Просмотр исходного текста страницы Презентация урока Химические свойства алкенов



<div style="display: block; margin: 5px; padding:3px; box-shadow: 0px 0px 5px 2px #8FD6E7; text-align: center">
{|border="0" cellspacing="0" width="100%"  style="font-size: 0.97em"
!width="30%"|[[File:Blue_Fon_HimBio_Left.png|330px|left|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%98%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8,_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8]]
!width="30%"|
[[File:L1.png|150px|center|link=http://wiki.iro23.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%22%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8F%22]]
!width="30%"|[[File:Blue_Fon_HimBio_Right.png|330px|right|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0]]
|}


[[Сообщество_учителей_химии_и_биологии_"Химуля"|<b><font size="4" face="Arial" color="#1883cc">Сообщество учителей химии и биологии,<br>
организуемое ГБОУ Институтом развития образования Краснодарского края</font></b>]]

<p style="padding: 0.5px 0; background:  #8FD6E7; color:  #8FD6E7"></p>
<div style="display: block; border: 2px solid  #d3fcff; margin: 5px; padding:3px; background: #d3fcff; text-align: center">[[%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%93%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0|<b><font size="4" color="#1883cc">'''Разработка урока химии по теме: «Химические свойства алкенов» Малышевой Надежды Гургеновны'''</font></b>]]</div>
<p style="padding: 0.5px 0; background:  #8FD6E7; color:  #8FD6E7"></p>

Страница участника сообщества учителей химии и биологии
[[Полезные_ссылки_для_учителей_химии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''полезные ссылки для учителей химии'''</font></b>]]  [[Полезные_ссылки_для_учителей_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''полезные ссылки для учителей биологии'''</font></b>]]   [[Сайты_учителей_химии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''сайты учителей химии'''</font></b>]] [[Сайты_учителей_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''сайты учителей биологии'''</font></b>]] [[Презентации_учителей_химии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''презентации учителей химии'''</font></b>]] [[Презентации_учителей_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''презентации учителей биологии'''</font></b>]] [[Сетевые_сообщества_химиков|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''сетевые сообщества химиков'''</font></b>]] [[Сетевые_сообщества_биологов|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''сетевые сообщества биологов'''</font></b>]] [[Проекты_учителей_химии_и_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''проекты учителей химии и биологии'''</font></b>]] [[Анимации_по_химии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''анимации по химии'''</font></b>]]  [[Анимации_по_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''анимации по биологии'''</font></b>]] [[Видео_по_химии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''видео по химии'''</font></b>]] [[Видео_по_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''видео по биологии'''</font></b>]] [[Организаторы_сообщества_учителей химии_и_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''участники сообщества'''</font></b>]] [[Организаторы_сообщества_учителей химии_и_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''контакты'''</font></b>]] [[Форум_сообщества_учителей химии_и_биологии|<b><font size="2" face="Arial" color="#38abff" >'''форум'''</font></b>]]</div>
<div style="display: block; margin: 5px; padding:3px; box-shadow: 0px 0px 5px 2px #8FD6E7">
<div style="display: block; border: 0px solid  #d3fcff; margin: 5px; padding:3px; text-align: center"><b><font size="4" color="#1883cc">I. Аннотация</font></b></div>
Урок «Химические свойства алкенов» является обязательным элементом изучения темы «Алкены». Для доступности понимания материала учителем используются современные педагогические технологии.<br> 
<b><font color="#1883cc">Тип урока:</font></b>  комбинированный.<br>
<b><font color="#1883cc">Форма работы учащихся:</font></b> групповая.<br>
<b><font color="#1883cc">Цель урока:</font></b><br> 
# Изучить химические свойства алкенов.
# Сформировать навыки работы с учебником, с другими источниками информации, компьютер.
# Продолжить формирование мировоззрения учащихся.
<b><font color="#1883cc">Задачи урока:</font></b><br>
<b><font color="#1883cc">Образовательные:</font></b> напомнить особенности строения молекулы этилена и как следствие строения изучить их химические свойства<br>
<b><font color="#1883cc">Развивающие:</font></b> развитие памяти, логики и интеллекта, развитие умения работать в группе с учебником, литературой и ресурсами ЭОР<br>
<b><font color="#1883cc">Воспитательные:</font></b> формирование представлений об окружающем мире<br>
Планируемые результаты и УУД в конспекте урока полностью раскрыты<br>
<b><font color="#1883cc">Вывод:</font></b> современные технологии в системе школьного образования делают процесс обучения для учащихся более интересным и доступным<br>
<div style="display: block; border: 0px solid  #d3fcff; margin: 5px; padding:3px;text-align: center"><b><font size="4" color="#1883cc">II. План-конспект урока</font></b></div>
<b><font color="#1883cc">Учитель: Малышева Надежда Гургеновна</font></b><br>
<b><font color="#1883cc">Место работы:</font></b> Краснодарский край, Кавказский район, ст. Казанская, школа-интернат МБОУ СОШ №3.<br>
<b><font color="#1883cc">Должность:</font></b> учитель химии.<br>
<b><font color="#1883cc">Предмет:</font></b> химия.<br>
<b><font color="#1883cc">Класс:</font></b>10.<br>
<b><font color="#1883cc">Тема урока:</font></b> «Химические свойства алкенов»<br>
<b><font color="#1883cc">Базовый учебник:</font></b> «Химия-10класс», учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ Габриелян  О.С.,  М. Дрофа,  2009 г.<br>
<b><font color="#1883cc">Цель:</font></b><br>
# Изучить химические свойства алкенов на примере этилена (основываясь на строении).
# Сформировать навыки работы с разными источниками информации.
# Формирование мировоззрения учащихся.
<b><font color="#1883cc">Задачи урока:</font></b><br>
# <b><font color="#1883cc">Образовательные:</font></b> напомнить строение молекулы этилена и изучить химические  свойства.
# <b><font color="#1883cc">Развивающие:</font></b> развитие памяти, логики и интеллекта, умения работать в группе с литературой и ресурсами ЭОР.
# <b><font color="#1883cc">Воспитательные:</font></b> приобретение знаний об окружающем мире.
<b><font color="#1883cc">Планируемые результаты:</font></b><br>
* <b><font color="#1883cc">Предметные:</font></b> знать об особенностях химических свойств этиленовых углеводородов (опираясь на их строение), записывать данные уравнения реакций.
* <b><font color="#1883cc">Метапредметные:</font></b> привить навыки работы с разными источниками информации. Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы.
* <b><font color="#1883cc">Личностные:</font></b> уметь предположить химические свойства вещества на основе строения молекулы, сравнивать химические свойства соединений, уметь организовывать свою работу, вести поиск, анализ, выделять главное, работать в коллективе.
<b><font color="#1883cc">Универсальные учебные действия:</font></b><br>
* <b><font color="#1883cc">Личностные:</font></b> понимать нужность знания химических свойств этиленовых.
* <b><font color="#1883cc">Регулятивные:</font></b> Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы, уметь организовывать свою работу, вести поиск, анализ, выделять главное,  работать в коллективе, делать выводы.
* <b><font color="#1883cc">Познавательные:</font></b> делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
* <b><font color="#1883cc">Коммуникативные:</font></b> уметь сотрудничать в группе.
<b><font color="#1883cc">Тип урока:</font></b> комбинированный.<br>
<b><font color="#1883cc">Форма работы учащихся:</font></b> групповая.<br>
<b><font color="#1883cc">Техническое оборудование:</font></b> мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.<br>
<div style="display: block; border: 0px solid  #d3fcff; margin: 5px; padding:3px;text-align: center"><b><font size="4" color="#1883cc">Структура и ход урока</font></b></div>
{|border="1" cellspacing="0" width="100%" class="wikitable" style="font-size: 1em"
!width="3%"|№
!width="10%"|Название этапа урока
!width="10%"|Название используемых ЭОР
!width="40%"|Деятельность учителя
!width="27%"|Деятельность ученика
!width="5%"|Время
|-
!1.
|Организация на урок
|  
|Учитель приветствует учеников, проверяет готовности их к уроку
|
|1 мин
|-
!2.
|Актуализация (мотивация)
|  
|Побуждающий интерес к теме: диалог учителя.
# На прошлом уроке мы изучили строение молекулы этилена и рассмотрели наличие в ней двойной связи. Какие их химические свойства можете предположить на основе этого?
# Кто может написать предполагаемое химическое уравнение?
|Предполагаются разные варианты возможных ответов. Начинается процесс осмысления - не смогли справиться с заданием, но включились в процесс обучения.
|2 мин
|-
!3.
|Изучение нового материала
|Учебник, мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер  
|Объяснение темы учителем: Химические свойства в основном определяются наличием в молекулах двойной связи – плакат «Строение этилена» (Слайд №1, Слайд №2):
# Реакции присоединения (Слайд №3, Слайд №4, Слайд №5).
# Реакции полимеризации (Слайд №6).
# Реакции окисления (Слайд №7, Слайд №8, Слайд №9, Слайд №10).
# Качественная реакция на углерод-углеродную смесь (Слайд №11).
|Работают с учителем, изучают новый материал 
|25 мин
|-
!4.
|Групповая работа
|Учебник, конспект в тетрадях  
|Учитель формулирует задания для учеников, организовывает работу в группах (4), помогает сделать отбор основных свойств и понятий:
# объяснить, опираясь на строение,  химические свойства этиленовых углеводородов и их механизм присоединения на примере гидрирования;
# написать уравнение реакции присоединения молекулы  галогеноводорода (правило Марковникова);
# написать реакцию горения этилена (полное и неполное);
# написать реакцию полимеризации этилена.
|Самостоятельная работа с текстом учебника, с конспектами, умение выделить главную мысль и аргументировать свой ответ. Работа в группах. Выявление лидера группы.
|6 мин
|-
!5.
|Закрепление (рефлексия). Закрепление теоретических знаний и на формирование предметных учебных действий.
|Рабочая тетрадь  
|
# Перечислить какие химические свойства этиленовых определяются наличием двойной связи в молекулах углеводородов.
# Дайте определение реакции горения и реакции полимеризации.
# Распишите схему превращений: СН<sub>4</sub>→С<sub>2</sub>Н<sub>4</sub>→С<sub>2</sub>Н<sub>6</sub> →СО<sub>2</sub>.
# Задача на вывод формулы.
|Работа в тетрадях
|7 мин
|-
!6.
|Подведение итогов урока
|  
|Выставление оценок
|
|2 мин
|-
!7.
|Д/з
|  
|п. 25 упражнение 3-5, стр. 41 из учебника (с объяснением выполнения задания), для «сильных» типовая задача из задачника
|
|2мин
|-
|} 
<div style="display: block; border: 0px solid  #d3fcff; margin: 5px; padding:3px;text-align: center"><b><font size="4" color="#1883cc">III. Библиографический список</font></b></div>
* учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ Габриелян  О.С.  М. Дрофа, 2009 г.;
* интернет - сайт myshared.ru/slide/45510,  Слайды  Пановой  Л.Г.;
* требования к уроку в рамках ФГОС;
* плакат «Строение этилена»;
* проверочные самостоятельные задания к учебнику Габриелян  О.С.;  
* тесты.
</div>
<div style="display: block; margin: 5px; padding:2px; background: #1badd1; box-shadow: 0px 0px 5px 2px #8FD6E7; text-align: center">


{|border="0" cellspacing="0" width="100%"  style="font-size: 0.97em"
|-
!width="16%"|[[File:White_icon_himbio1.png|80px|center|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8]]
!width="16%"|[[File:White_icon_himbio2.png|80px|center|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8]]
!width="16%"|[[File:White_icon_himbio3.png|80px|center|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8]]
!width="16%"|[[File:White_icon_himbio4.png|80px|center|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2]]
!width="16%"|[[File:White_icon_himbio5.png|80px|center|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%B9%D1%82%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8]]
!width="16%"|[[File:White_icon_himbio6.png|80px|center|link=http://wiki.iro23.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%B9%D1%82%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8]]
|-
|}


</div>
[[Category:Учителя химии]]