Участник:Ая — различия между версиями
N345 (обсуждение | вклад) |
N345 (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 110: | Строка 110: | ||
[[Category:Предметные сообщества]] | [[Category:Предметные сообщества]] | ||
[[Category:Участники]] | [[Category:Участники]] | ||
+ | [[Category:Методическая копилка]] | ||
+ | [[Category:Ассоциация педагогов Кубани]] | ||
+ | [[Category:Педагоги дошкольных образовательных организаций]] |
Текущая версия на 17:39, 11 ноября 2019
![]() |
воспитатель МБДОУ д/с ОВ №4, ст. Кущёвскаячлен Ассоциации педагогов Кубани
участник сообщества педагогов дошкольных образовательных организаций |
Методические рекомендации к интерактивным играм
1. Игра «Четвёртый лишний»
Цель: развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.
Краткое содержание: на экране представлено изображение четырёх видов транспорта, три из них относятся к одной тематической группе, а четвёртая к какой-нибудь другой группе. Если ответ верный, то транспорт исчезает и сопровождается барабанной дробью. Если ответ неверный, то транспорт покачивается и сопровождается определенным звуком.
- Слайд 1. Грузовик, лодка, корабль, крейсер.
Лишний грузовик потому, что это наземный транспорт, а остальные – водный транспорт. - Слайд 2. Поезд, легковой автомобиль, автобус, самолёт.
Лишний самолёт потому, что это воздушный транспорт, а остальные – наземный транспорт. - Слайд 3. Воздушный шар, корабль, вертолёт, планер.
Лишний корабль потому, что это водный транспорт, а остальные – воздушный транспорт. - Слайд 4. Полицейский автомобиль, легковой автомобиль, пожарная машина, машина скорой помощи.
Лишний легковой автомобиль потому, что это пассажирский транспорт, а остальные – специальный транспорт. - Слайд 5. Грузовик, автобус, легковой автомобиль, метро.
Лишнее метро потому, что это подземный транспорт, а остальные – наземный транспорт. Второй вариант: лишний грузовик потому, что это грузовой транспорт, а остальные – пассажирский транспорт.
Инструкция: детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какой транспорт лишний. Оставшийся, транспорт назовите одним словом». Каждый участник исключает лишний транспорт по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают выполнить следующему игроку.
2.Игры-договорки
Цель: упражнять детей по описанию, называть геометрическую фигуру.
Краткое содержание: на экране выводится загадка и пять вариантов геометрических фигур. Ребенку предлагается отгадать загадку. При правильном ответе фигура увеличивается, а если ответ неверный, то фигура исчезает. Инструкция: послушать загадку, выбрать правильный ответ и назвать фигуру в рифму.
3.Викторина «Парад планет»
Цель: дать представления о планетах Солнечной системы. Инструкция: на экране выводится загадка и пять вариантов планет солнечной системы. Ребенку предлагается отгадать загадку. Если ответ верный, то происходит вращение объекта под звук аплодисментов, а при неверном ответе объект исчезает.
Загадки:
Слайд 2.
- В небе виден желтый круг
- И лучи, как нити.
- Вертится Земля вокруг,
- Словно на магните.
- Хоть пока я и не стар,
- Но уже ученый –
- Знаю, то - не круг, а шар,
- Сильно раскаленный. (Солнце)
Слайд 3.
- Это красная планета
- По соседству с нами.
- И зимой и даже летом
- Мерзнет надо льдами.
- Странно, что ни говори, -
- Лед не сверху, а внутри. (Марс)
Слайд 4.
- В небе я свечусь нередко,
- Ваша ближняя соседка.
- Я Меркурию сестра,
- И на мне всегда жара. (Венера)
Слайд 5.
- В телескоп скорей взгляните
- Он гуляет по орбите.
- Там начальник он над всеми,
- Больше всех других планет.
- В нашей солнечной системе
- Никого крупнее нет. (Юпитер)
Слайд 6.
- На планете синей-синей
- Дует ветер очень сильный.
- Холодно на ней весьма -
- Состоит из воды, газа и льда. (Нептун)
Слайд 7.
- Вот планетам младший брат,
- По размеру маловат.
- К солнышку всех ближе он,
- Потому и раскален. (Меркурий)
Слайд 8.
- Планета голубая,
- Любимая, родная,
- Она твоя, она моя,
- А называется... (Земля)
Слайд 9.
- Все планеты с полюсами,
- Есть экватор у любой.
- Но планеты с поясами
- Не найдете вы другой.
- В этих кольцах он один,
- Очень важный господин. (Сатурн)
Слайд 10.
- У далекой крохотной планеты,
- Нет статуса «Большой» планеты.
- И обидевшись она,
- В телескопы не видна. (Плутон)
Слайд 11.
- Пышный газовый гигант
- Брат Юпитера и франт
- Любит он, чтоб рядом были
- Кольца изо льда и пыли. (Уран)
- Краткое содержание: послушать загадку, выбрать правильный ответ и назвать планету.
4.Игра «Кому что нужно?»
Цель: знакомство детей с профессиями, предметами, необходимыми им для работы.
Краткое содержание: на экране представлено изображение человека той или иной профессии и пять видов предметов, необходимым для их работы. Ребенку надо выбрать предмет необходимый для представленной профессии. При правильном предмет приближается к человеку и сопровождается аплодисментами, а если ответ неправильный, то предмет покачивается.
Инструкция: назвать профессию и предмет, необходимый для данной профессии; объяснить свой выбор.