Педагогические технологии — различия между версиями
Материал из МедиаВики Краснодарского края
| Строка 20: | Строка 20: | ||
<div style="display:inline-block; width:90%; margin: 2px; padding:5px; font-size:12pt; font-weight:bold; color: #2E301A;">Технология коллективного взаимодействия</div> | <div style="display:inline-block; width:90%; margin: 2px; padding:5px; font-size:12pt; font-weight:bold; color: #2E301A;">Технология коллективного взаимодействия</div> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="border: 1px solid #7C7F46; padding:5px; margin:5px; width:230px; height:105px; background: #FCFFD1; text-align: center; float: left; box-shadow: 0px 0px 5px 2px #7C7F46"> | ||
| + | <div style="display:inline-block; width:90%; margin: 2px; padding:5px; font-size:12pt; font-weight:bold; color: #2E301A;">Технология полного усвоения</div> | ||
</div> | </div> | ||
Версия 12:04, 24 августа 2016
Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение) — специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических установок, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения.
Традиционная (репродуктивная) технология
Технология развивающего обучения
Технология поэтапного формирования умственных действий
Технология коллективного взаимодействия
Технология полного усвоения
