Конкурсы/2021/Родительская Академия. Лучшие практики психолого-педагогического просвещения родителей в Краснодарском крае/Номинация 1 — различия между версиями

Материал из МедиаВики Краснодарского края
Перейти к: навигация, поиск
м (Защищена страница «[[Конкурсы/2021/Родительская Академия. Лучшие практики психолого-педагогического просвещения родителей в Краснодарском )
 
(не показана одна промежуточная версия 23 участников)
Строка 21: Строка 21:
  
 
'''Убедительно просим''' Вас уважительно относится друг к другу: внимательно выбирать карточки для заполнения и '''не удалять''' информацию, внесенную другими конкурсантами.
 
'''Убедительно просим''' Вас уважительно относится друг к другу: внимательно выбирать карточки для заполнения и '''не удалять''' информацию, внесенную другими конкурсантами.
 +
<!-- ==Участник ___==
 +
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 +
 +
'''ФИО участника: ''' ''Полные данные''
 +
 +
'''Должность, место работы участника: ''' ''Сокращенное название образовательной организации''
 +
 +
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''-->
  
 
</div>
 
</div>
Строка 31: Строка 39:
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''Педагог д/о, МБУ ДО ЦДО "Радуга" г. Сочи''
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''Педагог д/о, МБУ ДО ЦДО "Радуга" г. Сочи''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://____________________''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://cloud.mail.ru/public/oVcS/jaiCdsRgK''
  
 
==Участник 2==
 
==Участник 2==
Строка 57: Строка 65:
  
 
'''Должность, место работы участника: педагог- психолог МАОУ СОШ № 3 им. А. С. Пушкина
 
'''Должность, место работы участника: педагог- психолог МАОУ СОШ № 3 им. А. С. Пушкина
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://disk.yandex.ru/i/bxi2g2l4E8ePsA''
  
 
==Участник 5==
 
==Участник 5==
Строка 96: Строка 104:
  
 
==Участник 9==
 
==Участник 9==
−
'''Название муниципалитета: Краснодарский край, Темрюкский р-н, п.Волна
+
'''Название муниципалитета: город Армавир
  
−
'''ФИО участника: Сударева Вера Викторовна
+
'''ФИО участника: авторский коллектив
  
−
'''Должность, место работы участника: педагог-психолог, МБОУ ООШ №32
+
'''Должность, место работы участника: МАДОУ № 31
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://cloud.mail.ru/public/hUPj/QJ3WajQXe''
  
 
==Участник 10==
 
==Участник 10==
Строка 111: Строка 119:
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог дополнительного образования, МАДОУ ЦРР - детский сад № 49''
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог дополнительного образования, МАДОУ ЦРР - детский сад № 49''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''http://www.crr49.ru/upload/files/konkurs_metod_Vasilueva_DOO_49_Nvrsk.pdf''
  
 
==Участник 11==
 
==Участник 11==
Строка 120: Строка 128:
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог дополнительного образования, МАДОУ ЦРР - детский сад № 49''
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог дополнительного образования, МАДОУ ЦРР - детский сад № 49''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''http://www.crr49.ru/upload/files/konkurs_metod_Zaveruha_DOO_49_Nvrsk.pdf''
  
 
==Участник 12==
 
==Участник 12==
 
'''Название муниципалитета:''' ''Сочи''
 
'''Название муниципалитета:''' ''Сочи''
  
−
'''ФИО участника: ''' ''Творческая группа, рук. Пузанова Людмила Владимировна''
+
'''ФИО участника: ''' ''Авторский коллектив, рук. Пузанова Людмила Владимировна''
  
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МОБУ НОШ № 85''
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МОБУ НОШ № 85''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://cloud.mail.ru/public/cdB6/H6KXkLXVa''
  
 
==Участник 13==
 
==Участник 13==
−
'''Название Выселковский район''
+
{|
 +
|'''Название:''' ''Выселковский район''
  
 
'''ФИО участника: ''' ''Валина Татьяна Павловна''
 
'''ФИО участника: ''' ''Валина Татьяна Павловна''
Строка 138: Строка 147:
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''МБОУ СОШ № 8 пос. Бейсуг''
 
'''Должность, место работы участника: ''' ''МБОУ СОШ № 8 пос. Бейсуг''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
'''Ссылка на методическую разработку:http://school8-viselki.ru/index.php/konkursy'
−
Краснодарский край,  Выселковский район, посёлок Бейсуг,
+
|}
−
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
+
−
средняя общеобразовательная школа №8 посёлка Бейсуг
+
−
имени Близнюкова Александра Николаевича
+
−
муниципального образования Выселковский район
+
  
 +
==Участник 14==
 +
'''Название муниципалитета:''' ''Успенcкий район''
  
 +
'''ФИО участника: ''' ''Шахиева Муслимат Шахимовна''
  
 +
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог-психолог, МБОУ СОШ №9''
  
−
Краевой конкурс методических разработок «Родительская Академия. Лучшие практики психолого-педагогического просвещения  родителей в Краснодарском крае»
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://disk.yandex.ru/d/rU741EwAvyqJjg?w=1''
  
−
Номинация: «Образовательная организация –
+
==Участник 15==
−
центр родительского просвещения»
+
'''Название муниципалитета:''' ''город-курорт Сочи''
  
 +
'''ФИО участника: ''' ''Олифиренко Надежда Игоревна''
  
−
Программа
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог-психолог, МДОУ детский сад комбинированного вида №67''
−
семейного  педагогического просвещения
+
−
(формирование родительской педагогической культуры)
+
  
 +
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''http://dou67.sochi-schools.ru/wp-content/uploads/2021/04/Praktich.-posobie-Olifirenko-N.I.-Skazki-babushki-Ladushki-s-voprosami.pdf''
  
 +
==Участник 16==
 +
'''Название муниципалитета:''' ''г.Приморско - Ахтарск''
  
 +
'''ФИО участника: ''' ''Серик Ирина Валерьевна, Павлычева Ксения Борисовна''
  
−
                                                Автор Валина Татьяна Павловна
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагоги - психологи, МАДОУ №1''
−
                                                  учитель истории и обществознания
+
−
                                              МБОУ СОШ № 8 пос. Бейсуг
+
−
                                              МО Выселковский район
+
  
 +
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://drive.google.com/file/d/1WJ9liDfH8qCLFHNjaN86M2SrfEgP9sAb/view?usp=sharing''
  
 +
==Участник 17==
 +
'''Название муниципалитета:''' "Апшеронский р-н, п. Ерик"
  
 +
'''ФИО участника: ''' ''Зиненко Елена Николаева''
  
 +
'''Должность, место работы участника: ''' ''Педагог - психолог''
  
−
Паспорт  Программы семейного  педагогического просвещения
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://disk.yandex.ru/d/kmpBtGjC1o4iIQ''
  
−
Сведения об учреждении: 1. Полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с Уставом) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа  № 8 имени Близнюкова Александра Николаевича посёлка Бейсуг муниципального образования Выселковский район
+
==Участник 18==
−
2. Директор школы  Полупанова Елена Петровна
+
'''Название муниципалитета:''' ''Выселковский район''
−
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
+
−
Дятчина Ирина Алексеевна
+
−
Заместитель директора по воспитательной работе
+
−
Замша Антонина Геннадьевна
+
−
3. Почтовый адрес образовательного учреждения
+
−
353129 Краснодарский край, Выселковский район, посёлок Бейсуг, улица Близнюкова, 1
+
−
4. Контактный телефон  8-86157-31265
+
−
5. Адрес сайта учреждения:  www.school8.viselki.ru.
+
−
Нормативно-правовые документы
+
−
для разработки
+
−
Программы  семейного педагогического  просвещения Программа семейного педагогического просвещения  разработана в соответствии с:
+
−
- Конвенцией «О правах ребёнка»;
+
−
- №223 – ФЗ «Семейным кодексом Российской Федерации»,
+
−
- Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
+
−
- Законом РФ от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями);
+
−
- Законом РФ от 21.12.96 г. № 159 – ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (с изменениями);
+
−
- Законом РФ от 20.05.99 г. № 120 –ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями);
+
−
- Законом РФ от 24.04. 2018 г. №48-ФЗ «Об опеке и попечительстве»
+
−
- Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
+
−
Исполнители основных мероприятий Программы семейного  педагогического
+
−
просвещения - Администрация МБОУ СОШ № 8
+
−
- Педагогический совет  МБОУ СОШ № 8;
+
−
- Родительский комитет школы;
+
−
- Совет  ученического самоуправления
+
  
−
I. Содержание Программы
+
'''ФИО участника: Лесных Светлана Валерьевна'''
−
1.1. Содержание Программы семейного педагогического просвещения и обоснование необходимости её решения программными средствами:  
+
−
          Программа определяет основные пути развития системы семейного педагогического  просвещения родителей и обучающихся  в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 8  имени Близнюкова Александра Николаевича посёлка Бейсуг муниципального образования Выселковский район.
+
  
−
+
'''Должность, место работы участника: заместитель директора по ВР МБОУ СОШ №12 им. И.С. Демьяненко станицы Новобейсугской'''
 +
''
  
−
Задачи Центра семейного педагогического просвещения:
+
'''Ссылка на методическую разработку:http://school12-viselki.ru/index.php/metodicheskaya-kopilka
−
- развитие нормативно-правовой базы в сфере семейного воспитания обучающихся в школе.
+
−
- создание благоприятных условий для взаимодействия образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся.
+
−
- разработка и внедрение в практику работы учреждения образования Плана социально-педагогического и психологического просвещения родителей (законных представителей) с целью повышения общей педагогической и психологической культуры родителей (законных представителей).
+
−
- социальная защита и поддержка семей обучающихся.
+
−
- предупреждение и профилактика асоциального (девиантного) поведения обучающихся  в школе и вне школы.
+
−
Модули работы Центра семейного педагогического просвещения:
+
−
- Проектно-институциональный
+
−
- Социально -  экономический
+
−
- Нормативно – правовой
+
−
- Общественно - медийный
+
−
- Методический
+
−
Актуальность определяется сложностью темы, т.к. социально-педагогические данные свидетельствуют о разрушении традиционного семейного уклада, снижении жизненного уровня и социальной защищенности большинства семей, чрезмерной занятости родителей и, вследствие этого, повышении напряженности в семьях. Статистика указывает на ухудшение состояния здоровья детей, рост случаев социального сиротства и домашнего насилия. Это все становится сдерживающим фактором для развития школы.
+
−
В нестабильной социальной обстановке школа призвана стать хранилищем гуманных отношений, лидером в формировании ценностей и образцом социального сотрудничества в интересах каждой личности. Миссия современной школы состоит, в том числе, и в том, чтобы быть школой демократии, гуманизма и сотрудничества не только для детей, но и для родителей.
+
−
Взаимоотношения семьи и школы важны на всех этапах школьной жизни, но особую остроту, особое значение они имеют в первые годы пребывания ребёнка в школе. В эти годы ребёнок ещё очень тесно связан с семьёй, он ещё не приобрёл нужной способности к самоуправлению своими чувствами, своим поведением и пока ещё пытается, конечно, неосознанно, искать в школе то, что он имеет или не имеет, но очень нуждается - семью.
+
−
Одной из причин ущербности семейного воспитания, конфликтов между родителями и детьми является низкая педагогическая и психологическая культура родителей. Родители, как правило, не знают типологических закономерностей возрастного развития детей, они зачастую не умеют правильно налаживать отношения с детьми в тех или иных ситуациях, они теряются, когда у детей возникают те или иные трудности в учёбе, в общении со сверстниками и т.д.
+
−
Многие родители хотят научиться  воспитывать своих детей с применением современных педагогических технологий, им нужны средства и методики, которые они смогут использовать на доступном им уровне. Необходимо познакомить их с основными положениями, подходами, показать, каким образом можно повысить самооценку ребенку, дать ему возможности для личностного роста, научить чувствовать и понимать своего ребенка, открыто и честно строить взаимодействие.
+
−
Чтобы укрепить сотрудничество школы и семьи, необходимо стремиться разнообразить формы и методы взаимодействия с семьей. Все участники образовательного процесса только выиграют от того, что родители осознают важность своего влияния на развитие личности ребенка, научатся содействовать его гармоничному развитию, будут активно сотрудничать со школой.
+
−
Школа обязана помочь родителям в этом отношении, став для них центром психолого-педагогического просвещения.
+
  
−
1. 2. Содержание понятия «семейная педагогическая культура». Педагогическая культура родителей как компонент воспитательного потенциала семьи.
+
==Участник 19==
−
Педагогическая культура - это компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей в семье. Педагогическая культура включает несколько компонентов: понимание и осознание ответственности за воспитание детей; знание о развитии, воспитании, обучении детей; практические умения организации жизни и деятельности детей в семье, осуществление воспитательной деятельности; продуктивную связь с другими воспитательными институтами (дошкольное учреждение, школа).
+
{|
−
Формирование личности ребенка происходит как под непосредственным влиянием объективных условий его жизни в семье, так и под воздействием целенаправленного воспитания со стороны взрослых. От деятельности взрослых, и прежде всего родителей, во многом зависит создание того педагогически целесообразного комплекса условий, который играет решающую роль в формировании и развитии личности, в изменении в воспитательных целях микросреды ребенка.
+
|'''Название муниципалитета:''' ''МО Анапа''
−
Проблема организации единого целенаправленного процесса воспитания с момента рождения ребенка до его гражданской зрелости в настоящее время становится весьма злободневной. Недооценка воспитательной деятельности семьи ведет к самотеку и стихийности формирования личности ребенка.
+
−
Успех сознательной воспитательной деятельности взрослых зависит от многих обстоятельств. Эта деятельность становится эффективной в том случае, если осуществляется не в отрыве от реальной идейной и нравственной жизни родителей, а находит свое подтверждение в ней. Соответствие субъективного фактора объективным условиям сознательного и стихийного влияния на ребенка является законом эффективности процесса формирования личности. Успех воспитания обеспечивается при условии, если оно соответствует установкам и требованиям общества, предъявляемым к воспитательному процессу, его содержанию и целям.
+
−
Известно, что воспитание как целенаправленная деятельность взрослых зависит от целого ряда обстоятельств: семейных отношений, нравственной и духовной культуры родителей, их опыта социального общения, семейных традиций и т.д. Важнейшее место среди них занимает педагогическая культура родителей.
+
−
Повышение педагогической культуры родителей – важный этап в работе с родителями, так как семья в значительной степени определяет успешность воспитания. Педагогическая культура родителей – это составная часть общей культуры человека, в которой находит отражение накопленный человечеством опыт воспитания детей в семье. Положительно влияя на весь строй семейной жизни, педагогическая культура родителей служит основой собственно педагогической деятельности отца и матери, помогает им избежать традиционных ошибок в семейном воспитании и находить верные решения в жизненных ситуациях, связанных с воспитанием детей
+
−
1.3. Цель и задачи Программы:
+
−
Цель программы: повышение уровня компетентности родителей в вопросах образования, воспитания и развития личности ребенка.
+
−
Задачи:
+
−
1.Развитие нормативно-правовой базы в сфере семейного воспитания обучающихся в школе.
+
−
2.Создание благоприятных условий для взаимодействия образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся.
+
−
3.Разработка и внедрение в практику работы учреждения образования Плана социально-педагогического и психологического просвещения родителей (законных представителей) с целью повышения общей педагогической и психологической культуры родителей (законных представителей).
+
−
4.Социальная защита и поддержка семей обучающихся.
+
−
5.Предупреждение и профилактика асоциального (девиантного) поведения обучающихся  в школе и вне школы.
+
−
1.4. Принципы организации работы с родителями
+
−
В основу программы легли важнейшие принципы повышения педагогической культуры родителей:
+
−
1. Принцип систематичности и последовательности. Программа представляет собой целенаправленное систематическое педагогическое просвещение родителей, руководство педагогическим самообразованием родителей и вовлечение их в деятельность по воспитанию детей. Систематичность и последовательность предполагает единство и преемственность всех звеньев программы, при этом то или иное структурное звено является продолжением предыдущего.
+
−
2. Принцип единства общественного и семейного воспитания. С учетом этого принципа строится содержание программы, даются практические задания, распределяются поручения среди родителей, что оказывает существенное влияние на работу школы с семьями учащихся.
+
−
3. Принцип оптимального сочетания коллективных и индивидуальных форм повышения педагогической культуры родителей. Суть этого принципа в том, что коллективную работу родителей по освоению педагогических знаний и умений продолжает соответствующая работа с группами родителей (по классам), а также индивидуальная работа с отдельными семьями. И наоборот: индивидуальная и групповая работа способствует плодотворному участию родителей в коллективной работе по освоению необходимых знаний, умений для достижения более высоких результатов в обучении и воспитании детей.
+
−
4. Принцип эмоциональной безопасности для родителей. Психолого-педагогическая работа, как неизвестная родителям, может вызвать у них страх неопределенности, страх нового. Поэтому поначалу взаимодействие должно быть организовано через знакомые, понятные родителям формы. Если родитель отказывается от взаимодействия с педагогом, у него есть на это причины.
+
−
5. Принцип мотивирования родителей к взаимодействию с педагогом. Большинство родителей мало знают о возможностях педагога, поэтому может возникнуть либо страх взаимодействия (вдруг педагог увидит то, что не хотелось бы показывать), либо недооценка его значимости, но и в том и в другом случае возникает стремление избежать учителя.
+
  
−
1.5. Основные направления реализации Программы:
+
'''ФИО участника: ''' ''Семененко Наталья Витальевна''
  
−
Направление Содержание
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог-психолог, МАДОУ д/с 18 "Виктория"''
−
Совершенствование нормативно-правовой базы школы в сфере семейного воспитания учащихся и педагогического просвещения родителей (законных представителей - разработка школьной целевой программы сотрудничества с родителями (законными представителями) учащихся, плана основных мероприятий по реализации школьной целевой программы сотрудничества с родителями (законными представителями);
+
−
- изучение статей Конституции РФ, Семейного кодекса РФ, Конвенции о правах ребёнка, постановлений правительства РФ, касающихся семейного воспитания;
+
−
- Использование на практике научно-методической и художественной литературы по вопросам  семейного воспитания.
+
−
Выработка системы мер, направленных на формирование духовно-нравственных
+
−
ценностей семьи - совершенствование работы с родителями (законными представителями) учащихся, путём проведения, родительских собраний, всеобучей, «Семейных гостиных» по различным аспектам духовно-нравственного воспитания детей и подростков;
+
−
- организация и проведение семейных праздников с привлечением к подготовке детей и родителей;
+
−
- проведение социологических исследований по проблемам духовно-нравственного воспитания детей в семье.
+
−
Организация диагностической работы по изучению семей - оформление социальных паспортов семей обучающихся;
+
−
- составление банка данных о семьях социального риска;
+
−
- анкетирование и тестирование обучающихся (по темам  «Я и моя семья», «Анализ тревожности»);
+
−
- анкетирование и тестирование родителей:  
+
−
- опросник «Удовлетворённость родителями (законными представителями) качеством образования и воспитания»
+
−
Психолого-педагогическое консультирование - индивидуальное консультирование учащихся школы;
+
−
- консультирование семей учащихся, нуждающихся в педагогической и психологической поддержке
+
−
Организация психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей): - создание системы массовых мероприятий с родителями (законными представителями);
+
−
- работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся;
+
−
- выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания;
+
−
- внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики;
+
−
- оказание помощи родителям (законным представителям), в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков;
+
−
- использование различных форм сотрудничества с родителями;
+
−
Создание условий для обеспечения прав родителей (законных представителей), на участие в управлении образовательным учрежде-нием, организации учебно - воспитательного процесса оказание помощи в организации деятельности общественных родительских формирований
+
−
(Совет школы, общешкольный и классные родительские комитеты)
+
−
Создание условий для взаимодействия школы и семьи - активное включение в работу с семьей педагога-психолога, логопеда, педагогов дополнительного образования
+
−
активное включение в работу с семьей педагога-психолога, логопеда, педагогов дополнительного образования, библиотекаря;
+
−
- расширение сферы дополнительных образовательных услуг;
+
−
- оказание помощи родителям (законным представителям), в развитии у детей социального опыта, коммуникативных навыков и умений;
+
−
- объединение усилий педагога и родителя в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка, проявление понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка, стремление учитывать его интересы, не игнорируя чувства и эмоции
+
−
Социальная поддержка и защита семьи
+
−
- организация совместных рейдов по неблагополучным семьям;
+
−
- сотрудничество с органами профилактики;
+
−
- сотрудничество с органами управления социальной защиты населения;
+
−
- контроль за обеспечением занятости детей из группы  риска в каникулярное время
+
−
Разработка тематического оформления по работе с семьей - оформление информационного стенда;
+
−
- обновление и размещение информации на сайте ОУ;
+
−
-
+
−
оформление информационного стенда;
+
−
- обновление и размещение информации на сайте образовательного учреждения;
+
−
- организация выставок семейного творчества, работ учащихся школы
+
  
 +
'''Ссылка на методическую разработку: ''' https://cloud.mail.ru/public/GkgK/itXypYBaS
 +
|}
  
−
Примерное содержание и способы предоставления информации для родителей обучающихся
+
==Участник 20==
−
Содержание информации для родителей Способы предоставления информации
+
'''Название муниципалитета:''' ''Туапсинский район''
−
1. Устав МБОУ СОШ № 8.
+
−
2. Перечень образовательных программ, реализуемых школой.
+
−
3. Возможные образовательные маршруты учащихся.
+
−
4. Учебный план школы. - буклеты для родителей;
+
−
- информирование на индивидуальных консультациях;
+
−
- проведение открытых уроков для родителей;
+
−
- информационные стенды;
+
−
- сайт ОУ
+
−
1. Перспективы развития школы.
+
−
2. Деятельность комиссии по урегулированию споров.
+
−
3. Деятельность кружков и элективных курсов.
+
−
4. Организация внеклассной работы.
+
−
5. Режим работы образовательного учреждения.
+
−
6. Расписание уроков, консультаций служб сопровождения. - информационный стенд о школе, помещенный в доступном для родителей месте;
+
−
- памятки, листовки, буклеты;
+
−
- устное информирование на родительских собраниях;
+
−
- пресс-клуб при родительском комитете школы
+
−
- сайт МБОУ СОШ № 8 
+
−
1. Сведения о дополнительном образовании (бесплатном) на базе школы.
+
−
2. Информация о работе школы - «Дни открытых дверей»;
+
−
- вечера вопросов и ответов;
+
−
- сайт МБОУ СОШ № 8
+
−
1. Основные достижения школы.
+
−
2. Достижения учителей.
+
−
3. Достижения учащихся.
+
−
4. Сводные данные результатов итоговой аттестации учащихся.
+
−
5. Данные о социальном устройстве выпускников школы. - информационный стенд о достижениях;
+
−
- публикации в СМИ;
+
−
- проведение Дней открытых дверей;
+
−
- сайт МБОУ СОШ № 8
+
−
1. Материально-техническое обеспечение школы.
+
−
2. Источники внебюджетных средств и способы их распределения - информационный стенд;
+
−
- благодарственные письма родителям;
+
−
- отчет директора на общешкольном родительском собрании;
+
−
- сайт  МБОУ СОШ № 8
+
−
1.6. Методы и формы организации работы с семьёй
+
−
Воспитательная деятельность семьи оказывает большое влияние на взаимоотношения в ней, на ее собственное укрепление. Дети вносят в семью дух согласия и здорового сплочения. Чем лучше семья воспитывает детей, тем более успешно происходит их личностное развитие, тем больше радости приносят они родителям и способствуют поддержанию здоровых отношений между ними, что укрепляет их воспитательный потенциал.
+
−
Одной из существенных сторон совместной деятельности семьи и школы является единый подход к реализации целевых установок и повышению содержательности образовательно-воспитательной работы с учащимися. Семья должна помогать школе готовить образованных и инициативных граждан, формировать у них принципиальность и убежденность.
+
−
Важно, чтобы родители осознавали целевые установки воспитания, в основе которого лежит необходимость гражданско-патриотического формирования личности, и не просто обращали внимание на учебную работу детей, но и проявляли повседневную заботу об их трудовой и технической подготовке, физическом, нравственном и эстетическом воспитании
+
  
−
Методы работы Формы работы Нетрадиционные формы работы
+
'''ФИО участника: ''' ''Календжян Анжела Мелконовна, Кузьминская Вера Александровна''
−
- вербальный;
+
−
- наглядный;
+
−
- практический;
+
−
- проблемно-поисковый
+
−
- индуктивный - беседы;
+
−
-классные родительские комитеты;
+
−
- психолого-педагогическое просвещение родителей;
+
−
- индивидуальная работа с проблемной семьей;
+
−
- социально-психологическая служба школы;
+
−
- анкетирование подростков, педагогов, родителей;
+
−
- социально-правовая помощь (юридические консультации
+
−
- классные родительские собрания;
+
−
- индивидуальная работа с родителями;
+
−
- социальный патронаж;
+
−
- дни открытых дверей;
+
−
- «директорский час» - личные встречи с директором школы;
+
−
- консультативная помощь администрации школы
+
−
- диагностическая работа по изучению семей (оформление социальных паспортов семей обучающихся)
+
−
- лекции информационно-просветительские
+
−
- работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся;
+
−
- формы досуговой деятель-ности (конкурсы рисунков, газет, традиционные общешкольные мероприятия, спортивно – оздоровительные мероприятия, семейные праздники);
+
−
- информационное сопровождение (разработка и издание буклетов, памяток); - в семейном кругу (анкетирование родителей, индивидуальная помощь семьям через консульта-ции, демонстрация материалов, встреча с врачами, психологами, юристами);
+
−
- семейное письмо (встреча с родителями и обсуждение проблем семейного воспитания);
+
−
- день добрых дел (совместная трудовая деятельность педагогов, родителей и детей);
+
−
- вечер большой семьи (принимают участие родители, школьники, педагоги; организация отдыха: игры);
+
−
- альбом-эстафета (из опыта организации отдыха в семье);
+
−
дискуссионный клуб (обсуждение проблем воспитания школьников);
+
−
- семейная копилка (подбор материалов из опыта семейного воспитания);
+
−
- аукцион идей семейной педагогики;
+
−
- родительское взаимообучение,
+
−
(решение педагогических ситуаций);
+
−
- родительская школа (организовы-вается в форме клуба, предусматри-вается проведение диспутов, выпуска родительских газет);
+
−
- азбука семейного воспитания (обсуждение проблем, трудностей воспитания детей в неполных семьях, выступления специалистов-врачей, юристов, психологов, оказание родителям индивидуальной помощи);
+
−
- дни доверия (в определенные дни педагоги, врач-психолог);
+
−
- родительские чтения
+
−
Родительские чтения
+
−
Это своеобразная форма работы с родителями, которая даёт возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и самим изучать литературу по проблеме. Родительские чтения помогают родителям пересмотреть свои взгляды на воспитание, познакомиться с традициями воспитания детей в других семьях, по-иному взглянуть на своего ребёнка и своё отношение к нему.
+
−
Родительские чтения – это прекрасная возможность знакомства родителей с интересной детской литературой, новыми именами, которые на слуху у детей, но известны их родителям. Темы родительских чтений могут быть примерно такими:
+
−
5 класс
+
−
- О книгах и о чтении детей.
+
−
- Педагогическая культура родителей - залог успешного воспитания молодого поколения. - Законы семейной жизни. По книгам К. Д. Ушинского.
+
−
6-й класс
+
−
- Общаться с ребенком. Как? По книге Ю. Б. Гиппенрейтер.
+
−
- В. Сухомлинский о воспитании мальчиков и девочек.
+
−
- Как стать героем в глазах собственного ребенка. Обзор периодической печати о воспитании.
+
−
- Детские комплексы во взрослой жизни. Записки детского психиатра Ю. Буянова.
+
−
7-й класс
+
−
- Как формировать и развивать волевые усилия ребенка? По книге
+
−
- У. Джемса «Психология в беседах с учителями».
+
−
- Нестандартность мышления. Что это такое? По книге В. Г. Кротова «Массаж мысли».
+
−
- Что делать, если... По книге М. Коляды «Шпаргалка для родителей».
+
−
- Детские шалости во взрослой жизни. По материалам периодической печати.
+
−
Открытые уроки для родителей
+
−
Эта форма занятий будет полезна в начале учебного года для ознакомления родителей с одноклассниками ребёнка, педагогами и формирования нормального психологического фона в классном коллективе.
+
−
Родительские вечера
+
−
Форма работы, которая сплачивает родительский коллектив. Родительские вечера проводятся в классе 1-2 раза в год либо в присутствии детей, либо без них.
+
−
Родительский вечер – это праздник общения с родителями друзей твоего ребёнка, это праздник воспоминаний собственного детства и детства своего ребёнка, это поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь.
+
−
Какими могут быть темы родительских вечеров? Самыми разнообразными. Главное, в ходе вечера родители должны учиться слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос. Темы родительских вечеров могут быть следующие:
+
−
• Будущее моего ребёнка. Каким я его вижу?
+
−
• Друзья моего ребёнка.
+
−
• Праздники нашей семьи.
+
−
• «Можно» и «нельзя» в нашей семье.
+
−
• День рождение нашей семьи. Как мы его празднуем?
+
−
• Песни, которые пели мы в своём детстве, и песни сегодняшнего детства.
+
−
• Вечер воспоминаний. Наказания и поощрения в нашей семье.
+
−
• Вопросы детей, которые ставят взрослых в тупик.
+
−
• Как научиться говорить «спасибо» своему ребёнку.
+
−
Лекции
+
−
Форма психолого-педагогического просвещения, раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания. Лучший лектор – сам классный руководитель, знающий интересы, проблемы и заботы родителей. Главное в лекции - научный анализ воспитательных явлений, ситуаций. Поэтому в лекции следует вскрывать причины явлений, условия их протекания, механизм поведения ребенка, закономерности развития его психики, правила семейного воспитания.
+
−
При подготовке лекции следует учитывать ее структуру и логику изложения. Одно из необходимых условий лекции - опора на опыт семейного воспитания. Метод общения во время лекции - непринужденный разговор, задушевная беседа, диалог заинтересованных единомышленников.
+
−
Примерная тематика лекций
+
−
- «Режим дня школьника».
+
−
- «Что такое самовоспитание?».
+
−
- «Индивидуальный подход и учет возрастных особенностей подростков в семейном воспитании».
+
−
- «Ребёнок и природа».
+
−
- «Половое воспитание детей» и т.д.
+
−
Индивидуальные тематические консультации
+
−
Часто в решении той или иной сложной проблемы педагог может получить помощь непосредственно от родителей учеников, и этим не следует пренебрегать. Консультации с родителями полезны как для них самих, так и для учителя. Родители получают реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, учитель же - необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого ученика.
+
−
Обменявшись информацией, обе стороны, возможно, придут к взаимному согласию относительно конкретных форм родительского содействия.
+
−
Принципы успешного консультирования - доверительные отношения, взаимоуважение, заинтересованность, компетентность.
+
−
Посещение семьи
+
−
Эффективная форма индивидуальной работы педагога с родителями. При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. Педагог беседует с родителями о его характере, интересах и склонностях, об отношении к родителям, к школе, информирует родителей об успехах их ребёнка, даёт советы по организации выполнения домашних заданий и т.д.
+
−
Переписка с родителями
+
−
Письменная форма информирования родителей об успехах их детей. Допускается извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравление родителей с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей. Главное условие переписки – доброжелательный тон, радость общения.
+
−
Родительские собрания
+
−
Классные родительские собрания проводятся четыре раза в год. Тема собрания должна быть важной для родителей. Обязательна информация о работе класса школы, об успеваемости, об участии в мероприятиях, о проблемах и сложностях, решаемых педагогическим коллективом.
+
−
На классных родительских собраниях должны быть встречи с врачом, психологом, руководителями кружков и секций.
+
−
К собранию можно попросить отдельных родителей прочитать подборку статей по проблеме, а затем обсудить всем вместе. Родителей следует привлекать к проведению различных конкурсов в классе. Организовать работу так, чтобы родители почувствовали себя коллективом.
+
  
−
III. Ожидаемые результаты Программы
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''Педагог-психолог, воспитатель МБДОУ ДС № 26 "Петушок" г. Туапсе''
−
Реализация программных мероприятий позволит в значительной мере снизить социальную напряжённость и разобщённость людей в их ближайшем жизненном окружении, повысить уровень культуры отношений между родителями, детьми, школой, комплексно решать вопросы профилактики асоциального поведения детей и подростков. Взаимодействие участников Программы будет способствовать укреплению института семьи, возрождению и сохранению духовно-нравственных традиций семейного воспитания.
+
−
В результате реализации Программы ожидается:
+
−
- повышение интереса родителей к участию в системе психолого-педагогического просвещения; - рост числа родителей, посещающих родительские собрания; - активизация родителей в решении проблем семьи и социума (участие в общественно-полезной деятельности); - повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) учащихся; - создание в школе благоприятной образовательной, развивающей и воспитательной среды, - повышение взаимодействия между школой и родителями (законными представителями), учениками; - укрепление института семьи, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций семейного воспитания.
+
−
Критерии оценки эффективности совместной работы школы с родителями:  
+
−
- наличие организационной структуры в работе с родителями;
+
−
- конкретные дела родителей, помощь школе и классу; - наличие традиций сотрудничества школы с родителями; - обеспечение с помощью родителей социальной защиты детей; - позитивный уровень сохранности здоровья детей; - высокая скорость реакции родителей на запросы школы и наоборот.
+
  
−
 
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://cloud.mail.ru/public/6eKL/j7Wpo1tfz''
−
Все семьи, конечно, разные по моральному и культурному уровню. И всё же на семье лежит ответственность и обязанность овладеть всеми навыками, создать здоровый климат взаимоотношений, заботиться о детях. И если родители станут нашими единомышленниками, коллегами - это даст положительный результат
+
  
−
==Участник 14==
+
==Участник 22==
−
'''Название муниципалитета:''' ''Успенcкий район''
+
'''Название муниципалитета:''' ''Краснодар''
  
−
'''ФИО участника: ''' ''Шахиева Муслимат Шахимовна''
+
'''ФИО: ''' ''Слюсарь Наталья Владимировна''
  
−
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог-психолог, МБОУ СОШ №9''
+
'''Педагог допонительного образования, педагог-психолог: ''' ''МБОУ ДО ДДТ "Созвездие"''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://disk.yandex.ru/d/rU741EwAvyqJjg?w=1''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://cloud.mail.ru/public/ETTE/8vqSzqecu''
  
−
==Участник 15==
+
==Участник 23==
−
'''Название муниципалитета:''' ''город-курорт Сочи''
+
'''Название муниципалитета: Новороссийск
  
−
'''ФИО участника: ''' ''Олифиренко Надежда Игоревна''
+
'''ФИО участника: Карпова Инна Михайловна
  
−
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагог-психолог, МДОУ детский сад комбинированного вида №67''
+
'''Должность, место работы участника: методист, МАДОУ детский сад № 63
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''http://dou67.sochi-schools.ru/wp-content/uploads/2021/04/Praktich.-posobie-Olifirenko-N.I.-Skazki-babushki-Ladushki-s-voprosami.pdf''
+
'''Ссылка на методическую разработку: http://63.obr-rf.ru/wp-content/uploads/2021/04/Методическая-разработка.pdf
  
−
==Участник 16==
+
==Участник 24==
−
'''Название муниципалитета:''' ''г.Приморско - Ахтарск''
+
'''Название муниципалитета:''' ''г. Новороссийск''
  
−
'''ФИО участника: ''' ''Серик Ирина Валерьевна, Павлычева Ксения Борисовна''
+
'''ФИО участника: ''' ''Мушастая Наталья Викторовна''
  
−
'''Должность, место работы участника: ''' ''педагоги - психологи, МАДОУ №1''
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''МАОУ СОШ №33, педагог-психолог''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://docs.google.com/document/d/1WJ9liDfH8qCLFHNjaN86M2SrfEgP9sAb/edit''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://drive.google.com/drive/folders/1uejUSwZ-dzPxiP0DjkMnhe_Xq3Y8fP7v?usp=sharing''
  
−
==Участник 17==
+
==Участник 25==
−
'''Название муниципалитета:''' "Апшеронский р-н, п. Ерик"
+
'''Название муниципалитета:''' ''Краснодарский край, г. Краснодар''
  
−
'''ФИО участника: ''' ''Зиненко Елена Николаева''
+
'''ФИО участника: ''' ''Серебрякова Елена Владиславовна''
  
−
'''Должность, место работы участника: ''' ''Педагог - психолог''
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''Педагог дополнительного образования, МАОУ ЦО ДО "Перспектива", г. Краснодар
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://disk.yandex.ru/d/kmpBtGjC1o4iIQ''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://cloud.mail.ru/public/YwAu/LYVkREZjV''
  
−
==Участник 18==
+
==Участник 26==
−
'''Название муниципалитета:''' ''Выселковский район''
+
'''Название муниципалитета: Туапсинский район, г.Туапсе''
  
−
'''ФИО участника: Лесных Светлана Валерьевна'''
+
'''ФИО участника: Веселова Елена Николаевна
  
−
'''Должность, место работы участника: заместитель директора по ВР МБОУ СОШ №12 им. И.С. Демьяненко станицы Новобейсугской'''
+
'''Должность, место работы участника: педагог-психолог МБОУ гимназия №1 им.Н.Островского г.Туапсе
−
''
+
  
−
'''Ссылка на методическую разработку:http://school12-viselki.ru/index.php/metodicheskaya-kopilka
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-roditelskogo-sobraniya-na-temu-profilaktika-zavisimostej-v-usloviyah-novyh-sovremennyh-vyzovov-5155016.html
  
−
==Участник 19==
+
==Участник 27==
−
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
+
'''Название муниципалитета:'''Абинский район ''
 +
'''ФИО участника: ''' ''Подгорная Мария Валентиновна''
  
−
'''ФИО участника: ''' ''Полные данные''
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''МБОУ СОШ № 42''
  
−
'''Должность, место работы участника: ''' ''Сокращенное название образовательной организации''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://https://infourok.ru/rabochaya-programma-psihologicheskij-lektorij-dlya-roditelej-voprosy-vospitaniya-ot-a-do-ya-5156412.html''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
==Участник 28==
  
 +
'''Название муниципалитета:''' ''г. Армавир''
  
−
==Участник 20==
+
'''ФИО участника: ''' ''Сокова Елизавета Васильевна''
−
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
+
  
−
'''ФИО участника: ''' ''Полные данные''
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''учитель-логопед, МАДОУ №29''
  
−
'''Должность, место работы участника: ''' ''Сокращенное название образовательной организации''
+
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://disk.yandex.ru/d/gkwsmTMUC3DjlA https://disk.yandex.ru/d/hwa6wv9eOkCVAQ''
 +
 
 +
==Участник 29==
 +
'''Название муниципалитета:''' ''МО Павловский район ст.Павловская''
  
−
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
+
'''ФИО участника: ''' ''Мартынова Марина Анатольевна''
 +
 
 +
'''Должность, место работы участника: '''педагог-психолог ''МАДОУ ЦРР детский сад №4''
 +
 
 +
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''  
 +
https://cloud.mail.ru/home/Образовательная%20организация%20—%20центр%20родительского%20просвещения/''
 +
 
 +
==Участник 30==
 +
'''Название муниципалитета:''' ''город Новороссийск''
  
 +
'''ФИО участника: ''' ''Алядинова Наталья Викторовна''
  
−
==Участник 22==
+
'''Должность, место работы участника: ''' ''МБОУ СОШ №27, педагог-психолог''
 +
 
 +
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://drive.google.com/file/d/19bAreS_ZevG_eyYFOSy96WlaDw0I8NSp/view?usp=sharing''
 +
 
 +
==Участник 31==
 +
'''Название муниципалитета:''' ''г. Армавир''
 +
 
 +
'''ФИО участника: ''' ''Литвиненко Анна Николаевна''
 +
 
 +
'''Должность, место работы участника: ''' ''Воспитатель, МАДОУ № 7''
 +
 
 +
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://cloud.mail.ru/public/sKiZ/vchQahwhY''
 +
 
 +
==Участник 32==
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 509: Строка 316:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 33==
−
==Участник 23==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 519: Строка 325:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 34==
−
==Участник 24==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 529: Строка 334:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 35==
−
==Участник 25==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 539: Строка 343:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 36==
−
==Участник 26==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 549: Строка 352:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 37==
−
==Участник 27==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 559: Строка 361:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 38==
−
==Участник 28==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 569: Строка 370:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 39==
−
==Участник 29==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  
Строка 579: Строка 379:
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
 
'''Ссылка на методическую разработку: ''' ''https://_____________________''
  
−
 
+
==Участник 40==
−
==Участник 30==
+
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
 
'''Название муниципалитета:''' ''____________''
  

Текущая версия на 11:07, 21 апреля 2021

номинация 1 "Образовательная организация — центр родительского просвещения"

Уважаемые конкурсанты, обращаем Ваше внимание: если Вы не нашли незаполненной карточки-шаблона, напишите об этом на почту технической поддержки (nda@kkidppo.ru) с указанием названия конкурса и номинации, в которую необходимо добавить карточку-шаблон.


Уважаемые конкурсанты!

Убедительно просим Вас уважительно относится друг к другу: внимательно выбирать карточки для заполнения и не удалять информацию, внесенную другими конкурсантами.

Участник 1

Название муниципалитета: ГО Сочи

ФИО участника: Федоркова Александра Николаевна

Должность, место работы участника: Педагог д/о, МБУ ДО ЦДО "Радуга" г. Сочи

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/oVcS/jaiCdsRgK

Участник 2

Название муниципалитета: г. Приморско-Ахтарск

ФИО участника: Топоркина Лариса Владимировна

Должность, место работы участника: старший воспитатель МБДОУ № 2

Ссылка на методическую разработку: https://drive.google.com/file/d/1krz_RoGQaRBVHnUlw0732tZGCj1pKLAz/view?usp=sharing

Участник 3

Название муниципалитета:г.Армавир

ФИО участника: Королёва Наталья Павловна

Должность, место работы участника: Педагог-психолог, МБДОУ № 24

Ссылка на методическую разработку: [[1]]

Участник 4

Название муниципалитета: ст. Брюховецкая

ФИО участника: Терещенко Юлия Алексеевна

Должность, место работы участника: педагог- психолог МАОУ СОШ № 3 им. А. С. Пушкина Ссылка на методическую разработку: https://disk.yandex.ru/i/bxi2g2l4E8ePsA

Участник 5

Название муниципалитета: Курганинский район, ст-ца Константиновская

ФИО участника: Чернова Юлия Сергеевна

Педагог-психолог: МАОУ СОШ №13 им. А.А. Кулешова

Ссылка на методическую разработку: http://www.13info.myjino.ru/?page_id=12206

Участник 6

Название муниципалитета: Апшеронский район

ФИО участника: Кондратьева Любовь Анатольевна

учитель начальных классов МБОУСОШ № 15 им.Гусева В.В.

Ссылка на методическую разработку: https://disk.yandex.ru/i/2IdEUiRW3sjbfg

Участник 7

Название муниципалитета: Крыловский район

ФИО участника: Волковская Екатерина Александровна

Должность, место работы участника: учитель-логопед, МБДОУ №5 станицы Крыловской МО Крыловский район

Ссылка на методическую разработку: https://ekaterina-volkovskaya.obrkril.ru/item/740746#/

Участник 8

Название муниципалитета: Краснодарский край, Белореченский район, ст.Пшехская

ФИО участника: Панов Сергей Валерьевич

Должность, место работы участника: Педагог-психолог, МБОУ СОШ 26

Ссылка на методическую разработку: https://disk.yandex.ru/d/-CgGhqPrDeNzmw

Участник 9

Название муниципалитета: город Армавир

ФИО участника: авторский коллектив

Должность, место работы участника: МАДОУ № 31

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/hUPj/QJ3WajQXe

Участник 10

Название муниципалитета: Новороссийск

ФИО участника: Васильева Татьяна Олеговна

Должность, место работы участника: педагог дополнительного образования, МАДОУ ЦРР - детский сад № 49

Ссылка на методическую разработку: http://www.crr49.ru/upload/files/konkurs_metod_Vasilueva_DOO_49_Nvrsk.pdf

Участник 11

Название муниципалитета: Новороссийск

ФИО участника: Заверюха Людмила Анатольевна

Должность, место работы участника: педагог дополнительного образования, МАДОУ ЦРР - детский сад № 49

Ссылка на методическую разработку: http://www.crr49.ru/upload/files/konkurs_metod_Zaveruha_DOO_49_Nvrsk.pdf

Участник 12

Название муниципалитета: Сочи

ФИО участника: Авторский коллектив, рук. Пузанова Людмила Владимировна

Должность, место работы участника: заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МОБУ НОШ № 85

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/cdB6/H6KXkLXVa

Участник 13

Название: Выселковский район

ФИО участника: Валина Татьяна Павловна

Должность, место работы участника: МБОУ СОШ № 8 пос. Бейсуг

Ссылка на методическую разработку:http://school8-viselki.ru/index.php/konkursy'

Участник 14

Название муниципалитета: Успенcкий район

ФИО участника: Шахиева Муслимат Шахимовна

Должность, место работы участника: педагог-психолог, МБОУ СОШ №9

Ссылка на методическую разработку: https://disk.yandex.ru/d/rU741EwAvyqJjg?w=1

Участник 15

Название муниципалитета: город-курорт Сочи

ФИО участника: Олифиренко Надежда Игоревна

Должность, место работы участника: педагог-психолог, МДОУ детский сад комбинированного вида №67

Ссылка на методическую разработку: http://dou67.sochi-schools.ru/wp-content/uploads/2021/04/Praktich.-posobie-Olifirenko-N.I.-Skazki-babushki-Ladushki-s-voprosami.pdf

Участник 16

Название муниципалитета: г.Приморско - Ахтарск

ФИО участника: Серик Ирина Валерьевна, Павлычева Ксения Борисовна

Должность, место работы участника: педагоги - психологи, МАДОУ №1

Ссылка на методическую разработку: https://drive.google.com/file/d/1WJ9liDfH8qCLFHNjaN86M2SrfEgP9sAb/view?usp=sharing

Участник 17

Название муниципалитета: "Апшеронский р-н, п. Ерик"

ФИО участника: Зиненко Елена Николаева

Должность, место работы участника: Педагог - психолог

Ссылка на методическую разработку: https://disk.yandex.ru/d/kmpBtGjC1o4iIQ

Участник 18

Название муниципалитета: Выселковский район

ФИО участника: Лесных Светлана Валерьевна

Должность, место работы участника: заместитель директора по ВР МБОУ СОШ №12 им. И.С. Демьяненко станицы Новобейсугской

Ссылка на методическую разработку:http://school12-viselki.ru/index.php/metodicheskaya-kopilka

Участник 19

Название муниципалитета: МО Анапа

ФИО участника: Семененко Наталья Витальевна

Должность, место работы участника: педагог-психолог, МАДОУ д/с 18 "Виктория"

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/GkgK/itXypYBaS

Участник 20

Название муниципалитета: Туапсинский район

ФИО участника: Календжян Анжела Мелконовна, Кузьминская Вера Александровна

Должность, место работы участника: Педагог-психолог, воспитатель МБДОУ ДС № 26 "Петушок" г. Туапсе

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/6eKL/j7Wpo1tfz

Участник 22

Название муниципалитета: Краснодар

ФИО: Слюсарь Наталья Владимировна

Педагог допонительного образования, педагог-психолог: МБОУ ДО ДДТ "Созвездие"

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/ETTE/8vqSzqecu

Участник 23

Название муниципалитета: Новороссийск

ФИО участника: Карпова Инна Михайловна

Должность, место работы участника: методист, МАДОУ детский сад № 63

Ссылка на методическую разработку: http://63.obr-rf.ru/wp-content/uploads/2021/04/Методическая-разработка.pdf

Участник 24

Название муниципалитета: г. Новороссийск

ФИО участника: Мушастая Наталья Викторовна

Должность, место работы участника: МАОУ СОШ №33, педагог-психолог

Ссылка на методическую разработку: https://drive.google.com/drive/folders/1uejUSwZ-dzPxiP0DjkMnhe_Xq3Y8fP7v?usp=sharing

Участник 25

Название муниципалитета: Краснодарский край, г. Краснодар

ФИО участника: Серебрякова Елена Владиславовна

Должность, место работы участника: Педагог дополнительного образования, МАОУ ЦО ДО "Перспектива", г. Краснодар

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/YwAu/LYVkREZjV

Участник 26

'Название муниципалитета: Туапсинский район, г.Туапсе

ФИО участника: Веселова Елена Николаевна

Должность, место работы участника: педагог-психолог МБОУ гимназия №1 им.Н.Островского г.Туапсе

Ссылка на методическую разработку: https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-roditelskogo-sobraniya-na-temu-profilaktika-zavisimostej-v-usloviyah-novyh-sovremennyh-vyzovov-5155016.html

Участник 27

Название муниципалитета:Абинский район ФИО участника: Подгорная Мария Валентиновна

Должность, место работы участника: МБОУ СОШ № 42

Ссылка на методическую разработку: https://https://infourok.ru/rabochaya-programma-psihologicheskij-lektorij-dlya-roditelej-voprosy-vospitaniya-ot-a-do-ya-5156412.html

Участник 28

Название муниципалитета: г. Армавир

ФИО участника: Сокова Елизавета Васильевна

Должность, место работы участника: учитель-логопед, МАДОУ №29

Ссылка на методическую разработку: https://disk.yandex.ru/d/gkwsmTMUC3DjlA https://disk.yandex.ru/d/hwa6wv9eOkCVAQ

Участник 29

Название муниципалитета: МО Павловский район ст.Павловская

ФИО участника: Мартынова Марина Анатольевна

Должность, место работы участника: педагог-психолог МАДОУ ЦРР детский сад №4

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/home/Образовательная%20организация%20—%20центр%20родительского%20просвещения/

Участник 30

Название муниципалитета: город Новороссийск

ФИО участника: Алядинова Наталья Викторовна

Должность, место работы участника: МБОУ СОШ №27, педагог-психолог

Ссылка на методическую разработку: https://drive.google.com/file/d/19bAreS_ZevG_eyYFOSy96WlaDw0I8NSp/view?usp=sharing

Участник 31

Название муниципалитета: г. Армавир

ФИО участника: Литвиненко Анна Николаевна

Должность, место работы участника: Воспитатель, МАДОУ № 7

Ссылка на методическую разработку: https://cloud.mail.ru/public/sKiZ/vchQahwhY

Участник 32

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 33

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 34

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 35

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 36

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 37

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 38

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 39

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________

Участник 40

Название муниципалитета: ____________

ФИО участника: Полные данные

Должность, место работы участника: Сокращенное название образовательной организации

Ссылка на методическую разработку: https://_____________________
Источник — «http://wiki.iro23.info/index.php?title=Конкурсы/2021/Родительская_Академия._Лучшие_практики_психолого-педагогического_просвещения_родителей_в_Краснодарском_крае/Номинация_1&oldid=161125»