Учебный проект "Удалённое сотрудничество" — различия между версиями

Версия 10:37, 27 февраля 2014

Название проекта

Удалённое сотрудничество

Предмет, класс

11

Аннотация проекта

Дистанционная занятость представляет собой рабочий процесс, осуществляемый вне традиционного места работы и предполагающий взаимодействие с работодателем посредством телекоммуникационных и информационных технологий. С каждым годом число удаленных работников во всем мире увеличивается примерно на 20-30%. Лидерами в этой области являются США, Канада, Финляндия, Дания и Швеция. Например, в Финляндии данные работники составляют примерно треть всего работающего населения. В целом развитие дистанционной занятости является шагом к большей гибкости рынка труда, что является объективной тенденцией как для стран с переходной экономикой, так и для стран с развитой рыночной системой. Существуют следующие понятиями, характеризующие работу вне офиса: «удаленная работа», «надомная работа» («работа на дому»), «фриланс», «дистанционная работа». Удаленная работа – это форма трудовых отношений между работником и работодателем, характеризующаяся выполнением работником своих обязанностей вне офиса. Курсивное начертание

Вопросы, направляющие проект

Необходимые начальные знания, умения, навыки: Знание базового курса информатики и ИКТ, на уровне 11 класса. Умения работать с различными источниками информации. Навыки подготовки и проведения презентаций. Умения собирать и обрабатывать нужную информацию.

Основополагающий вопрос

Работаем, чтобы жить, или живём, чтобы работать?

Проблемные вопросы

Учащиеся изучат поправки в Трудовом кодексе, подписанные Президентом, регламентирующих удалённую работу.

Учебные вопросы

       Дидактические цели:

Формирование информационной культуры учащихся,

       ИКТ-компетентности.

 Формирование компетентности в сфере самостоятельной, познавательной деятельности,

       навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.

 Формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе,

       на недопустимость действий, нарушающих этические, правовые нормы работы с информацией.

       «После завершения проекта учащиеся:»

 Усвоят понятия «удалённая работа», «удалённый сотрудник», «фриланс (freelancer)»,

       «надомная работа».
       Учащиеся изучат поправки в Трудовом кодексе, подписанные Президентом, регламентирующих
       удалённую работу. Разработанный Минтруда законопроект предполагает корректировку 
       Трудового кодекса РФ и Федерального закона «Об электронной подписи». В новую редакцию
       кодекса войдет понятие «дистанционный работник». Авторы проекта определили также условия 
       приема на работу и увольнения подобных сотрудников. 

 Научатся получать, обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных

       социологических опросов, поиска данных в различных источниках, в том числе Интернет.

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы