Материалы 1 проект Мартынова — различия между версиями
Мартынова (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Мартынова (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. Как считали древние люди? | 1. Как считали древние люди? | ||
| + | |||
2. Как считаем мы и как считают программисты? | 2. Как считаем мы и как считают программисты? | ||
| + | |||
3. Как компьютер видит числа? | 3. Как компьютер видит числа? | ||
Версия 11:58, 24 февраля 2015
Содержание
Числа в нашем мире
== Изучение темы "Системы счисления" в 9 классе предполагается в разделе "Кодирование и обработка числовой информации". На данных этапах обучения даются первоначальные сведения о представление числовой информации с помощью систем счисления; арифметические операции в позиционных системах счисления.
Данный проект предполагает освоение учащимися знаний о системах счисления; получение навыков выполнения арифметических операций в позиционных системах счисления. Проект направлен формирование у учащихся инициативности, активности, самостоятельности в поисках информации и решении исследовательских задач. ==
Вопросы, направляющие проект
Какую систему счисления вы используете на уроках информатики?
Проблемные вопросы
1. Как считали древние люди?
2. Как считаем мы и как считают программисты?
3. Как компьютер видит числа?
Учебные вопросы
1. Система счисления - это?
2. Виды систем счисления?
3. Какие системы счисления называются непозиционными? Приведите примеры.
4. Недостатки непозиционных систем счисления.
5. Какие системы счисления называются позиционными? Приведите примеры.
6. Как перевести число из десятичной системы счисления в двоичную?
7. Как перевести число из двоичной системы счисления в десятичную?
8. Как использовать приложение Калькулятор для перевода чисел из одной системы счисления в другую?
9. Как кодируется текстовая информация в компьютере?
10. Как кодируется графическая информация в компьютере?
