МБДОУ «Центр–детский сад №115», г. Краснодар — различия между версиями

«МБДОУ «Центр–детский сад №115», г. Краснодар»

Страница участников сообщества педагогов дошкольных образовательных организаций,
созданного ГБОУ "Институт развития образования" Краснодарского края

17 мая 2018 года педагоги МБДОУ МО г. Краснодар «Центр–детский сад №115», тьюторы региональной стажировочной площадки по сопровождению реализации ФГОС ДО провели на базе МАДОУ комбинированного вида «Детский сад №8 муниципального образования Динской район» семинар-практикум по теме «Развитие познавательной инициативы и творческих способностей у детей дошкольного возраста средствами игровых технологий и технологий социализации». В мероприятии приняли участие 48 педагогов детских садов Динского района.

Тьоюторы стажировочной площадки поделились опытом работы по использованию игровых технологий в развитии познавательной активности детей дошкольного возраста и их интеллектуальных способностей.

Основа интеллекта, его сенсорный опыт закладывается в первые годы жизни ребёнка. В дошкольном детстве происходит становление первых форм абстракции, обобщение простых умозаключений, переход от практического мышления к логическому развитию восприятия, памяти, внимания, воображения.

Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребенка и отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления. Вот почему наиболее близкий и естественный для ребенка-дошкольника вид деятельности — это игра.

Дети играют потому, что им нравится сам процесс игры. Ребенок, увлеченный замыслом игры, не замечает, что он учится, хотя при этом сталкивается с трудностями, которые требуют перестройки его представлений в познавательной деятельности, интеллектуальных и творческих способностей.

Классики зарубежной и русской педагогики уделяли особое место игре, отмечая ее благотворные воспитательные, обучающие и развивающие возможности.

В наши годы в дошкольной педагогике появляются современные образовательные игровые технологии. Одна из них игровая технология интеллектуального развития Вячеслава Вадимовича Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».

Главной особенностью этих игр является то, что в них объединен один из основных принципов обучения. Это принцип «от простого к сложному» с очень важным принципом творческой деятельности «самостоятельность по способностям», когда ребёнок может подняться до «потолка» своих возможностей. Основная цель это становление интеллектуально-творческой личности дошкольника.

Актуальность игровой технологии В. В. Воскобовича заключается в том, что игры учат детей действовать в «уме» и «мыслить», а это в свою очередь раскрепощает воображение, развивает их творческие возможности и способности.

В играх заложен огромный творческий потенциал, многовариативность и многофункциональность игровых упражнений, с их помощью совершенствуется интеллект, мелкая моторика рук, решается большое количество образовательных задач.

В дошкольной организации №115 накоплен материал по использованию данной технологии в воспитательно-образовательном процессе. Созданы условия: интеллектуальные лаборатории, игровые центры.

С детьми организованы различные формы образовательной деятельности: образовательные ситуации, индивидуальные игры, совместные игры, культурные практики, самостоятельные игры.

Организация образовательной деятельности осуществляется поэтапно, в соответствии с принципом «от простого к сложному». При выборе форм работы, педагоги опираются на интересы детей, их практический опыт.

Адаптация игровой технологии не потребовала координальной перестройки образовательного процесса. Она помогла плавно перейти от классических занятий к развивающей игровой деятельности, где каждый ребенок с удовольствием играет не только вместе со взрослым и детьми, но и самостоятельно.

• Игровая ситуация в подготовительной к школе группе «Приключения в «Фиолетовом лесу» с использованием игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры», образовательная область «Познавательное развитие», воспитатель Морозова Т.М.