Положение о конкурсе

---

Список участников

---

Итоги и новости конкурса

---

Форум конкурса

Краевой конкурс профессионального мастерства педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений - 2014 (далее – Конкурс) проводится министерством образования и науки Краснодарского края, Краснодарской краевой территориальной организацией Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, Краснодарским краевым институтом дополнительного профессионального педагогического образования.

Приказ МОН Краснодарского края №554 от 11.02.2014 г. "О проведении краевого конкурса профессионального мастерства педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений - 2014"

Цели и задачи Конкурса

Цели Конкурса

Конкурс проводится в целях определения, поддержки и поощрения наиболее талантливых работников системы специального (коррекционного) образования Краснодарского края, повышения их профессионального уровня, распространения передового и инновационного педагогического опыта. Конкурс включает две номинации: «Лучший педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края» и «Лучший молодой педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края».

Задачи Конкурса

Задачами Конкурса являются:

• повышение престижа профессии педагога специальных (коррекционных) образовательных учреждений;
• поощрение педагогов высокого профессионального уровня;
• определение и поддержка талантливых молодых специалистов, работающих в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Краснодарского края;
• стимулирование внедрения и содействие в распространении передового педагогического опыта и инновационных разработок в системе специального (коррекционного) образования Краснодарского края;
• формирование кадрового ресурса для системы повышения квалификации Краснодарского края.

Участники Конкурса

Конкурс проводится среди педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII вида Краснодарского края.

1. Участниками Конкурса в номинации «Лучший педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края» могут быть педагоги (учителя и воспитатели), имеющие:
   • высшее образование по специальной педагогике или специальной психологии, либо диплом профессиональной переподготовки по специальной педагогике или специальной психологии;
   • стаж педагогической работы в системе специального (коррекционного) образования не менее 5 лет;
   • возраст до 55 лет.
2. Участниками Конкурса в номинации «Лучший молодой педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края» могут быть педагоги (учителя и воспитатели), которые имеют:
   • высшее образование по специальной педагогике или специальной психологии, либо диплом профессиональной переподготовки по специальной педагогике или специальной психологии;
   • стаж работы от 1 года до 3 лет;
   • возраст до 30 лет. В период участия в заключительном этапе Конкурса за всеми педагогами сохраняется заработная плата по основному месту работы.
3. К участию в Конкурсе не допускаются победители и лауреаты Конкурса 2013 года.

Организационный комитет Конкурса

Для организации и проведения Конкурса создается организационный комитет (далее – оргкомитет), в состав которого входят представители министерства образования и науки Краснодарского края, Краснодарской краевой территориальной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ, государственного бюджетного образовательного учреждения Краснодарского края «Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования» и государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края.

Жюри Конкурса

1. Для оценки профессионального мастерства педагогов, участвующих в Конкурсе, и выбора его победителей создается жюри.
2. Жюри состоит из нечетного количества членов (не менее 5 (пяти) с равными правами.
3. До начала Конкурса проводится инструктивно-методическое совещание жюри, на котором обсуждаются все организационно-технические вопросы и процедура оценки.
4. За организационно-техническое обеспечение деятельности жюри отвечают организаторы Конкурса.
5. В состав жюри входят представители министерства образования и науки Краснодарского края, Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования, Кубанского государственного университета, Центра диагностики и консультирования» Краснодарского края.

Счетная комиссия

1. В целях исключения субъективного фактора при осуществлении технических функций, связанных с определением победителя Конкурса (жеребьевки участников, подсчета баллов по результатам выполнения заданий, ранжирования участников и т.д.), создается счетная комиссия.
2. В конце каждого тура после выполнения всех заданий Счетная комиссия:
   • производит подсчет набранных баллов каждым участником по всем заданиям тура на основании оформленных в установленном порядке оценочных ведомостей;
   • производит ранжирование участников с учетом общего количества набранных в данном туре баллов;
   • отбирает необходимое число участников для следующего тура на основе ранжирования;
   • составляет протокол оценки результатов тура.
3. Перед каждым туром основной части Конкурса счетная комиссия проводит жеребьевку для определения очередности участников при выполнении заданий.
4. В протоколе оценки заданий каждого тура счетная комиссия составляет рейтинг участников, на основании которого оформляются рейтинговые бюллетени.
5. В состав счетной комиссии входят 3 специалиста из Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования.

Порядок и сроки проведения Конкурса

I этап – выдвижение участников конкурса в образовательных учреждениях – с 17 по 21 февраля 2014 года.

В ходе первого этапа в каждом специальном (коррекционном) образовательном учреждении Краснодарского края определяются участники Конкурса – по одному на каждую номинацию.

Выдвижение участников на Конкурс проводится в образовательном учреждении в соответствии с требованиями, указанными в пунктах 2.1. и 2.2 настоящего положения.

На каждого из двух участников Конкурса (соответственно двум номинациям) готовятся представления, заверяемые руководителем образовательного учреждения.

II этап – экспертно-консультационный (заочный) – с 24 по 28 февраля 2014 года

На этом этапе членами жюри конкурса осуществляются:

• экспертиза поданных заявок с учетом разработанных требований;
• консультации руководящих и педагогических работников специальных (коррекционных) образовательных учреждений по вопросам организации и проведения Конкурса.

Для регистрации участники конкурса представляют в оргкомитет следующие документы:

• Представление конкурсанта образовательным учреждением, заверенное его директором.
• Личное заявление конкурсанта на участие в конкурсе.
• Анкета участника конкурса.
• Цветная фотография на документы (3х4) на бумажном носителе и в электронном виде в файле с расширением tiff или jpg объемом не более 1 мгб.

Жюри вправе отклонить присланные на Конкурс заявки, если участник не отвечает требованиям пунктов 2.1., 2.2. или 2.3., а также в случае низкого качества представленных на Конкурс материалов.

По результатам экспертизы заявок определяются участники основного этапа Конкурса.

III этап – основной – с 3 по 15 марта 2014 года

Основной Конкурс состоит из трех туров.

Первый тур

Цель тура: определение уровня компетенции конкурсантов в основных вопросах специального образования и направлениях профессиональной деятельности.

В ходе первого тура участники Конкурса выполняют следующие задания:

1. «Интернет-ресурс» (конкурсное задание оценивается заочно)

   Оценка представленной участником своей интернет-страницы (своей страницы на сайте образовательного учреждения). Участники Конкурса не позднее 7 марта 2014 года размещают на личной странице сайта образовательного учреждения или на своей интернет-странице, блоге и т. п. учебные, методические и (или) иные авторские разработки, отражающие инновационный опыт работы и демонстрирующие качество представления образовательной информации в сети интернет.

   Основные критерии оценивания:

   • актуальность тематики представленной информации;
   • образовательная и методическая ценность материалов;
   • культура представления информации.
2. Творческая самопрезентация (регламент до 10 минут, включая ответы на вопросы).

   От конкурсанта требуется устное представление достижений в своей профессиональной деятельности, опыта внедрения инноваций, взаимодействия с родителями детей, коллегами, педагогами общеобразовательных школ, общественными организациями, работниками науки, культуры, сферы здравоохранения, представителями других сфер. Конкурсант должен сформулировать принципы и приоритеты в своей профессиональной деятельности.

   Основные критерии оценивания:

   • умение анализировать собственный педагогический опыт, применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности;
   • общая и профессиональная эрудиция;
   • культура публичного выступления;
   • умение взаимодействовать с аудиторией.
3. Открытое занятие(проведение конкурсантами открытого учебного занятия)

   Основные критерии оценивания открытого занятия:

   • Отбор содержания урока.
   • Выбор и применение соответствующих средств, методов, форм обучения.
   • Дифференциация и индивидуализация процесса обучения.
   • Личностные и профессиональные качества учителя.
   • Владение методикой анализа собственной профессиональной деятельности.
   • Уровень профессиональной рефлексии (объективность анализа открытого урока, занятия).
4. Тестирование. Целью тестирования является определение уровня компетентности педагогов в различных вопросах специальной психологии и коррекционной педагогики. Тестирование проводится дифференцированно для участников по каждой номинации (на выполнение теста отводится до 30 минут).
5. Выступление на родительском собрании (регламент до 10 минут, включая ответы на вопросы).Тема выступления определяется накануне.

   Основные критерии оценивания:

   • умение грамотно и доступно изложить педагогическую проблему;
   • умение находить правильную аргументацию;
   • умение взаимодействовать с родителями в принятии коллективного решения.

   Очередность выступления участников во втором и пятом заданиях осуществляется открытой жеребьевкой, проводимой счетной комиссией.

В следующий тур Конкурса проходят 15 участников, набравших наибольшее количество баллов по результатам I тура.

Второй тур

Цель тура: определение профессионального мастерства педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждения в решении конкретных проблем обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Очередность выступления участников во втором туре осуществляется открытой жеребьевкой, проводимой счетной комиссией. В ходе второго тура участники Конкурса выполняют следующие задания:

1. Решение сложных педагогических ситуаций.

   Каждому конкурсанту предлагается найти наиболее оптимальное решение той или иной сложной педагогической ситуации (проблемы поведения учащихся, общения и взаимодействия с родителями, отношения с коллегами и др.). Список возможных вопросов для обсуждения объявляется участникам конкурса на установочном семинаре (регламент до 10 минут, включая ответы на вопросы жюри).

   Основные критерии оценивания:

   • умение выявить и сформулировать педагогическую проблему;
   • умение найти и предложить оптимальные способы решения проблемы;
   • умение прогнозировать возможные трудности реализации программы.
2. Мастер-класс.

   Конкурсанты проводят мастер-класс с использованием инновационных технологий в специальном (коррекционном) образовании.

   Основные критерии оценивания:

   • педагогическое мастерство;
   • практическая значимость и технологичность проведения мастер-класса;
   • умение взаимодействовать с аудиторией;
   • личностные качества учителя (позитивный имидж, яркость, образность речи и др.).

По итогам второго тура Конкурса счетная комиссия составляет протокол оценки выполнения заданий.

В следующий тур Конкурса проходят 5 участников, набравших наибольшее количество баллов по результатам I и II туров.

Третий тур

Цель тура: определить победителей Конкурса.

1. Дискуссия о проблемах инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (регламент 20 минут).

   Основные критерии оценивания:

   • общая культура и эрудиция;
   • глубина и оригинальность суждений;
   • умение вести дискуссию.

После оценки жюри результатов участия конкурсантов в открытой дискуссии счетной комиссией подводятся итоги основного этапа Конкурса.

Победителями Конкурса по каждой номинации признаются конкурсанты, набравшие наибольшее количество баллов.

Поощрение участников и финалистов Конкурса

1. В финал Конкурса выходят 5 человек по каждой номинации, из них определяются победители – 1 человек по каждой номинации и лауреаты – 1 человек по каждой номинации.
2. Победителям Конкурса по каждой номинации присваиваются звания «Лучший педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края-2014» и «Лучший молодой педагог специальных (коррекционных) образовательных учреждений Краснодарского края-2014».
   В соответствии с приказом министерства образования и науки Краснодарского края победителям Конкурса вручается премия в размере 35 тысяч рублей каждому, диплом и букет живых цветов.
   
3. Лауреатам Конкурса в соответствии с приказом министерства образования и науки Краснодарского края вручается премия в размере 15 тысяч рублей каждому, диплом, а также букеты цветов.
4. По итогам финала Конкурса, согласно решению президиума Краснодарской краевой территориальной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ, победителям и лауреатам вручается денежная премия.
5. Всем участникам основного этапа Конкурса вручаются дипломы участника.
6. Спонсоры могут устанавливать собственные призы и награды победителям и участникам Конкурса по согласованию с оргкомитетом и конкурсным жюри.