Просмотр исходного текста страницы Учебный проект "Человек и информация"


== Название проекта ==
Человек и информация

== Предмет, класс  ==
Информатика, биология, анатомия. 8 класс

== Аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 8 класса по теме «Информация и информационные процессы», он формирует у учащихся целостные представления о понятиях информация и информационные процессы, способы представления информации, свойства информации. Ребята в процессе исследования выявляют информацию в природе, обществе и технике. Исследуют способы кодирования и декодирования информации, а также определят единицы измерения информации. Осуществляют процесс интеграции изучаемого материала по биологии, анатомии, информатике на основе общности объекта изучения (информация). Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Кто правит миром?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему люди кодируют информацию?

2) Зависят способы кодирования информации от времени и местности?

3) Почему важно беречь генетический код?

4) Какими свойствами должна обладать викистатья?

5) Почему возникла необходимость измерять информацию?

6) Почему популярны фильмы о киборгах?

===''Учебные вопросы''===
1) Как общались в древности?

2) Что такое генетическая информация?

3) Есть свойства генетического кода?

4) Как получают, передают и используют информацию живые организмы?

5) Какие свойства присущи информации?

6) В чем измеряется количество информации?

7) Каковы должны быть свойства информации, распространяемой СМИ?

8) Каковы свойства информации, распространяемой через Интернет?

9) Как используются информационные процессы в технике?

10) Почему нам нужны роботы?

== План проекта ==
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. 

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. 

3. Этапы реализации проекта.
 
•	Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте 

•	Формирование групп для проведения исследований 

•	Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации 

•	Выполнение дидактических заданий к проекту 

•	Совместное обсуждение в группах результатов проекта 

•	Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи 

•	Размещение результатов работ учащихся в сети 

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции. 

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. 

6. Подведение итогов

== Публикация учителя ==
	Буклет для учащихся и родителей

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Вводная_презентация.ppt|Вводная презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Человек в мире информации

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (тест). Во время презентации учителя учащиеся высказывают свои предположения относительно понятия информация, свойства информации. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, вики - статья, сайт и др.), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представленного материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы.

== Ответ на основополагающий вопрос ==
Кто владеет информацией - тот владеет миром!

== Дидактические материалы == 
Задание по теме "Свойства сервисов Веб 2.0" 

Задание по теме "Кодирование информации"
 
Кодирование информации.

[[Категория:V10.0]]