Участник:Андрющенко Светлана Ивановна — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
N345 (обсуждение | вклад) |
N345 (обсуждение | вклад) (→Публикации:) |
||
| (не показано 25 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | __NOTOC__ | ||
<div style="background: #e7e7e7; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"> | <div style="background: #e7e7e7; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"> | ||
| − | <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Сведения:'''</font></b></div> | + | === <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Сведения:'''</font></b></div> === |
<div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| − | [http://iro23.ru/institut/struktura/kafedry/kafedra-psihologii-i-pedagogiki доцент кафедры психологии, педагогики и дополнительного образования ГБОУ ИРО КК,]<p style="padding: 0.5px 0; background: #179639; color: #179639"></p>кандидат педагогических наук,<p style="padding: 0.5px 0; background: #179639; color: #179639"></p>[[Ассоциация_педагогов_Кубани/Новости|член Ассоциации педагогов Кубани, | + | [http://iro23.ru/institut/struktura/kafedry/kafedra-psihologii-i-pedagogiki доцент кафедры психологии, педагогики и дополнительного образования ГБОУ ИРО КК,]<p style="padding: 0.5px 0; background: #179639; color: #179639"></p>кандидат педагогических наук,<p style="padding: 0.5px 0; background: #179639; color: #179639"></p>[[Ассоциация_педагогов_Кубани/Новости|член Ассоциации педагогов Кубани,]] |
</div> | </div> | ||
| − | <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Обсуждения:'''</font></b></div> | + | === <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Обсуждения:'''</font></b></div> === |
<div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
Предлагаю тему для обсуждения по развитию жизнестойкости учащихся. Феномен жизнестойкости личности является неотъемлемым личностным образованием, развивающимся в процессе жизни человека. Жизнь явление сложное. Если мы посмотрим на нее как на творчество, то будем воспитывать и обучать ребенка как творца. Но жизнь это и труд, а следовательно, необходимо обучать ребенка как творца, архитектора собственной жизни. Жизнестойкость тесно связана с особенностями личности человека, поэтому прежде всего мы обращаемся к личности учителя и ребенка в процессе обучения в школе. Задумывались ли мы, что формируя жизнестойкость, в-первую очередь, должны ориентироваться на личность самого учителя как фактора формирования данного свойства у учащихся? Личность учителя рассматривается как инструмент воспитания. Поэтому ценности и смыслы, отражающиеся в поведении, важны и значимы. Они влияют на выбор учителем методов, способов воздействия на ребенка, на использование методов его обучения, на особенности общения с учеником. Именно учитель демонстрирует ребенку манеру эффективного социального взаимодействия в различных ситуациях. Срабатывает механизм идентификации (подражания). Как вы считаете, позитивное самовосприятие своей личности учителем будет ли способствовать положительному представлению о себе учащихся?</div> | Предлагаю тему для обсуждения по развитию жизнестойкости учащихся. Феномен жизнестойкости личности является неотъемлемым личностным образованием, развивающимся в процессе жизни человека. Жизнь явление сложное. Если мы посмотрим на нее как на творчество, то будем воспитывать и обучать ребенка как творца. Но жизнь это и труд, а следовательно, необходимо обучать ребенка как творца, архитектора собственной жизни. Жизнестойкость тесно связана с особенностями личности человека, поэтому прежде всего мы обращаемся к личности учителя и ребенка в процессе обучения в школе. Задумывались ли мы, что формируя жизнестойкость, в-первую очередь, должны ориентироваться на личность самого учителя как фактора формирования данного свойства у учащихся? Личность учителя рассматривается как инструмент воспитания. Поэтому ценности и смыслы, отражающиеся в поведении, важны и значимы. Они влияют на выбор учителем методов, способов воздействия на ребенка, на использование методов его обучения, на особенности общения с учеником. Именно учитель демонстрирует ребенку манеру эффективного социального взаимодействия в различных ситуациях. Срабатывает механизм идентификации (подражания). Как вы считаете, позитивное самовосприятие своей личности учителем будет ли способствовать положительному представлению о себе учащихся?</div> | ||
| − | <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Методические материалы:'''</font></b></div> | + | === <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Методические материалы:'''</font></b></div> === |
| + | |||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | [[Media:AndruchenkoSI10062020.pdf|Презентация Андрющенко С.И. "Раннее выявление интересов и склонностей младших школьников"]] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
<div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
[[Media:Andruchenko06122019.pdf|Личностная готовность к конкурсу и психологическая профилактика стрессовых факторов]] | [[Media:Andruchenko06122019.pdf|Личностная готовность к конкурсу и психологическая профилактика стрессовых факторов]] | ||
</div> | </div> | ||
| − | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 230px; height:173px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:Slide1_09122019.jpg|230px|center|link=]] | + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 230px; height:173px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:Slide1_09122019.jpg|230px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/3/3f/Andruchenko06122019.pdf]] |
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 230px; height:173px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:Slide2_09122019.jpg|230px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/3/3f/Andruchenko06122019.pdf]] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 230px; height:173px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:Slide3_09122019.jpg|230px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/3/3f/Andruchenko06122019.pdf]] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 230px; height:173px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:Slide4_09122019.jpg|230px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/3/3f/Andruchenko06122019.pdf]] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | === <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Публикации:'''</font></b></div> === | ||
| + | |||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | [https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2021/04/MK-1058.pdf Статья "Личностное развитие младших школьников в условиях ранней профилизации" в сборнике статей XXXIII Международной научно-практической конференции "Наука и образование: сохраняя прошлое, создаем будущее". – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2021. – 190 с., с. 96-98] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | [https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2020/12/MK-948-2.pdf Статья "Влияние семьи на формирование личностных особенностей детей" в сборнике статей XVI Международной научно-практической конференции "Современная наука: актуальные вопросы, достижения и инновации" в 2 ч. ч. 2. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2020. – 246, с. 183-185] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | [https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2020/11/MK-932-2.pdf Статья "Компетенции педагога в работе с девиантными подростками" в сборнике статей VI Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч. 2 ""Актуальные вопросы современной науки и образования". Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2020. – 194 с., с. 160-162] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | [https://ukonf.com/doc/cn.2020.10.04.pdf Статья "Психологические аспекты профилактики дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков" в "Вестнике научных конференций" 2020. № 10-4(62). Перспективы развития науки и образования: по материалам международной научно-практической конференции 31 октября 2020 г. Часть 4. 177 с., стр. 13-14] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | [http://iro23.ru/sites/default/files/ksh_2_2019_0.pdf Статья "Педагогическая поддержка процесса самоопределения старшеклассников в современных образовательных условиях" в научно-методическом журнале "Кубанская школа", выпуск 2, 2019 г., стр. 70-76.] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | [http://iro23.ru/sites/default/files/ksh_2_2020.pdf Статья "Психологическая подготовка обучающихся к итоговой аттестации" в научно-методическом журнале "Кубанская школа", выпуск 2, 2020 г., стр. 76-78.] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | === <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Мероприятия:'''</font></b></div> === | ||
| + | <div style="display: block; margin-bottom: 5px; padding: 7px; background: #ffffff; text-align: left"> | ||
| + | * [http://iro23.ru/kursy/kursy-dlya-pedagogov-psihologov-s-21022020g-po-03032020g-v-g-krasnodare Очно-заочные курсы повышения квалификации с использованием дистанционных технологий с 21 февраля по 03 марта 2020 года в г. Краснодаре по теме: «Профилактика аутодеструктивного поведения и формирование жизнестойкости у детей и подростков в условиях образовательного учреждения» (72 часа)] | ||
| + | * [http://agpu.net/News.aspx?news=13838 Проведение мастер-класса по теме: "Психологические механизмы адаптации молодых педагогов" на региональном образовательном форум «Я – педагог», 27 февраля 2020 года] | ||
| + | * [http://iro23.ru/novosti/21042020-142518 Курсы в режиме онлайн/оффлайн с 12.05.2020 по 26.05.2020 для педагогов-психологов ОО «Психологическая помощь детям и подросткам в кризисном состоянии»] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | === <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Сертификаты и удостоверения'''</font></b></div> === | ||
| + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 300px; height:213px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:Certificate Andryushchenko Svetlana Ivanovna 2020.png|300px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/9/9c/Certificate_Andryushchenko_Svetlana_Ivanovna_2020.png]] | ||
</div> | </div> | ||
| − | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: | + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 300px; height:213px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:Udostovereniye Andryushchenko Svetlana Ivanovna 2020.jpg|300px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/2/2b/Udostovereniye_Andryushchenko_Svetlana_Ivanovna_2020.jpg]] |
</div> | </div> | ||
| − | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: | + | === <div style="text-align: left; background: #179639; margin-bottom: 5px; padding: 7px;"><b><font size="3" color="#ffffff">'''Благодарственные письма'''</font></b></div> === |
| + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 300px; height:213px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:BlagodarnostAndryushchenko Svetlana Ivanovna 2012.jpeg|295px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/4/4b/BlagodarnostAndryushchenko_Svetlana_Ivanovna_2012.jpeg]] | ||
</div> | </div> | ||
| − | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: | + | <div style="display: inline-block; margin-bottom: 5px; padding: 3px; box-shadow: 0px 0px 2px 2px #ccc; vertical-align:middle; width: 300px; height:213px; background: #ffffff; text-align: left">[[File:BlagodarnostAndryushchenko Svetlana Ivanovna 2020.jpeg|300px|center|link=http://wiki.iro23.info/images/f/f1/BlagodarnostAndryushchenko_Svetlana_Ivanovna_2020.jpeg]] |
</div> | </div> | ||
Текущая версия на 11:55, 12 апреля 2021
Сведения:
доцент кафедры психологии, педагогики и дополнительного образования ГБОУ ИРО КК,кандидат педагогических наук,член Ассоциации педагогов Кубани,
Обсуждения:
Предлагаю тему для обсуждения по развитию жизнестойкости учащихся. Феномен жизнестойкости личности является неотъемлемым личностным образованием, развивающимся в процессе жизни человека. Жизнь явление сложное. Если мы посмотрим на нее как на творчество, то будем воспитывать и обучать ребенка как творца. Но жизнь это и труд, а следовательно, необходимо обучать ребенка как творца, архитектора собственной жизни. Жизнестойкость тесно связана с особенностями личности человека, поэтому прежде всего мы обращаемся к личности учителя и ребенка в процессе обучения в школе. Задумывались ли мы, что формируя жизнестойкость, в-первую очередь, должны ориентироваться на личность самого учителя как фактора формирования данного свойства у учащихся? Личность учителя рассматривается как инструмент воспитания. Поэтому ценности и смыслы, отражающиеся в поведении, важны и значимы. Они влияют на выбор учителем методов, способов воздействия на ребенка, на использование методов его обучения, на особенности общения с учеником. Именно учитель демонстрирует ребенку манеру эффективного социального взаимодействия в различных ситуациях. Срабатывает механизм идентификации (подражания). Как вы считаете, позитивное самовосприятие своей личности учителем будет ли способствовать положительному представлению о себе учащихся?
Методические материалы:
Публикации:
Мероприятия:
- Очно-заочные курсы повышения квалификации с использованием дистанционных технологий с 21 февраля по 03 марта 2020 года в г. Краснодаре по теме: «Профилактика аутодеструктивного поведения и формирование жизнестойкости у детей и подростков в условиях образовательного учреждения» (72 часа)
- Проведение мастер-класса по теме: "Психологические механизмы адаптации молодых педагогов" на региональном образовательном форум «Я – педагог», 27 февраля 2020 года
- Курсы в режиме онлайн/оффлайн с 12.05.2020 по 26.05.2020 для педагогов-психологов ОО «Психологическая помощь детям и подросткам в кризисном состоянии»
Сертификаты и удостоверения
Благодарственные письма
