Материалы 3 задания — различия между версиями
Воробьева (обсуждение | вклад) (→Аннотация проекта) |
Воробьева (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
S имитационной модели профессиональной де-ятельности и производственных отношений; проблемной ситуации; ролей; ролевых целей и общей цели всего коллектива; S взаимодействия участников, исполняющих те или иные роли; | S имитационной модели профессиональной де-ятельности и производственных отношений; проблемной ситуации; ролей; ролевых целей и общей цели всего коллектива; S взаимодействия участников, исполняющих те или иные роли; | ||
S коллективной деятельности; цепочки решений. | S коллективной деятельности; цепочки решений. | ||
| − | |||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Оптимизировать работу мебельной фабрики в конце отчетного периода | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Спланировать выпуск письменных столов с наибольшей выгодой для предприятия. | ||
| + | 2. Закупить канцелярские товары для сотрудников | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Составление экономико-математических | ||
| + | моделей с помощью электронных таблиц Excel | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Файл:Рекламный_буклет.rar ]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 35: | Строка 38: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Файл:Proekt_mebelnaya_fabrika.pdf]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:25, 14 октября 2014
Борисов Евгений Анатольевич
Содержание
- 1 Название проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Аннотация проекта
- 4 Публикация учителя
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Другие документы
Название проекта
"Оптимизация работы мебельной фабрики в конце отчётного периода"
Предмет, класс
10 класс
Аннотация проекта
Развитие информационных технологий в наше время создаёт новые возможности для применения знаний, умений и навыков по ис-пользованию персонального компьютера для об-работки различного рода информации. Проект «Оптимизация работы мебель¬ной фабрики в конце отчётного периода», характеризуется наличием: S имитационной модели профессиональной де-ятельности и производственных отношений; проблемной ситуации; ролей; ролевых целей и общей цели всего коллектива; S взаимодействия участников, исполняющих те или иные роли; S коллективной деятельности; цепочки решений.
Основополагающий вопрос
Оптимизировать работу мебельной фабрики в конце отчетного периода
Проблемные вопросы
1. Спланировать выпуск письменных столов с наибольшей выгодой для предприятия. 2. Закупить канцелярские товары для сотрудников
Учебные вопросы
Составление экономико-математических моделей с помощью электронных таблиц Excel
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Файл:Proekt mebelnaya fabrika.pdf
