундучки для медведей»
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей русского языка и литературы</font></b> ===
  
−
Цель:Продолжать учить различать и называть предметы по размеру: большой, поменьше, маленький.
 
  
−
Оборудование: на каждого ребенка по три кубика разного цвета и размера.Описание игры: Взрослый напоминает детям, как они ходили в гости к медведям и подарили им коврики. Медведи написали письмо, в котором благодарят малышей за подарки, а также просят ребят подарить им сундучки, в которые они будут складывать вещи. На ковре лежат кубики разного цвета и размера (по комплекту на каждого ребенка) Вот сколько много у нас сундучков. Одинаковые они или разные? (разные) Чем они отличаются друг от друга. Выслушав ответы детей, взрослый уточняет, что сундучки отличаются цветом и размером. Взрослый просит выбрать по сундучку для каждого медведя. Какой сундук вы выбрали для папы-медведя? Ребенок называет цвет и размер сундучка,например: большой, синий. Почему выбрал такой сундук? Какой сундук выбрали для мамы-медведицы; для Мишутки? Аналогичные игры можно провести,используя другие игрушки: матрешек, кукол, зайцев и т. д. Предложите детям подобрать для них тарелки, платья, стулья, мячики, шарики и т. д.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей истории и обществознания</font></b> ===
  
−
13. Дидактическая игра «Узнайте животного по описанию.»
 
  
−
Цель: совершенствовать знания детей о домашних животных; учить находить картинки по описанию; развивать внимательность, память, мышление.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей географии</font></b> ===
  
−
Материал: предметные картинки с домашними животными.
 
  
−
Ход игры: Воспитатель предлагает детям найти то животное, которое он опишет.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для библиотекарей</font></b> ===
 +
# Университетская электронная библиотека infolio http://infoliolib.info/ --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 16:55, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Библиотека Максима Мошкова http://lib.ru/ --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 16:55, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Библиотека изобразительных искусств http://artlib.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Научная электронная библиотека КИБЕРЛЕНИНКА http://cyberleninka.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Библиотекарь.Ру http://www.bibliotekar.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Научная педагогическая электронная библиотека им. К. Д. Ушинского http://elib.gnpbu.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Российская Государственная Детская Библиотека http://rgdb.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Российское образование. Федеральный образовательный портал http://edu.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Реестр примерных основных образовательных программ https://fgosreestr.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
 +
# Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http://school-collection.edu.ru --[[Участник:Lebedeva Nadegda Anatolievna|Lebedeva Nadegda Anatolievna]] ([[Обсуждение участника:Lebedeva Nadegda Anatolievna|обсуждение]]) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  
−
Воспитатель. у этого животного есть голова, уши, острые зубы, туловище, ноги, хвост. Она охраняет дом, любит грызть кости.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей физики, математики, информатики </font></b> ===
  
−
Ребенок выходит и находит картинку с собакой, показывает ее детям,а дети знаками отвечают: согласны они или нет.
 
  
−
14. Дидактическая игра «Кто что ест».
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей физической культуры, ОБЖ </font></b> ===
  
−
Цель: закреплять знания детей о домашних животных (что они едят) развивать мышление, внимание, память, воспитывать желание заботиться о домашних животных.
+
http://www.fizkultura-vsem.ru/
 +
Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического  обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ, --[[Участник:Silina61|Silina61]] ([[Обсуждение участника:Silina61|обсуждение]]) 10:38, 18 февраля 2021 (GST)
  
−
Материал: предметные картинки с изображением домашних животных и пищи для них.
+
https://spo.1sept.ru/urok/
 +
Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического  обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ,--[[Участник:Silina61|Silina61]] ([[Обсуждение участника:Silina61|обсуждение]]) 10:43, 18 февраля 2021 (GST)
  
−
Ход игры: Воспитатель предлагает детям «покормить» животных во дворе у бабушки. Воспитатель вызывает детей парами. Один ребенок называет животное и выставляет его, а второй - ищет для нее пищу, ставит картину рядом с животным.
+
http://www.obzh.ru/
 +
Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического  обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ.--[[Участник:Silina61|Silina61]] ([[Обсуждение участника:Silina61|обсуждение]]) 10:48, 18 февраля 2021 (GST)
  
−
15. Дидактическая игра «Кто как кричит».
+
http://www.practica.ru/FirstAid/index.htm
 +
Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического  обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ--[[Участник:Silina61|Silina61]] ([[Обсуждение участника:Silina61|обсуждение]]) 13:41, 18 февраля 2021 (GST)
  
−
Цель: развивать умение детей узнавать голоса животных; воспитывать желание заботиться о животных.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей начальных классов </font></b> ===
  
−
Материал: набор игрушек «Домашние животные».
 
  
−
Ход игры:Воспитатель выставляет игрушки на стол,спрашивает: кто это, где живет, как кричит.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для учителей иностранных языков </font></b> ===
 +
http://www.learnenglishbest.com/ Волянюк Галина Михайловна, учитель английского языка, МБОУ ООШ №18 им. Д.А. Шеметова пос. Заводской МО Ейский район Краснодарский край--[[Участник:Volya23|Volya23]] ([[Обсуждение участника:Volya23|обсуждение]]) 17:01, 18 февраля 2021 (GST)
 +
http://englishocean.ru/ Волянюк Галина Михайловна, учитель английского языка, МБОУ ООШ №18 им. Д.А. Шеметова пос. Заводской МО Ейский район Краснодарский край--[[Участник:Volya23|Volya23]] ([[Обсуждение участника:Volya23|обсуждение]]) 17:36, 18 февраля 2021 (GST)
 +
https://easyen.ru/load/en/374 Волянюк Галина Михайловна, учитель английского языка, МБОУ ООШ №18 им. Д.А. Шеметова пос. Заводской МО Ейский район Краснодарский край--[[Участник:Volya23|Volya23]] ([[Обсуждение участника:Volya23|обсуждение]]) 17:39, 18 февраля 2021 (GST)
  
−
16. Дидактическая игра «Животные и их малыши».
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для педагогов-психологов </font></b> ===
  
−
Цель: учить детей находить малышей домашних животных и называть их; развивать память, речь, внимание.
+
=== <b><font color="#287dd1">Сайты и сервисы для социальных педагогов </font></b> ===
  
−
Материал: серия картинок «Домашние животные с малышами».
+
[[Category:Методическая копилка]]
 +
[[Category:Участники]]
 +
[[Category:Сетевые сообщества]]
 +
[[Category:Предметные сообщества]]
  
−
Ход игры:Воспитатель предлагает детям помочь домашним животными. Необходимо найти малышей, которые потерялись. Дети работают парами.
+
https://www.ya-roditel.ru/ Ссылку добавила Силина М.И., методист отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности АФ ИРО КК--[[Участник:Silina61|Silina61]] ([[Обсуждение участника:Silina61|обсуждение]]) 10:48, 19 февраля 2021 (GST)
−
 
+
−
Один ребенок берет животное, второй ищет. Дети должны назвать животное и его детеныша.
+
−
 
+
−
17. Дидактическая игра «Кто где стоит».
+
−
 
+
−
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве; понимать понятие «влево», «вправо», «у», «перед», «за», «наверху»; развивать мышление, память.
+
−
 
+
−
Материал: картинки с изображением домашних животных, дом.
+
−
 
+
−
Ход игры: Воспитатель показывает картинки животных и их детенышей и предлагает детям назвать их (собака и щенок, кошка и котенок, корова и теленок т. п.). Картинки выставляются на подставку, в том же порядке, в котором показываются. После этого, показывая, например, на кошку,воспитатель спрашивает: «Кто стоит рядом с ней?» Дети отвечают.
+
−
 
+
−
Игра продолжается, пока дети не назовут всех животных и их детенышей.
+
−
 
+
−
18. Дидактическая игра «Дикие и домашние животные».
+
−
 
+
−
Цель: учить детей называть диких и домашних животных; классифицировать их, развивать речь, память, внимание; воспитывать любовь к природе.
+
−
 
+
−
Материал:наборы игрушек: «Домашние животные», «Дикие животные»; елки; дом.
+
−
 
+
−
Ход игры:Воспитатель предлагает детям взять игрушку, назвать ее и «поселить» ее там, где она живет. Если это дикое животное, то ребенок ставит игрушку возле елок, а если домашняя - возле дома.
+
−
 
+
−
19. Дидактическая игра «Кто в домике живет?»
+
−
 
+
−
Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.
+
−
 
+
−
Ход: (Воспитатель показывает картинку с изображением собаки). Кто это?Собака лает громко: «ав-ав». А это кто? (ответы детей) Щенок лает тихо (дети повторяют звукосочетание 3-4 раза). (Воспитатель показывает картинку с изображением кошки). Кто это?Кошка мяукает громко: «Мяу-мяу». А это кто? (ответы детей) котенок мяукает тихонечко.
+
−
 
+
−
Пошли зверюшки домой (картинки убираются за кубики). Отгадайте,кто в этом домике живет: «ав-ав» (произносится громко? (Ответы детей) Правильно, собака (показывает картинку). Как она лаяла? (ответы детей).
+
−
 
+
−
Отгадайте,кто в этом домике живет: «мяу-мяу» (произносит тихо? Как котенок мяукал?
+
−
 
+
−
Аналогично дети отгадывают, кто живет в других домиках и повторяют звукосочетания по нескольку раз.
+
−
 
+
−
20. Дидактическая игра «Отзовись»
+
−
 
+
−
Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.
+
−
 
+
−
Ход:Воспитатель: Это кошка (показ картинки). Она как мяукает? Кто у нее детеныш? Как он кричит? Это собака (показ картинки). Как она гавкает? А ее детеныш – Щенок как он кричит? и тд. Картинки выставляются на фланелеграф.
+
−
 
+
−
20. Дидактическая игра Дидактическая игра «Чей хвост»
+
−
 
+
−
Цель: Развитие внимания, логики, памяти, мелкой моторики.
+
−
 
+
−
Дидактический материал: Карточки с изображением разных животных, а также их хвостов.
+
−
 
+
−
Ход игры: Ребёнку дается задание. Подобрать хвост для каждого животного и соединить нужные картинки линиями. Назвать у какого животного, какой хвост (длинный, короткий, пушистый, толстый, маленький, большой и т. д.).
+
−
 
+
−
Воспитатель раздает детям картинки с изображением животных. Детеныши гуляют (дети выходят из-за столов). Чья мама или чей папа позовет детеныша. Тот должен покричать – ответить им – и побежать – поставить картинку рядом с ними.
+
−
 
+
−
Воспитатель произносит крик животного. Ребенок, у которого изображен детеныш, произносит звуки и ставит картинку на фланелеграф.
+

Версия 10:30, 20 февраля 2021

Вступление

Уважаемые участники педагогических сообществ сайта МедиаВики Краснодарского края, педагогические работники Краснодарского края и гости сайта!


Приглашаем Вас принять участие в Web-квесте «Сайты и сервисы в работе педагога», целями которого являются:

  • накопление информации о сайтах, полезных в работе педагогов;
  • развитие компетенций сотрудничества педагогов, использования информационно-технологических возможностей;
  • активизация деятельности педагогических сообществ сайта МедиаВики Краснодарского края;
  • привлечение педагогических работников Краснодарского края к участию в работе педагогических сообществах сайта МедиаВики Краснодарского края.

Продолжительность веб-квеста: (с 16.02.2021 по 12.03.2021)


При возникновении вопросов, Вы можете обращаться к
Стрельниковой Виктории Викторовне,
методисту отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности
Армавирского филиала ГБОУ Институт развития образования Краснодарского края: kit@kkidppo.ru

Центральное задание

Педагогам предлагается внести ссылки на те сайты, которые они хотели бы порекомендовать коллегам для профессиональной деятельности, совместно обсудить.

Роли

Педагоги выбирают для внесения ссылок на сайты разделы (выделенные голубым цветом, расположенные внизу данной страницы ↓↓↓), редактируют их, добавляя ссылки и комментарии к ним.
На странице обсуждения → участники квеста вносят свои комментарии о тех сайтах, которые рекомендованы другими участниками, задают вопросы, отвечают на вопросы.

Описание процедуры работы

Участники квеста (педагогические работники, участники сообществ, гости сайта) вносят в различные разделы (выделенные голубым цветом, расположенные внизу данной страницы ↓↓↓) ссылки на те сайты, которые они рекомендуют.
После внесения ссылки необходимо поставить отметку о том, кто порекомендовал ссылку (ФИО, должность, место работы, название сообщества), добавить подпись с отметкой времени (устанавливается с помощью инструмента с изображением «ручки»).
При внесении ссылок на внешние сайты, повторять ответы других коллег нельзя.
На странице обсуждения → участники квеста вносят свои комментарии о тех сайтах, которые были рекомендованы другими участниками, добавляя (ФИО, должность, место работы, название сообщества), подпись с отметкой времени (устанавливается с помощью инструмента с изображением «ручки»).
Если Вы пока не являетесь участником сообщества, но хотите принять участие в данном веб-квесте, можете стать участником любого сообщества или нескольких, зарегистрироваться на сайте МедиаВики КК, создать для себя персональную страничку: http://wiki.iro23.info/index.php?title=Предметные_сообщества

При редактировании раздела (выделенного голубым цветом, расположенного внизу данной страницы ↓↓↓), внесении комментариев, вопросов, ответов на вопросы, Вам необходимо:

  1. Зарегистрироваться на сайте МедиаВики Краснодарского края.
  2. Войти, используя свои логин и пароль для сайта.
  3. Нажать «править» (около выбранного Вами раздела, (выделенного голубым цветом, расположенного внизу данной страницы ↓↓↓)).
  4. В конце последней записи (если таковые были) нажать два раза "Enter", чтобы комментарии разных людей были отделены.
  5. Внести ссылку на рекомендованный Вами сайт.
  6. Подписать свой ответ.
  7. При внесении ответов не удаляйте то, что уже было на странице.
  8. Нажать «предварительный просмотр».
  9. Если вид страницы вас устраивает, записать страницу.

Описание критериев и параметров оценки

  • Каждая добавленная ссылка на рекомендованный сайт: 1 балл;
  • Наличие полной информации об участнике, добавившем ссылку (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл.

Комментарии на странице обсуждения оцениваются в соответствии со следующими критериями:

  • Наличие комментария к 1 рекомендованной участником ссылке на внешний сайт: 1 балл;
  • Наличие подробного комментария к 1 рекомендованной участником ссылке на внешний сайт: 2 балла;
  • Наличие вопроса другим участникам квеста, размещенном на странице обсуждения: 2 балла;
  • Наличие ответа на вопрос участника квеста, размещенном на странице обсуждения: 2 балла;
  • Наличие полной информации об участнике, добавившем комментарий на странице обсуждения (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл;
  • Наличие полной информации об участнике, задавшем вопрос другому участнику на странице обсуждения (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл;
  • Наличие полной информации об участнике, ответившем на вопрос другого участника на странице обсуждения (ФИО, должность, место работы, название сообщества, подпись с отметкой времени): 1 балл.

Подведение итогов, заключение

Разделы для внесения ссылок участниками

Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: художественная направленность

Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: социально-педагогическая направленность

Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: естественнонаучная направленность

Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: туристско-краеведческая направленность

Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: техническая направленность

Сайты и сервисы для педагогов дополнительного образования: физкультурно-спортивная направленность

Сайты и сервисы для учителей химии

https://4ege.ru/ Иващенко Людмила Николаевна учитель химии и биологии МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза А.А. Артюха ст. Староминская сообщество учителей химии и биологии 16.02.2021

Сайты и сервисы для учителей биологии

http://didaktor.ru/about/

Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--Десюк (обсуждение) 15:33, 16 февраля 2021 (GST)

http://marinakurvits.com/

Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--Десюк (обсуждение) 15:33, 16 февраля 2021 (GST)

https://biologys.ru/

Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--Десюк (обсуждение) 15:54, 16 февраля 2021 (GST)

http://greenplaneta.ru

Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--Десюк (обсуждение) 15:54, 16 февраля 2021 (GST)

http://www.biodat.ru

Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--Десюк (обсуждение) 15:54, 16 февраля 2021 (GST)

https://bfnm.ru/

Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--Десюк (обсуждение) 16:16, 16 февраля 2021 (GST)

https://www.youtube.com/

Десюк Светлана Николаевна, учитель биологии ГКОУ школы-интерната №1 г. Ейска, сообщество учителей биологии и химии,--Десюк (обсуждение) 16:16, 16 февраля 2021 (GST)

Сайты и сервисы для педагогов дошкольных образовательных организаций

  1. журнал дошкольное воспитание https://dovosp.ru/j_dv/ -- Алёна Соловьёва (обсуждение) 15:06, 19 февраля 2021 (GST)

Сайты и сервисы для учителей русского языка и литературы

Сайты и сервисы для учителей истории и обществознания

Сайты и сервисы для учителей географии

Сайты и сервисы для библиотекарей

  1. Университетская электронная библиотека infolio http://infoliolib.info/ --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 16:55, 17 февраля 2021 (GST)
  2. Библиотека Максима Мошкова http://lib.ru/ --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 16:55, 17 февраля 2021 (GST)
  3. Библиотека изобразительных искусств http://artlib.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  4. Научная электронная библиотека КИБЕРЛЕНИНКА http://cyberleninka.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  5. Библиотекарь.Ру http://www.bibliotekar.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  6. Научная педагогическая электронная библиотека им. К. Д. Ушинского http://elib.gnpbu.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  7. Российская Государственная Детская Библиотека http://rgdb.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  8. Российское образование. Федеральный образовательный портал http://edu.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  9. Реестр примерных основных образовательных программ https://fgosreestr.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)
  10. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http://school-collection.edu.ru --Lebedeva Nadegda Anatolievna (обсуждение) 17:07, 17 февраля 2021 (GST)

Сайты и сервисы для учителей физики, математики, информатики

Сайты и сервисы для учителей физической культуры, ОБЖ

http://www.fizkultura-vsem.ru/ Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ, --Silina61 (обсуждение) 10:38, 18 февраля 2021 (GST)

https://spo.1sept.ru/urok/ Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ,--Silina61 (обсуждение) 10:43, 18 февраля 2021 (GST)

http://www.obzh.ru/ Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ.--Silina61 (обсуждение) 10:48, 18 февраля 2021 (GST)

http://www.practica.ru/FirstAid/index.htm Ссылку добавила Силина Марина Ивановна, методист отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности АФ, сообщество учителей физической культуры и ОБЖ--Silina61 (обсуждение) 13:41, 18 февраля 2021 (GST)

Сайты и сервисы для учителей начальных классов

Сайты и сервисы для учителей иностранных языков

http://www.learnenglishbest.com/ Волянюк Галина Михайловна, учитель английского языка, МБОУ ООШ №18 им. Д.А. Шеметова пос. Заводской МО Ейский район Краснодарский край--Volya23 (обсуждение) 17:01, 18 февраля 2021 (GST) http://englishocean.ru/ Волянюк Галина Михайловна, учитель английского языка, МБОУ ООШ №18 им. Д.А. Шеметова пос. Заводской МО Ейский район Краснодарский край--Volya23 (обсуждение) 17:36, 18 февраля 2021 (GST) https://easyen.ru/load/en/374 Волянюк Галина Михайловна, учитель английского языка, МБОУ ООШ №18 им. Д.А. Шеметова пос. Заводской МО Ейский район Краснодарский край--Volya23 (обсуждение) 17:39, 18 февраля 2021 (GST)

Сайты и сервисы для педагогов-психологов

Сайты и сервисы для социальных педагогов

https://www.ya-roditel.ru/ Ссылку добавила Силина М.И., методист отдела научно-методического обеспечения образовательной деятельности АФ ИРО КК--Silina61 (обсуждение) 10:48, 19 февраля 2021 (GST)

Источник — «http://wiki.iro23.info/index.php?title=Веб-квест._Сайты_и_сервисы_в_работе_педагога&oldid=153686»